文 本刊記者 關(guān)志強(qiáng)

始建于2011年的芹池中心校坐落在風(fēng)景秀麗的蘆葦河畔，交通便利，環(huán)境雅致，有著濃郁的現(xiàn)代氣息。2015年初，學(xué)校乘著省教育廳深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的春風(fēng)，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)設(shè)備“三靠近”工作，讓師生充分享受到了學(xué)習(xí)的快樂。

圖書在身邊，隨時(shí)可閱讀

2014年，芹池中心校就提出了“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”的目標(biāo)，努力營造人人“樂于讀書、勤于讀書、善于讀書”的氛圍。特別是“三靠近”活動(dòng)開展以來，該校改裝了班內(nèi)的學(xué)生圖書柜，設(shè)立了閱讀專區(qū)，展出了師生感興趣的書籍、報(bào)刊，一二年級每月輪換一次，三至六年級每半月輪換一次，由班級小管理員負(fù)責(zé)到圖書室借書、管理、歸還。學(xué)校還專門為一二年級孩子建了閱覽室，提供了200多本注音繪本，每天晚飯后，由生活教師組織孩子們進(jìn)行閱讀。便捷的閱讀條件大大豐富了師生的生活，開闊了師生的視野。

讀書筆記是閱讀的縮影。為了讓孩子們能夠互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，該校定期舉辦“我最喜歡的讀書筆記”展評活動(dòng)。展評活動(dòng)期間，師生行走在讀書筆記間，看著從校長、教師到學(xué)生的一本本讀書筆記，有寫內(nèi)容概括的、有摘抄精彩片段的、有寫讀后感悟的，再加上作者精美的頁面設(shè)計(jì)，隨手翻閱，滿卷的書香之氣，既賞心悅目，又能為自己心中的“英雄”或“明星”投下神圣的一票，真是一種享受！

為了更好地分享閱讀的收獲與快樂，激發(fā)閱讀的興趣，學(xué)校定期舉辦“我最喜歡的一本書”演講比賽。比賽中，學(xué)生結(jié)合自己的讀書體會(huì)，以飽滿的激情、生動(dòng)的語言，講述自己的讀書經(jīng)歷，回顧讀書對自己成長的影響，介紹好書名著，從不同角度分享讀書帶來的快樂和力量，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)的讀書熱情。

器材進(jìn)教室，活動(dòng)很方便

每學(xué)期開學(xué)初，芹池中心校都將進(jìn)教室的儀器、器材目錄張貼在公示欄內(nèi)，由班主任、科任老師指導(dǎo)學(xué)生如何到各室借用所需儀器、器材。儀器、器材進(jìn)入教室了，下課后，喜歡體育運(yùn)動(dòng)的孩子拿上自己喜歡的體育器材鍛煉去了；喜歡科學(xué)的孩子三兩個(gè)一伙兒拿起器材嘗試著做起了小實(shí)驗(yàn)；喜歡美術(shù)的孩子則拿起身邊的畫筆，自由涂鴉；還有的拿起小鼓，樂不可支地敲打著自己喜歡的節(jié)奏……體育、藝術(shù)器材的“三靠近”讓孩子們盡情釋放著自我，盡情地嗨起來，興趣被大大地激發(fā)了出來，整個(gè)學(xué)校洋溢著開放的空氣。

點(diǎn)菜單選課，興趣更悠遠(yuǎn)

2014年，芹池中心校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合活動(dòng)場地、教師特長愛好等方面的優(yōu)勢開設(shè)了足球、乒乓球、聲樂、書法、大棚蔬菜種植、平菇栽培等十多種菜單課程，學(xué)生根據(jù)自己的愛好報(bào)名參加，每周四下午第二節(jié)課后進(jìn)行一個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)。這種打破了年級與班級限制、僅靠愛好組合在一起的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

值得一提的是，學(xué)校的日光溫室大棚里春意盎然，長滿了各種各樣的瓜果蔬菜，西紅柿、黃瓜、豆角、甜瓜、草莓應(yīng)有盡有，好不豐富，師生的餐桌上每天都供應(yīng)著純天然綠色果蔬。校園里種植著銀杏、玉蘭、洋槐、核桃、泡桐、桃、李子、杏、蘋果、梨等十多種樹種，玉蘭綻放、柳枝輕擺……一派春色，等到炎炎夏日，這里則是學(xué)生讀書散步的絕好去處。

足球來助興，身體棒棒噠

習(xí)近平總書記多次表示，要大力發(fā)展青少年足球，讓積極向上的足球文化成為中國人民實(shí)現(xiàn)中國夢的正能量。習(xí)總書記的這番話激起了芹池中心校建立足球特色學(xué)校的新夢想。結(jié)合“三靠近”活動(dòng)，他們邁出了奔向夢想的步伐。

他們將足球教學(xué)納入體育課程，并通過多種渠道搜集足球教學(xué)資料，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真開設(shè)了足球校本課程。不僅每班每周開設(shè)一至兩節(jié)足球課，還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分年級教授學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能。此外，他們還進(jìn)行了階段性的班主任培訓(xùn)，讓全校所有班主任都了解足球的歷史、比賽的基本規(guī)則等，真正提高了全校師生參與足球活動(dòng)的興趣和技能。

足球興趣小組既是足球教學(xué)的延伸，也是對足球教學(xué)的升華。足球興趣小組每周四下午二節(jié)課后進(jìn)行集訓(xùn)，小隊(duì)員們在活動(dòng)中凸顯個(gè)人技能，施展個(gè)人才華，盡顯個(gè)人風(fēng)采。除此之處，該校每年還組織足球聯(lián)賽，以班級為單位、以年級分組、進(jìn)行單循環(huán)賽；另外，他們還定期組織個(gè)人顛球、障礙計(jì)時(shí)等技能比賽。經(jīng)過培養(yǎng)、選拔，將興趣小組和班級聯(lián)賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的隊(duì)員組織起來，成立了校足球隊(duì)，代表學(xué)校參加比賽。

“人人都參與，班班有球隊(duì)，年年搞比賽”已經(jīng)成為芹池中心校的校園足球長效機(jī)制，足球特色校園建設(shè)工作正在扎實(shí)推進(jìn)。

“三靠近”，讓芹池中心校最大限度地發(fā)揮了設(shè)備的優(yōu)勢，收獲滿滿：2014年，該校代表陽城縣參加晉城市經(jīng)典詩文誦讀比賽獲得三等獎(jiǎng)，同年代表陽城縣參加晉城市首屆小學(xué)生足球比賽獲得第五名，2015年獲得陽城縣小學(xué)生足球比賽第一名的成績。

“三靠近”，讓芹池中心校的師生深刻體會(huì)到：只要腳踏實(shí)地、勇于實(shí)踐，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備就能更好地為我所用，為我服務(wù)。

“三靠近”，讓技術(shù)因應(yīng)用而真正多姿多彩，綻放光芒。