□ 胡 梅

近年來高考詩詞鑒賞中比較閱讀題目占有很大的比重，例如2018年浙江卷把《送王昌齡》與柳永《雨霖鈴》進行比較閱讀；2019年全國三卷把《插田歌（節(jié)選）》與《酬樂天揚州初逢席上見贈》進行比較閱讀；2019年北京卷把《和張規(guī)臣水墨梅五絕》中的兩首詩進行比較閱讀；2020年浙江卷中把《秋江送別》與《送柴侍御》進行比較閱讀。這些高考題都涉及到詩詞的比較閱讀，但學生得分率普遍不高。由此可見詩詞的比較鑒賞是語文教學的一個難點。

詩詞比較鑒賞就是把內(nèi)容上有所關(guān)聯(lián)而又有所不同的作品聯(lián)系起來進行多角度多層次的比較，以期找到作品手法的不同、作品風格的不同、以及寄托在作品上的作者情感的不同。［1］33在詩詞的比較閱讀過程中，學生煉字、煉句的語言能力會得到培養(yǎng)，同中尋異、異中找同的思維品質(zhì)會得到發(fā)展，審美鑒賞能力會得到提升，古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化可以得到理解和傳承。

詩詞比較閱讀從哪里入手？可以從意象入手，以意象為徑，向詩詞奧妙處曲徑探幽，進而對詩歌進行深層次比較閱讀。古代詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)“黃花”意象，菊花是中國傳統(tǒng)詩詞中非常重要的意象，下面以菊花這個意象為例，通過揣摩意象，比較不同詩詞同一意象背后情感、手法、語言風格的不同，探究比較鑒賞在詩詞教學中的運用，提高學生的詩詞鑒賞能力。

一、剝繭抽絲析意象

意象的把握是詩詞鑒賞的一個難點，即使相同的意象也會表達不同的情感、主旨。在教學中，老師如果能夠在意象比較上多下功夫，抓住意象的外在和內(nèi)在特征，多角度品析意象，深挖意象內(nèi)涵，讓學生領(lǐng)悟意象背后的深意，學生的閱讀鑒賞能力會得到較大的提高。

《醉花陰》和《聲聲慢》是統(tǒng)編版高中語文必修上冊的課文，作者都是李清照，編者把兩首詞放到一起，目的是引導學生比較同一詞人不同時期的作品?！讹嬀疲ㄆ湮澹肥翘諟Y明的作品，《秋興八首》是杜甫的作品，《不第后賦菊》是黃巢的作品，把這些詩與李清照的詞放到一起，筆者想引導學生比較不同作者的含有相同意象的作品。

如何比較鑒賞《醉花陰》和《聲聲慢》？這兩首詞中都有相同意象“黃花”，比較鑒賞時可以抓意象。分析意象時要抓住意象的修飾語，結(jié)合上下詞句，通過剝繭抽絲的方式品析意象?！蹲砘帯分忻鑼扅S花是“人比黃花瘦”?！堵暵暵分忻鑼扅S花是“滿地黃花堆積”。初讀這兩首詞，學生很難辨明意象的區(qū)別，但如果能抓住意象外在和內(nèi)在特征，細細品析，就能辨明兩首詞意象的不同。一個是“瘦黃花”，一個是“堆積的黃花”?！笆荨闭f明有生命，還在開著，只不過弱不禁風；“堆積”說明花朵零落在地，無生命，已凋謝。兩個黃花意象的外在特點一個是花開，一個是花謝。兩首詞的意象除了外在特點的差異，內(nèi)在特點又有何不同？《醉花陰》的黃花是在秋風中弱不禁風的體態(tài)清瘦的菊花，雖瘦但仍有生機，暗示菊花是傷感的意象，但不絕望?！堵暵暵返狞S花是在秋雨中被雨打落的已無生命跡象的菊花，是悲苦的意象，是心底的絕望。兩個黃花意象的內(nèi)在特點一個是傷感，一個是悲苦。

同樣的意象，在不同詩人筆下大有不同。杜甫《秋興八首》中菊花是“兩開”，外在特點是開了謝，謝了又開，被歲月操控，無法掌握自己命運，由此可以分析出這個黃花意象外在特點是身不由己的開放。身不由己，無法掌控自己的命運，這正是詩人自身處境的寫照，菊花內(nèi)在特點是郁悶愁苦。

陶淵明《飲酒（其五）》中的菊花外在特點也是綻放的，雖然沒有直接描寫菊花，但是由人的行為“采”，可以推測出菊花開得正好。在山野中，有一戶扎著籬笆的人家，雖然身處偏遠之地，無人觀賞，但園中菊花依舊淡然開放。人與自然、萬物之間多么和諧、平靜，此詩中菊花淡泊寧靜的內(nèi)在特點就體現(xiàn)出來。

經(jīng)過剝繭抽絲的分析，意象雖然相同，但各有特征。有些意象雖然都是飽含傷感情緒，但傷感程度是大不相同的；有些意象外在特點相似，但內(nèi)在特點卻大不相同。意象的品析為我們進入詩詞比較鑒賞的殿堂提供了路徑。

二、比較意象品情感

王夫之說“含情而能達，會景而生心，體物而得神，則自有靈通之句，參化工之妙?！保?］26詩詞創(chuàng)作過程是作者與自然事物的心靈對話過程，是作者內(nèi)心中萬般情緒在自然事物上的投射，當作者觀察自然后，有感而發(fā)，在內(nèi)心醞釀之后，通過詩詞的方式表達出來。這個被投射了作者主觀情感的具象就是意象。經(jīng)過詩詞創(chuàng)作的積淀，有些意象已經(jīng)能固定地表達一定的情感，但是我們通過比較意象會發(fā)現(xiàn)，即使相同的意象也會表達出不同的情感，運用比較可以加深學生對詩詞的理解，更好地明晰詩詞的意趣。

《醉花陰》《聲聲慢》《秋興八首》中都有黃花意象?！蹲砘帯烽_篇第一句就是“薄霧濃云愁永晝”，一個“愁”字點明詞心，整首詞被濃濃的愁緒籠罩。《聲聲慢》開篇“凄凄慘慘戚戚”，凄苦悲慘的情狀躍然紙上，整首詞也是被凄苦情緒籠罩。初讀這兩首詞，學生很難分辨深層情感的區(qū)別，但如果能抓住意象特征，細細品析，就能辨明兩首詞情感的不同?！肚锱d八首》中“叢菊兩開他日淚”中的“淚”也體現(xiàn)詩歌的愁苦情感。三首詩詞都表現(xiàn)詩人內(nèi)心的愁苦，愁苦的原因不同，愁苦的程度就有所不同。

《醉花陰》是李清照前期作品，這時的她結(jié)婚沒多久，丈夫趙明誠在外游宦做官，她獨自在家，非常孤單寂寞，深深思念遠方的丈夫，恰逢重陽佳節(jié)，人逢佳節(jié)倍思親，她便寫了這首詞寄給丈夫，聊解相思之苦。雖思念，但只是小兒女的閑愁。所以詞中菊花意象只是傷感，并不絕望。《聲聲慢》是李清照后期作品，北宋滅亡，李清照夫婦輾轉(zhuǎn)南渡，不久趙明誠又因病去世，安葬完丈夫，李清照四處逃難倉皇奔走，顛沛流離，所有珍貴藏品喪失殆盡，亡國之恨，喪夫之痛，孀居之苦，這些痛苦都壓在一個弱女子的心頭，這是銘心刻骨的哀愁。［3］125所以詞中菊花意象是沒有生命的絕望。

《秋興八首》是杜甫晚年作品，當時的國家剛剛結(jié)束安史之亂，而吐蕃、回紇等少數(shù)民族又興風作浪，藩鎮(zhèn)擁兵自重、割據(jù)一方，戰(zhàn)亂并未完全平息，杜甫的好友嚴武去世，杜甫在成都失去了生活的依靠，只能沿著長江向東而下，最后滯留夔州。［4］572國無寧日，人無定所，年老多病，知交零落，壯志難酬。秋風蕭瑟，觸景生情，表達了身在異鄉(xiāng)為異客的思鄉(xiāng)之愁。所以詩中菊花是愁苦的意象。

同樣，在《醉花陰》《聲聲慢》中，還有其他意象可以拿來比對，品出詞人的不同情感。比如“黃昏”這個意象?！皷|籬把酒黃昏后”，是晴朗的黃昏，夕陽西下，晚風習習，迎風倒酒，思念之情繾綣旖旎。相比而言，“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”，是落雨的黃昏，凄冷的細雨滴在眼前，也滴在心間。梧桐已經(jīng)夠凄苦了，又加上細雨，風雨飄零之感更加的濃重，所以此時的黃昏更是令人摧心蝕骨，愁斷肝腸。點點滴滴的不僅是細雨，更是詞人灑落一地的悲愁。

三、比較意象明手法

同樣的意象，為何能形成巨大差異？除了賦予的情感不同，手法也是形成差異的因素。

“人比黃花瘦”運用比擬手法，把花當成生命體來寫?！笆荨边@個詞本是形容生命體的，在此句中也用來形容花，可見黃花的瘦削纖細?！叭吮赛S花瘦”也是夸張手法的運用，人再瘦也不可能比花瘦，夸張的不僅是手法，更是作者內(nèi)心滿腹的情緒?！叭吮赛S花瘦”把思婦與菊花比較，詩歌意象請賓陪主，由花弱不禁風、體態(tài)清瘦，更見人清瘦，畫面直觀，生動形象，女子清瘦銷魂的形象撲面而來，人為何清瘦？稍作思考便知相思之苦況。

“滿地黃花堆積”運用白描手法，客觀描寫凋落的菊花滿地堆積，無人收拾清理，從凌亂中見其衰敗，為何堆積凌亂？暗示作者無心賞菊，無暇管理庭院，因為家庭和人生際遇的重大變故，讓一個曾經(jīng)喜歡在黃昏臨風賞菊的多情女子，變成任憑菊花凋零也不愿更無心欣賞的悲情女子，作者心境的悲涼絕望在意象中淋漓盡致地體現(xiàn)出來。

“叢菊兩開他日淚”運用雙關(guān)手法，“兩開”的不僅是菊花，更是作者的淚花。菊開兩次，詩人淚流兩回?！熬臻_”意味著深秋，意味著一年將盡，意味著詩人又不能與家人團聚，意味著在外漂泊又多了一年。叢菊哪懂人的喜怒哀樂，年年兀自開放，只落得詩人觸景生情，勾起滿腹傷心愁緒，淚流滿面。年年花開，年年流淚，愁緒累積無法排遣，可見詩人羈留夔州的時間之長和心情凄涼悲傷之重。

“采菊東籬下”雖然沒有直接描寫菊花，但是把菊花置于夕陽、暮色、東籬、南山曠遠幽靜的環(huán)境中，用悠然的采菊人形象與菊花意象相互襯托。夕陽西下，薄霧漸起，霧氣在山中繚繞，鳥兒在暮靄中飛向山林，在空曠的原野中，有一戶地處偏遠的人家，扎著籬笆，園中菊花徑自綻放，詩人正在悠閑采摘綻放的菊花，時而低頭欣賞菊花，時而抬頭悠然眺望遠處。人與自然、萬物之間多么和諧統(tǒng)一。運用動作描寫和襯托手法，用菊花高潔的意象內(nèi)涵襯托采菊人，用采菊人悠閑地采菊動作暗示菊花的淡雅悠然，達到人與菊的和諧統(tǒng)一。

“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”運用夸張和比喻手法，讓菊花這個意象一改往日的悲愁形象，變得與眾不同。菊花香氣再濃也不能浸染整個京城，更不會沖入云霄，夸張手法的運用使菊花這個意象更有力量，更與眾不同。把菊花比成黃金甲，除了外在的顏色相似，內(nèi)在品格也被賦予了與金甲相似的力量，這樣的菊花意象與其他詩詞中菊花弱不禁風的形象截然不同，讓人耳目一新。

四、比較意象辨風格

同樣的意象在不同風格的詩歌中差異很大，從意象入手可以辨析詩歌語言風格。

李清照筆下的菊花是瘦削、柔弱、衰敗、飽含詞人悲情、令人傷感流淚的形象，菊花意象承載了李清照深沉的情感、獨特的個性以及生命的重負。詞人對菊花意象描繪細致傳神含蓄，“有暗香盈袖”一句寫到菊花的淡淡香氣，“暗香”化用北宋詩人林逋的詩句，林逋詩句本來用“暗香”形容梅花，在李清照詞中形容菊花，暗示菊花與梅花兩個意象風格品質(zhì)上的相似，也暗示詞人高潔的情懷，委婉含蓄?！澳啦讳N魂，簾卷西風，人比黃花瘦”，“銷魂”“瘦”這些詞語描繪也非常細致含蓄，把詞人相思之情寫得非常傳神。全詞沒有一個詞寫相思，但每句話都浸潤了離別相思?！皾M地黃花堆積”中“滿地”“堆積”等詞語的描繪，把詞人國恨家愁的深沉情感寫得非常含蓄又深沉。在深沉委婉細膩的菊花意象中，可以辨析出詞作風格的深沉委婉。

杜甫筆下的菊花是無法掌控自己命運的愁苦形象，“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”中菊花的開落不因詩人的淚流而停止，每一次花開意味著一年將盡，“兩開”意味著兩年，時間跨度較長，“一系”系的不僅是船，更是詩人遙遠的故園心，空間跨度較大。一開一系中，體現(xiàn)深沉開闊的詩歌風格。

陶淵明筆下的菊花是淡泊悠然的形象，“采菊東籬下，悠然見南山”中對菊花沒有直接描寫，而是把菊花放在一個人與自然、萬物之間和諧統(tǒng)一、寧靜淡然的背景中，人與菊花相互襯托，暮色、南山、飛鳥、東籬、詩人、菊花，一切都是渾然一體，平淡自然，沒有過多凸顯某個意象，非常協(xié)調(diào)，體現(xiàn)陶淵明詩歌平淡自然的風格特點。

黃巢《不第后賦菊》一詩中，“我花開后百花殺”“沖天香陣”“黃金甲”都是描寫菊花的，與李清照、杜甫、陶淵明筆下的菊花大相徑庭。“我花開后百花殺”用菊花與百花進行對比，菊花在霜天盛開，百花卻遇霜凋零，在盛開與凋零的對比中，菊花蓬勃向上的生命力就顯示出來?！皼_天香陣”四字，把菊花濃郁的香味、沖天的氣勢展現(xiàn)出來?！包S金甲”把菊花比喻成金光燦燦的鎧甲，把菊花想象成鎧甲，讓菊花有了精神與力量。整首詩通過意象的分析和比較，可以辨析出詩人的筆勢是剛勁、有力、昂揚的。詩歌風格大氣、恢弘、豪邁，飽滿。只有作者具有戰(zhàn)斗者的抱負與激情，才能寫出具有恢宏豪放風格的作品。

總之，進行詩詞的比較閱讀，意象是一個重要抓手。首先，分析每首詩詞的主要意象，看意象的外在形象特點，由外在形象特點聯(lián)想其內(nèi)在特點，進而全面深入地理解意象。其次，透過意象的差異分析情感的不同。在分析意象所包涵的情感時，運用知人論世的方法，結(jié)合作者身世和時代背景領(lǐng)會作者的情感。再次，細致分析描寫意象的手法，從修辭手法、表現(xiàn)手法、描寫手法、抒情手法、結(jié)構(gòu)手法等幾個角度去考慮，然后指出手法的差異帶來的形象塑造的差異和情感表達的差異。最后，從意象中體味整首作品語言風格的不同。