高婷

作為昆曲表演者和昆曲文化的傳播者，邵天帥特別希望能在孩子的心中種下一顆昆曲的種子。她認(rèn)為，這顆種子無(wú)論什么時(shí)候發(fā)芽都沒(méi)關(guān)系，只要它能給孩子帶來(lái)文化滋養(yǎng)，就已經(jīng)完成了播種的意義。

昆曲是傳統(tǒng)戲曲中最古老的劇種之一，距今600年歷史，享有百戲之祖、百戲之師的美譽(yù)。2001年5月18日，昆曲被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)為第一批“人類口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”。

國(guó)家著名昆曲演員邵天帥，在童年時(shí)代，于舞蹈班中學(xué)基本功的時(shí)候偶遇北方昆曲劇院的張志斌老師，張老師對(duì)她說(shuō)：“你很適合學(xué)昆曲?！蹦且彩撬谝淮温?tīng)到昆曲這個(gè)名字。機(jī)緣巧合，年輕的邵天帥走進(jìn)了這座戲曲的經(jīng)典園林，領(lǐng)略到昆曲的如許春色，這改變了她的人生軌跡。

這幾年，通過(guò)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的項(xiàng)目，邵天帥也在努力做著傳播工作，讓更多的孩子接觸昆曲，了解昆曲，懂得欣賞昆曲之美，從而愛(ài)上這一古老卻又充滿活力和魅力的戲曲種類。

昆曲的一切都很美

昆曲的一切都很美，昆曲具有綜合的人物狀態(tài)之美，是聲腔的藝術(shù)，是表演的藝術(shù)，是舞臺(tái)的藝術(shù)，是文詞的藝術(shù)。

文詞美。昆曲所有的唱段和念白都是詩(shī)詞，比如《牡丹亭》中的詞—原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍，似這般都付與斷井頹垣，特別美。

唱腔美。昆曲的唱腔叫水磨腔，表演者往往放慢拍子、延緩節(jié)奏，每一個(gè)腔體表現(xiàn)的情感是不一樣的，盡顯昆曲的纏綿婉轉(zhuǎn)、柔和幽遠(yuǎn)。昆曲是工尺譜記載的，工尺譜是和五線譜類似的一種曲譜，因?yàn)槭褂霉こ咦V，所以昆曲能夠演繹多樣化的唱腔。

百聞不如一見(jiàn)

看再多關(guān)于昆曲的介紹，不如帶孩子親身感受昆曲的魅力。

走進(jìn)劇場(chǎng)

父母完全不用擔(dān)心孩子聽(tīng)不懂昆曲，因?yàn)槔デ堇[的都是故事，就像我們小時(shí)候看《小蝌蚪找媽媽》《七色鹿》等動(dòng)畫片一樣，昆曲是用一種表演把觀眾帶入到故事的情境中，孩子既能看懂，也能聽(tīng)懂。而且像《竇娥冤》《西廂記》《琵琶記》等昆曲劇目本身就是大家非常熟悉的故事。

另外，劇院都會(huì)設(shè)置中英文字幕幫助孩子更好地理解故事。其實(shí)在演出之前，父母也可以通過(guò)講故事的方式，告訴孩子將要看的昆曲劇目故事的來(lái)龍去脈，讓孩子先了解了故事的梗概，再去看昆曲時(shí)，就能更好地欣賞了。

為了更好地讓孩子了解昆曲，很多孩子都非常熟悉和喜歡的課本故事被改編成了昆曲劇目，比如《大鬧天宮》《鐵扇公主》《司馬光砸缸》等。這些故事在昆曲舞臺(tái)上呈現(xiàn)時(shí)，能充分地調(diào)動(dòng)孩子的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，讓他們對(duì)這個(gè)故事有更加立體化、形象化的體驗(yàn)。

找到連接

帶孩子看一場(chǎng)昆曲表演，可能每個(gè)孩子感興趣的點(diǎn)是不一樣的，有的孩子喜歡昆曲的唱腔，可能模仿著唱;有的孩子對(duì)昆曲的道具，比如槍、靶子等感興趣;有的孩子對(duì)戲曲中的動(dòng)作感興趣，比如特別羨慕在臺(tái)上翻跟頭的演員;也有孩子對(duì)故事本身感興趣，因?yàn)檫@些故事孩子以前只是聽(tīng)過(guò)，而昆曲表演能把孩子頭腦中的故事形象化地展示出來(lái)……

找到孩子對(duì)昆曲的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)他關(guān)注自己的興趣點(diǎn)，大多數(shù)孩子都能踏踏實(shí)實(shí)地看完整個(gè)演出。

近距離接觸昆曲

帶孩子近距離地接觸和體驗(yàn)昆曲，更能將昆曲的美生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)，沉浸式地體驗(yàn)到昆曲的魅力所在。比如可以帶孩子參加一些昆曲夏令營(yíng)、參觀昆曲幕后的活動(dòng)等，近距離地看一看昆曲的戲服和道具;聽(tīng)老師講解昆曲的基本手勢(shì)，如蘭花指、蘭花掌和斗芳;學(xué)習(xí)昆曲表演者的身段、臺(tái)步，了解折扇的握扇、開(kāi)扇等使用方法;試試唱昆曲，比如學(xué)唱《游園》《夜奔》等經(jīng)典唱段;畫上昆曲臉譜，體驗(yàn)昆曲的妝容，感受“變臉”的神秘……

其實(shí)，目前“00后”“10后”的孩子對(duì)傳統(tǒng)文化的東西更感興趣，更青睞于東方美學(xué)，這其中不只是昆曲，還包括民族樂(lè)器、民族舞、武術(shù)等，越來(lái)越多的孩子通過(guò)豐富的體驗(yàn)，感受著中國(guó)傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。