蔣玥

摘要：眾所周知，在小朋友上幼兒園階段，最受小朋友喜歡的應(yīng)該就是戶外游戲活動(dòng)時(shí)間了，因?yàn)樵谟螒蚧顒?dòng)時(shí)間，小朋友們可以盡情地嬉戲，打鬧，因此我們可以利用戶外運(yùn)動(dòng)期間來弘揚(yáng)一下民間傳統(tǒng)游戲。戶外游戲活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)小朋友們的身體素質(zhì)，也能夠激起小朋友們的活動(dòng)熱情。在幼兒園戶外運(yùn)動(dòng)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該積極探索民間傳統(tǒng)游戲在幼兒園戶外中的創(chuàng)新，提高小朋友的參與性，從而使得傳統(tǒng)民間游戲能夠更加融入到戶外活動(dòng)中。在以下內(nèi)容中將探索民間傳統(tǒng)游戲在幼兒園戶外活動(dòng)中的創(chuàng)新應(yīng)用途徑和方法。

關(guān)鍵詞：幼兒園戶外活動(dòng);傳統(tǒng)明建游戲，應(yīng)用的途徑

前言

在幼兒園中，戶外運(yùn)動(dòng)存在著各種各樣的游戲活動(dòng)，而流傳時(shí)間最久的莫過于傳統(tǒng)民間游戲，民間游戲不僅有著很強(qiáng)的有趣性和感染性，也還含有我國獨(dú)有的文化底蘊(yùn)，讓很多人有著美好的回憶，在戶外活動(dòng)中應(yīng)用民間游戲，要讓幼兒積極參與到具體活動(dòng)中來，讓幼兒感受到民間傳統(tǒng)游戲的樂趣，傳統(tǒng)民間戶外游戲運(yùn)動(dòng)，不僅能讓幼兒增強(qiáng)身體素質(zhì)，還能具有良好的體魄，在幼兒戶外運(yùn)動(dòng)中，教師應(yīng)該引入傳統(tǒng)民間游戲，為普通的戶外游戲增加更多樂趣。

一、創(chuàng)新傳統(tǒng)的民間游戲

在當(dāng)前幼兒園的戶外運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，如果想要達(dá)到教學(xué)實(shí)際的目標(biāo)，就需要結(jié)合教學(xué)方式方法和小朋友在幼兒園的實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)，在具體的戶外活動(dòng)中，要想借鑒民間傳統(tǒng)游戲，就要教師不斷進(jìn)行創(chuàng)新，要與自己班級(jí)幼兒的實(shí)際情況相結(jié)合，來提高借鑒的成果。比如，在班級(jí)的戶外活動(dòng)中，如果想用傳統(tǒng)民間游戲‘擊鼓傳花’則需要教師針對(duì)這一民間傳統(tǒng)加入自己班級(jí)同學(xué)感興趣的元素，如找一個(gè)大家都喜歡的東西作為‘擊鼓傳花’的花，然后游戲開始前講好輸?shù)娜艘袘土P，然后可以激發(fā)起學(xué)生的積極性和參與性，最后可以讓輸?shù)膶W(xué)生選擇一個(gè)比較擅長的東西進(jìn)行表演作為懲罰。保證這個(gè)活動(dòng)不單調(diào)，讓班級(jí)所有學(xué)生都能參與進(jìn)去。

二、教師改變原有的游戲觀念

在幼兒園組織的各種活動(dòng)中，教師無論是在想游戲環(huán)節(jié)還是實(shí)施具體活動(dòng)一直都是起著一個(gè)引導(dǎo)作用，所以教師在引導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)時(shí)可以改變之前原有的游戲觀念，引進(jìn)新的教育理念，從而來實(shí)現(xiàn)民間傳統(tǒng)游戲在幼兒園戶外的活動(dòng)中的創(chuàng)新，教師在組織戶外活動(dòng)時(shí)可以組織兩個(gè)班級(jí)共同進(jìn)行民間傳統(tǒng)游戲，進(jìn)行兩個(gè)班級(jí)比賽，例如，可以玩一些‘賽龍舟’‘擊鼓傳花’等游戲，這樣小朋友會(huì)為了班級(jí)榮譽(yù)積極參與，或者可以在家長會(huì)期間讓小朋友與家長共同玩一些民間傳統(tǒng)游戲，這樣有家長的陪伴，小朋友也會(huì)更喜歡這種游戲。

三、借助多種民間游戲，引導(dǎo)幼兒自由選擇

在戶外的各種游戲活動(dòng)中，教師可以根據(jù)小朋友的性格，運(yùn)動(dòng)能力來引進(jìn)一些傳統(tǒng)民間游戲，可以針對(duì)一些喜歡運(yùn)動(dòng)的，和運(yùn)動(dòng)能力比較好的小朋友設(shè)置一些相關(guān)的民間傳統(tǒng)游戲，針對(duì)一些性格內(nèi)向的，不喜歡運(yùn)動(dòng)的小朋友設(shè)置一些適合他們的傳統(tǒng)民間游戲，在活動(dòng)期間，小朋友可以根據(jù)自己的喜歡游戲進(jìn)行相應(yīng)的選擇然后進(jìn)行活動(dòng)。這樣不僅可以小朋友玩得開心，還能積極參與自己選擇的喜歡的傳統(tǒng)民間游戲。

四、設(shè)計(jì)趣味情景，激發(fā)幼兒參加興趣

小朋友都非常喜歡新鮮事物，對(duì)一切沒有了解的事物都充滿著好奇，所以教師在設(shè)置游戲過程中，可以把這些游戲增加一些趣味兒，由于小朋友大多喜歡聽故事或者看動(dòng)畫片，所以可以把一些小朋友感興趣的故事里的人物或者動(dòng)畫人物帶入到傳統(tǒng)民間游戲之中去，這樣就來到小朋友感興趣的美好的童話世界里了，也能夠激發(fā)小朋友們的興趣，既能弘揚(yáng)民間傳統(tǒng)游戲，也能讓小朋友沉浸在自己感興趣的童話世界里，這樣也可以讓小朋友感受到民間游戲的快樂。

五、融進(jìn)傳統(tǒng)文化，體會(huì)民間風(fēng)情

由于現(xiàn)在我們在玩的很多民間傳統(tǒng)游戲都是由我們古人發(fā)明的，這不僅體現(xiàn)了古代人的聰明才智，同時(shí)也展現(xiàn)出了我國民族文化的傳承能力，所以教師在戶外活動(dòng)時(shí)，可以將民間游戲與我國傳統(tǒng)文化相結(jié)合，這不僅能讓小朋友對(duì)我國歷史有所了解，也能對(duì)中國文化有更深一步的了解，在以后的游戲中對(duì)國家的文化進(jìn)行更加透徹的理解，這樣不但民間傳統(tǒng)游戲進(jìn)行了創(chuàng)新，小朋友也對(duì)國家的文化進(jìn)行了更加透徹的理解，也發(fā)展了小朋友的綜合素質(zhì)和素養(yǎng)。

比如再具體游戲之中，可以找到一個(gè)名字比較新奇的游戲，然后吸引小朋友參與進(jìn)來，讓小朋友按著老師說的去做，這是小朋友可能會(huì)因?yàn)檫@個(gè)名字比較好奇而參與到游戲過程中，在游戲過程中老師就可以邊引領(lǐng)孩子做游戲邊講解一下這個(gè)游戲的來源，這個(gè)游戲是在什么時(shí)候開始出現(xiàn)的。小朋友在了解完這個(gè)游戲的文化底蘊(yùn)之后可能會(huì)對(duì)這個(gè)游戲產(chǎn)生濃厚的興趣，從而加入到這個(gè)游戲當(dāng)中去，通過民間傳統(tǒng)游戲引進(jìn)國家傳統(tǒng)文化，能夠讓小朋友更多地了解我們民族和中國文化的博大，感受到傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，也能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

五、選擇合適的民間傳統(tǒng)游戲

由于幼兒園的小朋友由于年齡太小，所以有一些危險(xiǎn)的游戲都不適合幼兒園的小朋友，可能會(huì)傷害到小朋友，所以在選擇游戲時(shí)老師應(yīng)該根據(jù)小朋友的年齡與能力來決定，要對(duì)一些傳統(tǒng)游戲進(jìn)行仔細(xì)的鑒別與篩選，要收集一些比較安全的傳統(tǒng)民間游戲去用于幼兒園的戶外活動(dòng)項(xiàng)目，避免出現(xiàn)傷害到小朋友的情況，也要保證所有小朋友都能積極參與進(jìn)去。

結(jié)束語;

在幼兒園教育期間，學(xué)校的游戲活動(dòng)是與幼兒園生活密不可分的，在小朋友階段，戶外游戲時(shí)小朋友很好地朋友，民間傳統(tǒng)游戲更是可以帶給小朋友更多樂趣，幼兒園教育者應(yīng)該更加重視民間傳統(tǒng)游戲的運(yùn)用時(shí)使用。民間游戲在幼兒園的實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中，不僅能比之前的活動(dòng)增加民族風(fēng)情和文化底蘊(yùn)，還能讓小朋友了解更多的文化知識(shí)，了解到他的來源，體會(huì)到古人的聰明才智，感受民間傳統(tǒng)游戲的樂趣，從而得到更多的快樂，作為幼兒園的教師，應(yīng)該在戶外活動(dòng)期間要把民間傳統(tǒng)游戲文化相結(jié)合，時(shí)小朋友感受到期間的樂趣，要在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)也要培養(yǎng)文化素質(zhì)，這樣游戲才能達(dá)到更好的效果。

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