陳妍媽媽

兒子經(jīng)歷了一件這樣的事情。我給兒子準(zhǔn)備了一頂帽子，上面有很萌的小黑貓圖案。放學(xué)接他的時(shí)候，兒子特別無(wú)奈地說(shuō)：“媽媽，我被嘲笑了。”當(dāng)他戴著帽子進(jìn)教室，同學(xué)們發(fā)出一陣排山倒海的笑聲，而且下課的時(shí)候每個(gè)同學(xué)走到他的桌前都“喵”地叫一聲。這對(duì)于一個(gè)要面子的小男孩來(lái)講，還真是挺“要命”的。

如果此刻孩子需要一點(diǎn)幫助，父母該說(shuō)些什么，又該做些什么呢？

1. 告訴孩子，只要自己不尷尬，尷尬的就是別人。因?yàn)閷擂吻榫w雖然是由外在的情境所觸發(fā)，但它本身仍然是一種主觀感受。所以走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。

另外，父母平時(shí)要多多培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，不要盲從，不要人云亦云。只要想法不過(guò)分，就不要太打壓孩子。我兒子是那種比較有自我意識(shí)的小孩，那天我問(wèn)他：“明天你還戴不戴小貓帽子去學(xué)校??？”他竟然說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，笑就笑吧，小貓帽子也沒(méi)什么不好的?！蔽腋嬖V兒子，他能這么想很棒，比那些笑他的孩子心理更成熟。

2. 把“社交翻車”當(dāng)成一次挫折教育。如果只讓孩子生活在贊美和夸獎(jiǎng)之中，以后任何一個(gè)負(fù)面的評(píng)價(jià)都會(huì)給孩子造成傷害。與其如此，不如把孩子的“社交翻車”當(dāng)成有意義的挫折教育，從小就告訴他：比起別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，自己對(duì)自己的看法更加重要。

3. 在不責(zé)怪對(duì)方的前提下，清楚傳遞自己的態(tài)度。鼓勵(lì)兒子嚴(yán)肅冷靜地告訴嘲笑他的同學(xué)：如果我有哪里做得不好，你可以直接告訴我，這樣我能夠改正。你嘲笑我，我覺(jué)得非常難受。如果我隨意嘲笑你，你會(huì)覺(jué)得開(kāi)心嗎？真實(shí)傳遞感受的同時(shí)，不要責(zé)怪對(duì)方。因?yàn)閷?duì)方可能也只是一時(shí)興起，一味責(zé)怪容易導(dǎo)致?tīng)?zhēng)吵，使矛盾升級(jí)。