潘幫珍

【摘要】隨著我國生物科學(xué)技術(shù)突飛猛進，這項技術(shù)被運用在了諸多領(lǐng)域，對這些領(lǐng)域做出了突出貢獻，取得了傲人的成績，國家對于生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展越來越重視，因此，當(dāng)代我國生物科學(xué)類學(xué)生應(yīng)當(dāng)通過學(xué)習(xí)不斷超越自我，具備更加優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)，從而在未來推動我國生物科學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】生物科學(xué);學(xué)生素養(yǎng);綜合素質(zhì)培養(yǎng)

眾所周知，我國當(dāng)代生物科學(xué)領(lǐng)域在科技發(fā)展迅速的加持之下發(fā)展前景良好，且應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，對于我國相關(guān)行業(yè)的發(fā)展起了重要的作用。隨著生物科學(xué)的發(fā)展前景不斷變好，該專業(yè)的學(xué)生人數(shù)也越來越多。但是，想要真正學(xué)好生物科學(xué)這個專業(yè)，需要學(xué)生具備一定的專業(yè)素養(yǎng)，只有專業(yè)素養(yǎng)過硬，才能在生物科學(xué)領(lǐng)域有所突破。因此，本文通過合理建議來幫助生物科學(xué)類專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)其核心素養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

一、生物科學(xué)類專業(yè)介紹

生物科學(xué)類主要培養(yǎng)具備生物科學(xué)的基本理論、基本知識和較強的實驗技能，能在科研機構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的生物科學(xué)高級專門人才。生物科學(xué)類以生物學(xué)為主干學(xué)科，以動物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等為主要課程。

生物科學(xué)類專業(yè)與我們的日常生活息息相關(guān)，從農(nóng)業(yè)到工業(yè)再到制造業(yè)，都會出現(xiàn)生物科學(xué)的影子，因此，生物科學(xué)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ａ硗?，由于生物科學(xué)自身的嚴謹性以及科學(xué)性，對于該專業(yè)的相關(guān)人才提出了較高的要求，只有達到了學(xué)科所需的專業(yè)素養(yǎng)，才能做好與生物科學(xué)相關(guān)的研究以及工作。由此觀之，對于生物科學(xué)類學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是非常重要的[1]。

二、如何培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)

不同學(xué)科有不同學(xué)科的特點，不同學(xué)科學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)要求也不盡相同。因此，我們根據(jù)生物科學(xué)的相關(guān)特性以及教學(xué)內(nèi)容為立足點，探討出了一些生物科學(xué)類專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的綜合素養(yǎng)。

首先，理論基礎(chǔ)。由于生物科學(xué)這門學(xué)科涵蓋了許多生物學(xué)的知識，因此，想要學(xué)好這門課程，就需要有豐厚的理論基礎(chǔ)作為學(xué)習(xí)過程與研究過程中的支撐，有了充足的理論基礎(chǔ)，才能使日常的學(xué)習(xí)活動相對輕松，減少學(xué)生的日常學(xué)習(xí)壓力，促進學(xué)生在學(xué)科中的發(fā)展，提升學(xué)生的學(xué)科綜合素養(yǎng)。

其次，實踐活動。理論來源于實踐，想要獲得更厚的理論基礎(chǔ)，除了多讀書了解更多的知識點以外，還需要足夠的實踐證明。因此，生物科學(xué)類的學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極投身于課堂或者課外的研究實踐過程中，從實驗中獲取更多的知識，掌握更多的實踐技能以及技巧，同時熟悉對于理論基礎(chǔ)的運用，這樣就能收獲理論積累以及實踐經(jīng)驗的雙贏，有利于學(xué)生的發(fā)展。

再次，合理指引。學(xué)生想要提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與能力，除了通過自己的努力意外，還需要老師的合理指引，在老師的幫助下不斷突破自我，才能做到綜合素養(yǎng)的提升。因此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極與老師進行溝通與交流，遇到問題及時詢問老師，與老師保持密切的關(guān)系。同時，在老師的正確指引下，學(xué)生更容易找到努力的方向，可以減少更多的無用功，對于學(xué)生的成長與發(fā)展具有重要的意義。

然后，溝通表達。學(xué)生具有良好的溝通表達能力也是學(xué)好一門學(xué)科的必備素養(yǎng)。只有培養(yǎng)了良好的溝通表達能力，學(xué)生才能有效與老師、同學(xué)進行溝通，通過溝通解決與討論學(xué)習(xí)生活中遇到的問題或者總結(jié)的經(jīng)驗，從而在討論中成長，在討論中提升自己的專業(yè)能力，促進學(xué)生自身綜合實力的發(fā)展。如果一個學(xué)生不能與老師或者同學(xué)進行有效溝通，那么其學(xué)習(xí)生活中可能遇到相對較多的阻礙，不利于其綜合素養(yǎng)的提升。

最后，培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生要對自己所學(xué)的學(xué)科具有一定的興趣，才能激發(fā)出自己的學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)習(xí)的潛能，幫助學(xué)生更加樂觀積極地面對自己的學(xué)業(yè)，并且愿意為學(xué)業(yè)付出努力。想要培養(yǎng)自身的興趣，就需要從學(xué)科中發(fā)現(xiàn)有趣的問題，并且投入解決問題的研究當(dāng)中，不斷在提問中成長、增加知識儲備，促進學(xué)生自身的發(fā)展。

綜上所述，生物科學(xué)類專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有豐厚的知識儲備，積極實踐的心態(tài)，與老師交流的勇氣以及對于本專業(yè)的興趣，這些素養(yǎng)對于生物科學(xué)類專業(yè)的學(xué)習(xí)具有重要的推動作用，可以有效幫助學(xué)生解決問題，找到前進的方向，培養(yǎng)相關(guān)的專業(yè)能力，促進學(xué)生的發(fā)展。同時，也只有具備了這些能力，才能更好地投入到對于生物科學(xué)的學(xué)習(xí)中去，成為本專業(yè)中的佼佼者[2-3]。

三、培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的意義

首先，有利于促進學(xué)生高效學(xué)習(xí)。如果學(xué)生具有了良好的學(xué)科素養(yǎng)，就能推動學(xué)生更進一步領(lǐng)悟?qū)W科的內(nèi)涵，使學(xué)生樹立其學(xué)習(xí)的自信心以及積極性，愿意通過努力來不斷提升自己的學(xué)科能力，從而保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平以及學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生學(xué)習(xí)生活得到充實的同時提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力以及水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

其次，有利于生物科學(xué)類專業(yè)的發(fā)展。想要一個專業(yè)有所發(fā)展，就需要更多的專業(yè)人才來進行推動。如果生物科學(xué)類的學(xué)生都具有一定的專業(yè)素養(yǎng)，愿意為了自己的專業(yè)投入大量的時間與精力進行研究，就可以有效推動該專業(yè)的發(fā)展進展，提升專業(yè)的發(fā)展速度。

最后，有利于提高我國科技實力。生物科學(xué)也是一種科學(xué)，對于人們的生活同樣有著不可忽略的影響，因此，如果生物科學(xué)類專業(yè)的學(xué)生具有了專業(yè)素養(yǎng)，投入進了專業(yè)研究，就能促進我國生物科學(xué)的不斷發(fā)展，從而促進我國科技發(fā)展水平，為我國的文化軟實力增添上濃重的一筆，從而提高我國的綜合國力以及國際影響力，有利于我國的發(fā)展。

綜上所述，無論是對于學(xué)生個人、學(xué)科發(fā)展還是國家實力而言，提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)都有著深厚的意義，對于提高學(xué)生個人素質(zhì)、推動生物科學(xué)發(fā)展、提升國家綜合實力都具有重要的作用。

參考文獻：

[1] 徐麗萍，恩特馬克·布拉提白.新時代背景下生物科學(xué)專業(yè)師范生專業(yè)能力培養(yǎng)探索[J].大學(xué)教育.2021，（09）：107-109+132.

[2] 傅岳民.培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的探究[J].職業(yè).2018，（18）：51-52.

[3] 單純玉.生物科學(xué)類專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)[J].成才與就業(yè).2018，（Z1）：24-25.