高婷
作為昆曲表演者和昆曲文化的傳播者,邵天帥特別希望能在孩子的心中種下一顆昆曲的種子。她認(rèn)為,這顆種子無(wú)論什么時(shí)候發(fā)芽都沒(méi)關(guān)系,只要它能給孩子帶來(lái)文化滋養(yǎng),就已經(jīng)完成了播種的意義。
昆曲是傳統(tǒng)戲曲中最古老的劇種之一,距今600年歷史,享有百戲之祖、百戲之師的美譽(yù)。2001年5月18日,昆曲被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)為第一批“人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”。
國(guó)家著名昆曲演員邵天帥,在童年時(shí)代,于舞蹈班中學(xué)基本功的時(shí)候偶遇北方昆曲劇院的張志斌老師,張老師對(duì)她說(shuō):“你很適合學(xué)昆曲?!蹦且彩撬谝淮温?tīng)到昆曲這個(gè)名字。機(jī)緣巧合,年輕的邵天帥走進(jìn)了這座戲曲的經(jīng)典園林,領(lǐng)略到昆曲的如許春色,這改變了她的人生軌跡。
這幾年,通過(guò)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的項(xiàng)目,邵天帥也在努力做著傳播工作,讓更多的孩子接觸昆曲,了解昆曲,懂得欣賞昆曲之美,從而愛(ài)上這一古老卻又充滿活力和魅力的戲曲種類。
昆曲的一切都很美
昆曲的一切都很美,昆曲具有綜合的人物狀態(tài)之美,是聲腔的藝術(shù),是表演的藝術(shù),是舞臺(tái)的藝術(shù),是文詞的藝術(shù)。
文詞美。昆曲所有的唱段和念白都是詩(shī)詞,比如《牡丹亭》中的詞—原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍,似這般都付與斷井頹垣,特別美。
唱腔美。昆曲的唱腔叫水磨腔,表演者往往放慢拍子、延緩節(jié)奏,每一個(gè)腔體表現(xiàn)的情感是不一樣的,盡顯昆曲的纏綿婉轉(zhuǎn)、柔和幽遠(yuǎn)。昆曲是工尺譜記載的,工尺譜是和五線譜類似的一種曲譜,因?yàn)槭褂霉こ咦V,所以昆曲能夠演繹多樣化的唱腔。
百聞不如一見(jiàn)
看再多關(guān)于昆曲的介紹,不如帶孩子親身感受昆曲的魅力。
走進(jìn)劇場(chǎng)
父母完全不用擔(dān)心孩子聽(tīng)不懂昆曲,因?yàn)槔デ堇[的都是故事,就像我們小時(shí)候看《小蝌蚪找媽媽》《七色鹿》等動(dòng)畫片一樣,昆曲是用一種表演把觀眾帶入到故事的情境中,孩子既能看懂,也能聽(tīng)懂。而且像《竇娥冤》《西廂記》《琵琶記》等昆曲劇目本身就是大家非常熟悉的故事。
另外,劇院都會(huì)設(shè)置中英文字幕幫助孩子更好地理解故事。其實(shí)在演出之前,父母也可以通過(guò)講故事的方式,告訴孩子將要看的昆曲劇目故事的來(lái)龍去脈,讓孩子先了解了故事的梗概,再去看昆曲時(shí),就能更好地欣賞了。
為了更好地讓孩子了解昆曲,很多孩子都非常熟悉和喜歡的課本故事被改編成了昆曲劇目,比如《大鬧天宮》《鐵扇公主》《司馬光砸缸》等。這些故事在昆曲舞臺(tái)上呈現(xiàn)時(shí),能充分地調(diào)動(dòng)孩子的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué),讓他們對(duì)這個(gè)故事有更加立體化、形象化的體驗(yàn)。
找到連接
帶孩子看一場(chǎng)昆曲表演,可能每個(gè)孩子感興趣的點(diǎn)是不一樣的,有的孩子喜歡昆曲的唱腔,可能模仿著唱;有的孩子對(duì)昆曲的道具,比如槍、靶子等感興趣;有的孩子對(duì)戲曲中的動(dòng)作感興趣,比如特別羨慕在臺(tái)上翻跟頭的演員;也有孩子對(duì)故事本身感興趣,因?yàn)檫@些故事孩子以前只是聽(tīng)過(guò),而昆曲表演能把孩子頭腦中的故事形象化地展示出來(lái)……
找到孩子對(duì)昆曲的興趣點(diǎn),引導(dǎo)他關(guān)注自己的興趣點(diǎn),大多數(shù)孩子都能踏踏實(shí)實(shí)地看完整個(gè)演出。
近距離接觸昆曲
帶孩子近距離地接觸和體驗(yàn)昆曲,更能將昆曲的美生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái),沉浸式地體驗(yàn)到昆曲的魅力所在。比如可以帶孩子參加一些昆曲夏令營(yíng)、參觀昆曲幕后的活動(dòng)等,近距離地看一看昆曲的戲服和道具;聽(tīng)老師講解昆曲的基本手勢(shì),如蘭花指、蘭花掌和斗芳;學(xué)習(xí)昆曲表演者的身段、臺(tái)步,了解折扇的握扇、開(kāi)扇等使用方法;試試唱昆曲,比如學(xué)唱《游園》《夜奔》等經(jīng)典唱段;畫上昆曲臉譜,體驗(yàn)昆曲的妝容,感受“變臉”的神秘……
其實(shí),目前“00后”“10后”的孩子對(duì)傳統(tǒng)文化的東西更感興趣,更青睞于東方美學(xué),這其中不只是昆曲,還包括民族樂(lè)器、民族舞、武術(shù)等,越來(lái)越多的孩子通過(guò)豐富的體驗(yàn),感受著中國(guó)傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。