胡馨尹

一早起來，我走到鏡子前，發(fā)現(xiàn)自己的耳朵不見了。我跑到小區(qū)里，發(fā)現(xiàn)大家的耳朵都不見了。這下大家都慌了神，不知怎么辦才好。

人們?cè)诖蠼稚蠔|跑西竄。有的邊跑邊喊“老天保佑，但愿這只是個(gè)夢(mèng)”;有的蹲在街邊哇哇大哭，四處找耳朵;有的則被這詭異的景象嚇傻了……街上亂成了一鍋粥。

我也被這樣的場景嚇壞了，跑進(jìn)小樹林里大哭起來。猛然一抬頭，我發(fā)現(xiàn)大樹上掛著許多耳朵，而且一眼就看到了自己那對(duì)小巧玲瓏的耳朵。我將它摘下來，并對(duì)它說：“親愛的耳朵，跟我回家吧！我不能沒有你呀！”沒想到耳朵態(tài)度很堅(jiān)決：“不，我堅(jiān)決不跟你回家！”“為什么？”我不解地問。“你們?nèi)祟愡`反環(huán)保規(guī)定，工廠把機(jī)器開得震天響，廣場上的音響高分貝，街道上的汽車超功率……照這樣下去，耳膜終有一天會(huì)被你們震破的，我們可不想這樣，寧愿逃到森林里安靜些。”耳朵們委屈極了。“如果我們改正，你們會(huì)回來嗎？”我問道?！澳钱?dāng)然了！”耳朵們齊聲回答。“那好，你們等我的好消息?！?/p>

我趕緊回家，將所見所聞告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽又把我的見聞告訴了其他人。很快，全城的人們一致同意，趕緊行動(dòng)起來，為減少噪音而努力！

慢慢地，工廠安靜下來了，廣場安靜下來了，街道安靜下來了，整個(gè)城市安靜下來了。耳朵們沒有食言，一蹦一跳地回到了各自主人的頭上，人們又過上了幸福的生活。

老師小語

“耳朵出走記”？初看題目，我們就被深深地吸引。讀過習(xí)作，我們才知道小作者是想通過寓言的形式引出“減少噪音污染，保護(hù)環(huán)境”的話題。寫作形式新穎獨(dú)特，既吸引讀者閱讀，又引發(fā)讀者思考。

【作者系江西贛州市濱江二小九曲河路校區(qū)五·4班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：陳席榮】