王 強(qiáng)

（甘肅省隴西縣柯寨鎮(zhèn)橋子溝小學(xué)，甘肅 隴西）

近幾年來，全國各地事故頻發(fā)，自然災(zāi)害和不安全感不斷增加，為了減少人員傷亡，需要加強(qiáng)學(xué)校安全教育。自救式教學(xué)在小學(xué)體育課中有效實(shí)施，有助于小學(xué)生自行處理突發(fā)事件。因此，本文研究了小學(xué)體育課自救式的教學(xué)方式，并對學(xué)生生命安全提出幾點(diǎn)建議。

就傳統(tǒng)體育的觀點(diǎn)而言，目前主要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力和某些運(yùn)動技能。為此，必須改進(jìn)當(dāng)前的體育教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生自救方法在體育教學(xué)中的滲透，既可以豐富小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容，又可以有效增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。為此，本文分析了我國小學(xué)體育課的現(xiàn)狀，提出了具體的自救教學(xué)策略，使學(xué)生能在學(xué)校以及日常生活中健康、安全地成長。

一、小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

體育課是一門以學(xué)生身心健康為中心的學(xué)科，主要涉及體育知識的獲取和單純體育技能的運(yùn)用，這是小學(xué)生的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。但隨著小學(xué)生安全相關(guān)事件的增多，需要引起在職教師的重視，一些安全知識及自我保護(hù)措施應(yīng)滲透到小學(xué)課程中。但目前小學(xué)體育并沒有更多地關(guān)注學(xué)生的自救方式。另外，很多安全問題經(jīng)常被家長提出來，大多數(shù)學(xué)生對安全問題并不在意，學(xué)校很少組織大型自救的演習(xí)，在緊急情況下也不會提高學(xué)生的自救水平。

二、小學(xué)體育課堂教學(xué)中自救方法滲透的有效途徑

（一）科學(xué)滲透自救理論知識

通過收集和整理日常生活中自救的各種方式要素，以教材或圖片的形式呈現(xiàn)在課堂上，使學(xué)生有機(jī)會更清楚地感受到面對各種災(zāi)難該如何自救。老師可以從生活中選擇自我保護(hù)的方式，在各種自然災(zāi)害中尋求自我保護(hù)的方法，多管齊下地學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生學(xué)到更多的安全知識，學(xué)會如何在室內(nèi)外自救的同時學(xué)會互相逃生，幫助他人成功逃生。

為了確保學(xué)校安全，增強(qiáng)師生的防火意識，提高自我保護(hù)能力，可邀請消防技術(shù)中心工作人員通過疏散演練，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，對全校師生進(jìn)行消防教育，使學(xué)生和教師掌握滅火器的使用方法。防火安全培訓(xùn)應(yīng)包括以下內(nèi)容；第一，找出火災(zāi)原因，了解煤氣泄漏、油污、電器安全等事故，從而引起學(xué)生的警惕。第二，介紹較通用的消防裝備，對消防設(shè)備布置和設(shè)備使用方法加強(qiáng)培訓(xùn)，使學(xué)生學(xué)會使用滅火器和消防栓，在發(fā)生火災(zāi)時能第一時間找到最近的消防設(shè)備，尋找安全出路，避免危險，快速應(yīng)對。安全教育可以通過自救手段的滲透，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，學(xué)習(xí)安全知識，提高自救能力。

（二）深入發(fā)掘教材內(nèi)容在實(shí)際生活中的應(yīng)用

小學(xué)體育課一般都會教授球類運(yùn)動、跳高、跳遠(yuǎn)、跑步和其他一些課程。小學(xué)體育教師應(yīng)讓學(xué)生掌握這些運(yùn)動技能的同時，也讓學(xué)生學(xué)會在生活中靈活運(yùn)用這些技巧，采用新的教學(xué)方法，深入分析教學(xué)內(nèi)容，將自救與安全教育方法納入小學(xué)體育課程中。比如，跑步是基本運(yùn)動訓(xùn)練的主要任務(wù)，并被廣泛應(yīng)用于生活。跑步能使學(xué)生有良好的身體素質(zhì)，能在最短的時間內(nèi)找到出路，在自然災(zāi)害中起到自救的作用。在小學(xué)田徑教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)繞道通過方法的訓(xùn)練，使學(xué)生在關(guān)鍵時刻避開危險源，遠(yuǎn)離危險環(huán)境。

（三）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，加強(qiáng)模擬練習(xí)

在體育教學(xué)過程中，通過具體的安全練習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代小學(xué)體育課程的理論知識。目前多數(shù)小學(xué)體育教學(xué)主要是短跑、排球、跳繩、乒乓球等簡單的體育活動，在教師指導(dǎo)下就能有序地進(jìn)行，但不能很好地加入自救知識。與此同時，教師也不能在特殊情況下進(jìn)行指導(dǎo)。因此，學(xué)校應(yīng)在體育鍛煉中加入情境演練，提高學(xué)生對自身力量的認(rèn)識和救護(hù)能力。比如，可以進(jìn)行地震和消防安全演習(xí)，在地震等緊急情況下教育學(xué)生，關(guān)閉所有電器，然后安排學(xué)生按一定順序離開教室，這樣學(xué)生才能嚴(yán)格遵守教師的指示，不會驚慌失措。有些學(xué)生摔倒了，我們應(yīng)組織身邊的人幫忙。撤離時，用雙手保護(hù)頭部，避免因跌落物受傷，然后迅速到達(dá)指定地點(diǎn)，積極組織搶救受傷學(xué)生。要教育學(xué)生在撤離時不要驚慌。在這種大范圍的鍛煉中，學(xué)生能感受到身體的重要性，提高安全意識，向?qū)W生講解生命的意義，讓學(xué)生從小就懂得尊重與熱愛生活，避免學(xué)生產(chǎn)生情感障礙，讓學(xué)生學(xué)會自救。

自我救助的方法在體育教學(xué)中的滲透和掌握對學(xué)生生命安全具有重要意義，但這些技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練需要體育教師的指導(dǎo)。保證生命安全是一切發(fā)展的前提。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中引入自救式教學(xué)法，應(yīng)引起體育教師的重視，使其能更好地完成體育教學(xué)、防災(zāi)救災(zāi)和生命安全的任務(wù)。