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        抓住三要素,寫(xiě)出議論文的議論味

        2022-03-03 13:14:55謝濤
        學(xué)語(yǔ)文 2022年2期
        關(guān)鍵詞:實(shí)現(xiàn)理想論據(jù)論點(diǎn)

        □謝濤

        對(duì)于生活中的某件事情、某個(gè)現(xiàn)象或某些問(wèn)題,我們會(huì)形成自己的看法、主張和觀點(diǎn),把這些看法、主張和觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái),并加以闡釋,就是議論;寫(xiě)出文章,就是議論文。議論文的議論味,就是文章要符合議論文的文體要求。我們以2021年高考全國(guó)乙卷作文題為例,具體談?wù)勗趺磳?xiě)出議論文的議論味。

        閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。

        古人常以比喻說(shuō)明對(duì)理想的追求,涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻,他說(shuō):“修身以為弓,矯思以為矢,立義以為的,奠而后發(fā),發(fā)必中矣?!贝笠馐?,只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng),端正思想,并將“義”作為確定的目標(biāo),再付諸行動(dòng),就能實(shí)現(xiàn)理想。

        上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示,請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫(xiě)一篇文章。

        要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

        一、論點(diǎn)要明確、顯眼

        (一)論點(diǎn)要明確

        要把議論文寫(xiě)出議論味,首先應(yīng)做到論點(diǎn)鮮明、準(zhǔn)確、概括。好的議論文,標(biāo)題直接表明觀點(diǎn),或者在開(kāi)頭以判斷句式亮出觀點(diǎn)。論點(diǎn)要符合客觀實(shí)際,立得住腳,不片面化、絕對(duì)化,不能錯(cuò)誤、荒謬;論點(diǎn)要有針對(duì)性,論有所指,論有所用。不可濫發(fā)議論甚至發(fā)泄不滿情緒,因?yàn)榍榫w本身往往缺乏思維含量,更無(wú)益于建設(shè)與完善。

        高考作文題一般會(huì)給出材料,文章的觀點(diǎn)要從材料中來(lái)。具體到全國(guó)乙卷作文題,材料中的文言文看懂看不懂無(wú)關(guān)緊要,后面的一句話才是最重要的:“只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng),端正思想,并將‘義’作為確定的目標(biāo),再付諸行動(dòng),就能實(shí)現(xiàn)理想?!边@句話說(shuō)的是要實(shí)現(xiàn)理想,首先要加強(qiáng)修養(yǎng),端正思想,然后確立目標(biāo),再付諸行動(dòng)。結(jié)合寫(xiě)作任務(wù)“上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示,請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫(xiě)一篇文章”,我們可知,我們應(yīng)當(dāng)確立的目標(biāo)也就是理想應(yīng)該和新時(shí)代的發(fā)展和自身發(fā)展有關(guān),也就是要擺正“小我”和“大我”的關(guān)系。我們先看下面幾個(gè)題目:

        (1)追求理想;(2)做時(shí)代的追夢(mèng)人;(3)破難勇逐理想;(4)理想的實(shí)現(xiàn);(5)如何追求理想

        這幾個(gè)題目只有(2)和(3)是觀點(diǎn),但(2)置換了關(guān)鍵詞,題目中材料的關(guān)鍵詞是“理想”,不是“夢(mèng)想”,寫(xiě)“夢(mèng)想”屬于偏離題意。(3)雖是個(gè)觀點(diǎn),但表述不通暢,生造詞語(yǔ),這是寫(xiě)作的大忌,而且“勇逐理想”并不能概括材料的主題,就像一個(gè)帽子,太小了。(5)作為論題,雖然也可以作為題目,但脫離材料,材料講的是如何實(shí)現(xiàn)理想,不是如何追求理想。(1)和(4)都不是論點(diǎn),從中看不出作者的觀點(diǎn),當(dāng)然不能算是好題目。好題目既是觀點(diǎn),又能概括材料的內(nèi)涵,比如下面幾個(gè):

        (1)正確樹(shù)立理想,努力付諸行動(dòng);(2)修身矯思,立義奠發(fā);(3)端正思想立大志,實(shí)現(xiàn)理想需踐行。

        這幾個(gè)題目從形式上看是整句,從內(nèi)容上看能概括材料,從作用上看是作文的觀點(diǎn),一目了然,清清楚楚。

        (二)論點(diǎn)要顯眼

        要讓論點(diǎn)顯眼,第一要注意位置,雖然中心論點(diǎn)可能在任何位置,但最常見(jiàn)的是在總說(shuō)部分,即標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾;第二注意句式,中心論點(diǎn)一般是一個(gè)陳述句,尤其是判斷句,還有復(fù)句,如“只有……才……”等。如“學(xué)習(xí)的目的就是‘善其身、增其智、興其國(guó)’”“每個(gè)人只有給自己的人生正確定位并發(fā)揮潛能,才能在他所選擇的領(lǐng)域取得成功”;第三注意關(guān)鍵詞,在中心論點(diǎn)的前面加“我認(rèn)為”“由此可見(jiàn)”等提示性的關(guān)鍵詞。

        近年來(lái)最常見(jiàn)的是分析作文試題所提供的材料引出中心論點(diǎn)。這樣做,論點(diǎn)的提出方式就成了論證思路的一部分。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,不拖泥帶水,不左顧右盼,甚至另起爐灶,拋開(kāi)話題去抒發(fā)情感。我們來(lái)看一個(gè)開(kāi)頭:

        漢朝的揚(yáng)雄曾將實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)、方法、目的比作弓矢的,在他看來(lái),只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng),端正思想,將“義”作為確定的目標(biāo),并不斷付出努力,就能實(shí)現(xiàn)理想。(引)而他本人就是一個(gè)口吃者逆襲成為大學(xué)者的榜樣。(評(píng))真理歷經(jīng)千年不衰,在21世紀(jì)的今天,作為新時(shí)代青年,我們應(yīng)該踐行這條真理,努力實(shí)現(xiàn)自己的理想,做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。(亮)

        這是一個(gè)比較規(guī)范的議論文開(kāi)頭,先簡(jiǎn)單引述材料,再簡(jiǎn)要分析評(píng)價(jià),最后結(jié)合作文任務(wù),亮明自己的觀點(diǎn),條理清晰,論點(diǎn)明確,邏輯嚴(yán)密,“引評(píng)亮”,議論味十足。

        二、論據(jù)表述簡(jiǎn)潔,能證明觀點(diǎn)

        議論文有了正確而鮮明的論點(diǎn),還要有充分、準(zhǔn)確而翔實(shí)的材料,即論據(jù)??梢哉f(shuō)沒(méi)有材料,或材料不充分,觀點(diǎn)就缺乏支撐,議論就顯得空洞乏力;同樣,材料不準(zhǔn)確,或事例不真實(shí),觀點(diǎn)就不能令人信服。因此,議論文中的論據(jù)有著重要的作用。

        (一)論據(jù)表述要簡(jiǎn)潔

        無(wú)法寫(xiě)出一篇標(biāo)準(zhǔn)的議論文,也許是因?yàn)樾W(xué)以來(lái)長(zhǎng)期訓(xùn)練記敘文的原因,學(xué)生習(xí)慣于用大量筆墨來(lái)敘述論據(jù),甚至?xí)⒄摀?jù)材料中涉及的事件的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果寫(xiě)得極其具體形象生動(dòng),但是在論證這個(gè)環(huán)節(jié)上卻只有只言片語(yǔ)。

        議論文里的記敘是為議而敘,敘要簡(jiǎn)要有側(cè)重,要有對(duì)材料高度概括的能力。要盡量淡化敘述的表達(dá)方式,可以邊敘邊議,敘議結(jié)合,精簡(jiǎn)的記敘穿插在分析議論之中,如此,才能彰顯文體。

        (1)西晉時(shí)期的左思出身寒微,自幼反應(yīng)遲鈍,長(zhǎng)得丑,又訥于言辭。學(xué)書(shū)法、彈琴,都沒(méi)有學(xué)成。他父親對(duì)朋友說(shuō):“這個(gè)孩子智力差,笨。”左思很不服氣,發(fā)奮學(xué)習(xí),以勤補(bǔ)拙。他著手準(zhǔn)備寫(xiě)《三都賦》,吃飯、走路想的都是文章。連家里茅廁中也放著紙筆,一旦琢磨出好的句子,便隨時(shí)記下。當(dāng)時(shí),在洛陽(yáng)的才子陸機(jī)也在準(zhǔn)備寫(xiě)《三都賦》,聽(tīng)聞此事,譏笑說(shuō):“這個(gè)丑八怪想寫(xiě)《三都賦》,他寫(xiě)的文章只配給我蓋酒甕?!弊笏己敛粍?dòng)搖,并請(qǐng)求擔(dān)任掌管?chē)?guó)家圖書(shū)典籍的秘書(shū)郎,借機(jī)勤學(xué)苦讀。他日積月累,終于花了十年時(shí)間寫(xiě)成一時(shí)間令洛陽(yáng)紙貴的《三都賦》,實(shí)現(xiàn)了自己的理想。

        該文段只是在敘述名人的事例,極少有議論性文字,基本就是以敘代議,沒(méi)有分析,只有告知,油水分離。如果整篇作文都是這樣的例子堆砌在一起,必然會(huì)缺失議論味。真正的事實(shí)論據(jù),應(yīng)從剖析的角度展開(kāi),評(píng)述事實(shí),重點(diǎn)是“議”。把這段文字做如下修改,議論味就十分濃厚了。

        (2)西晉的左思,出身寒微,相貌丑陋,他的周?chē)涑庵靶腿枇R。然而左思沒(méi)有在這樣的環(huán)境中沉淪,他昂起頭顱,他立下留名千古的理想,他要用行動(dòng)證明他是最強(qiáng)的。正是在這樣遠(yuǎn)大的理想鼓舞下,拼搏進(jìn)取,躬身學(xué)習(xí)。當(dāng)因《三都賦》而洛陽(yáng)紙貴的時(shí)候,左思理想的箭穩(wěn)穩(wěn)的扎進(jìn)名垂千古的靶子。

        (二)論據(jù)能有力論證觀點(diǎn)

        有的考生平時(shí)積累了很多素材,又想在考場(chǎng)上盡可能多地用上,體現(xiàn)文章內(nèi)容的豐富性,但用的時(shí)候選擇錯(cuò)誤,最終素材并沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。我們來(lái)看兩個(gè)片段:

        (1)五年歸國(guó)路,十年兩彈成,“中國(guó)航天之父”錢(qián)學(xué)森用恒心書(shū)寫(xiě)赤誠(chéng);兩次援藏,最終以身殉職,孔繁森在雪域高原奔波了十年;守島衛(wèi)國(guó)32年的王繼才夫婦,在平凡的崗位上繪就人生華章……時(shí)間是最好的見(jiàn)證者,千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)共產(chǎn)黨員持之以恒的奮斗成就了共和國(guó)今天的榮光。

        諸葛亮說(shuō):“非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)是追求理想的重要路徑。十年雪落,百年聚雨,才能成就一朝的壯麗景象。對(duì)理想的追求亦是如此。實(shí)現(xiàn)理想并非一蹴而就的,而是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。但不少人就是在這個(gè)過(guò)程中選擇放棄最終失敗的。毛主席說(shuō):“一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕?!笔前。艑又_(tái),起于壘土,只有夜以繼日地做同一件事,才能獲得最終的成功。

        這段文字的中心論點(diǎn)是最后一句“只有夜以繼日地做同一件事,才能獲得最終的成功”。為了論證這個(gè)觀點(diǎn),作者用了三個(gè)事例、兩句名言,錢(qián)學(xué)森、孔繁森、王繼才夫婦的事例運(yùn)用都是正確的。但諸葛亮的名言“非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”意為一個(gè)人須恬淡寡欲方可有明確的志向,須寂寞清靜才能達(dá)到深遠(yuǎn)的境界,它強(qiáng)調(diào)的是淡泊寧?kù)o,不是堅(jiān)持;毛澤東的名言“一萬(wàn)年太久,只爭(zhēng)朝夕”意思是時(shí)間緊,任務(wù)重,不能保守,不能遲疑猶豫,要爭(zhēng)分奪秒為實(shí)現(xiàn)偉大的目標(biāo)而奮斗,也不能證明堅(jiān)持的重要性。議論文在使用材料時(shí)一定要保證材料與觀點(diǎn)一致,否則起不到支撐觀點(diǎn)的作用。

        (2)當(dāng)代青年應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,堅(jiān)定必勝信念。沒(méi)有理想,就沒(méi)有方向;沒(méi)有方向,就無(wú)法成功。蘇格拉底說(shuō):“世上最快樂(lè)的事,莫過(guò)于為理想而奮斗?!睆堝烙辛苏衽d民族經(jīng)濟(jì)的理想才大力發(fā)展實(shí)業(yè),魯迅有了療救國(guó)民精神的理想才棄醫(yī)從文,周總理有了為中華崛起的理想,才發(fā)奮讀書(shū)并最終走上革命道路。理想,是讓青春生活多彩的光和熱,是人生遠(yuǎn)航的風(fēng)和帆。因?yàn)橛辛死硐?,我們才能在前進(jìn)的征途中不迷失方向,才能在挫折和困難面前不投降。

        這個(gè)片段第一句是觀點(diǎn)句,作者為了證明觀點(diǎn),用了蘇格拉底的名言,以及張謇、魯迅、周總理的事例作為論據(jù),名言和事例均圍繞著理想話題,真實(shí)典型,說(shuō)服力強(qiáng)。

        三、論證方法要靈活,論證結(jié)構(gòu)要清晰

        (一)運(yùn)用多種論證方法

        論證是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn),把論據(jù)和論點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)的一種方式或程序。它可以分為證明和反駁兩類,而證明和反駁又各有若干種常見(jiàn)的方法。對(duì)于論證的要求是合乎事理,合乎邏輯推理,合乎論證的方法方式。中學(xué)生寫(xiě)議論文,比較常用的論證方法是舉例論證和引用論證,為了使論證更加嚴(yán)密,我們可以綜合使用多種論證方法,包括對(duì)比論證、比喻論證、假設(shè)論證等。

        欲得玉成,必須琢磨?!翱照?wù)`國(guó),實(shí)干興邦?!崩硐氲膶?shí)現(xiàn)需要的不是大話,而是實(shí)際行動(dòng)。理想是一棵樹(shù),想要它枝繁葉茂、開(kāi)花結(jié)果,必須用行動(dòng)的汗水澆灌,空談只會(huì)使它枯萎?!芭肿硬皇且豢诔缘?,羅馬城不是一天建成的。”理想也不是一蹴而就的?!熬艑又_(tái),起于壘土。”我們青年要結(jié)合自身實(shí)際,從我做起,從當(dāng)下做起,從小事做起,只有堅(jiān)持不懈地做下去,才能促成理想的實(shí)現(xiàn)。張桂梅想改變山區(qū)眾多家庭三代人的命運(yùn)而創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中,無(wú)奈很多家庭不愿送女兒上學(xué),她挨家挨戶做工作,正是她的堅(jiān)持不懈,很多女孩子才走出大山,走向全國(guó)。如果她知難而退,想必辦不起著名的華坪女高。因此,要實(shí)現(xiàn)理想,一定要付諸行動(dòng),并堅(jiān)持不懈。

        這個(gè)片段綜合運(yùn)用了多種論證方法,有事例論證張桂梅;有引用論證“空談?wù)`國(guó),實(shí)干興邦”“九層之臺(tái),起于壘土”“胖子不是一口吃的,羅馬城不是一天建成的”;有比喻論證“理想是一棵樹(shù)”;還有假設(shè)論證“如果張桂梅知難而退”,避免了論證的單調(diào),使說(shuō)理更為透徹,增加了說(shuō)服力。

        (二)論證結(jié)構(gòu)要清晰

        在行文層面,文章的核心觀點(diǎn)需要以結(jié)構(gòu)化思維予以拆分鋪展,按照合理層級(jí)完成自圓其說(shuō)的邏輯呈現(xiàn),不可籠而統(tǒng)之,不可在同一個(gè)說(shuō)理層面上平行滑動(dòng)。

        布局好議論文的結(jié)構(gòu),首先要合理地劃分自然段。段的合理排列包含兩方面的要求:一是服從于中心的需要,關(guān)乎寫(xiě)作的整體布局。二是合乎邏輯的要求,即組織材料,安排層次,要想好先寫(xiě)什么,后寫(xiě)什么,層次順序的安排不能違背邏輯。一般情況下,只有順序合乎邏輯、條理清楚的作文,才能進(jìn)入較高分?jǐn)?shù)級(jí)別等次。其次是語(yǔ)段間的處理,要注意段的銜接、過(guò)渡與呼應(yīng),如引出矛盾、以退為進(jìn)、故設(shè)虛擬敵論等。議論文要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu),要能夠環(huán)環(huán)相扣,要能夠前后勾連,要能夠?qū)訉舆f進(jìn),要能夠正反對(duì)比。

        中學(xué)生議論文常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu)有遞進(jìn)式、并列式、對(duì)照式等。遞進(jìn)式就是對(duì)于論題或論點(diǎn),按照這是什么、為什么會(huì)這樣、怎么才能做到的邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行論證分析;并列式就是在論證中,對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行條分縷析,分解出幾個(gè)分論點(diǎn),從而闡述文章的中心論點(diǎn),各個(gè)分論點(diǎn)平行列舉,各個(gè)闡述。就全國(guó)乙卷作文題“弓矢的比喻”來(lái)說(shuō),因?yàn)椴牧侠锇岛鴮?shí)現(xiàn)理想的三個(gè)條件:端正思想、確定目標(biāo)、付諸行動(dòng),所以采用并列式結(jié)構(gòu)比較合適。

        不同文體味道不同,要求也不同,總的來(lái)說(shuō),想把議論文寫(xiě)得具有議論味,要從確立鮮明正確的觀點(diǎn)、開(kāi)篇快速切題、選用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)、靈活運(yùn)用論證方法、彰顯清晰的邏輯等方面著手,只有具備了這幾點(diǎn),議論文才能具備正宗的議論味。

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