【摘 要】在“雙一流”建設目標下，地方本科院校重點學科建設是學報特色專欄建設的有力推手，而地方本科院校學報特色專欄建設也能有效促進重點學科建設方案落地實施，兩者互為補充、協(xié)同發(fā)展。文章以《濟寧學院學報》為切入點，從學術共同體角度出發(fā)，就“雙一流”背景下地方本科院校學報特色專欄與重點學科建設協(xié)同發(fā)展的有效策略提出科學建議，以期厘清學報與學科建設之間的關系，為地方高校全面、縱深推進“雙一流”建設提供有益啟示。

【關? 鍵? 詞】“雙一流”;地方本科院校;重點學科;學報;特色專欄;學術共同體

【作者單位】張瑩瑩，《濟寧學院學報》編輯部。

【中圖分類號】G237.5 【文獻標識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2022.01.013

目前，我國約有高校學報（以“高校名稱+學報”命名的期刊）1257種。地方本科院校學報作為其中的集大成者，已經成為我國學術期刊陣營的重要組成部分，不僅擔負著知識傳播與普及、學術交流與互鑒、人才培養(yǎng)與發(fā)展的重大使命，還關系到地方本科院校重點學科的發(fā)展建設。據(jù)2021年6月中宣部、教育部、科技部聯(lián)合印發(fā)的《關于推動學術期刊繁榮發(fā)展的意見》可知，多學科綜合性學報向專業(yè)型學術期刊轉型是大勢所趨，旨在凸顯學報優(yōu)勢，做精內容服務，辦好特色專欄，以“專、精、特、新”為主要發(fā)展方向。在此背景下，特色專欄作為地方本科院校學報的“眼睛”，影響力并不亞于地方本科院校的重點學科，其不僅可以反映學報主辦單位的學術風格和專業(yè)特色，還能切實提升學報的學術傳播效率和社會影響力，因而是地方本科院校學報轉型發(fā)展的重中之重。

隨著“雙一流”的落地，作為地方高校學術共同體重要組成部分的地方本科院校學報自然也迎來了前所未有的發(fā)展機遇。2021年5月，鄔書林在“學術出版與一流學科建設”學術研討會上表示，學術出版與學科建設之間有著天然的紐帶關系，且互為依托和支撐[1]。目前，我國學術出版正面臨良好機遇，學術出版機構要將學術出版放到高?！半p一流”建設的大目標下考慮，放到中華民族偉大復興的格局下考慮，才能在出版強國建設中找到著力點?；诖耍恼乱浴半p一流”戰(zhàn)略為研究背景，以《濟寧學院學報》為研究對象，旨在通過分析地方本科院校學報特色欄目如何助推重點學科建設，實現(xiàn)兩者的協(xié)同發(fā)展。

一、地方本科院校學報特色專欄與重點學科建設的關系

1.重點學科建設是打造地方本科院校學報特色專欄的有力推手

一是重點學科作為地方本科院校的資源“集成庫”，能為學報提供優(yōu)質的人才資源和強有力的學術支持，有利于學報特色專欄的高質量建設與發(fā)展。一方面，地方本科院校的重點學科建設能助力學報的專業(yè)化轉型發(fā)展，能深化特色專欄建設，有利于地方本科院校營造濃厚的學術氛圍，為學報特色專欄的內容建設提供保障;另一方面，地方本科院校在重點學科建設的過程中引入的優(yōu)質人才資源和產出的科研學術成果是提升學報稿源質量的重要基礎。

二是重點學科建設可以促進地方本科院校學報特色專欄公共性和開放性的提升。當前，高校學報必須要打破學術資源的“封閉”局面，不能僅將自身定位為本校學術科研成果的展示窗口，而應該積極轉型為社會公共文化產品，將自身打造成面向全國甚至全世界的學術傳播與交流平臺。以《政法論叢》（《山東政法學院學報》）為例，目前該學報的特色專欄作者分布地區(qū)廣泛，除中國外，還包括美國、日本、英國、加拿大等國家，該學報已然成為我國學術期刊“走出去”和國際學術交流合作的代表性平臺之一。

三是重點學科建設有助于提升地方本科院校學報特色專欄的學術導向性。2021年5月，習近平總書記給《文史哲》編輯部全體編輯人員的回信，指出高品質的學術期刊就是要堅守初心、引領創(chuàng)新，展示高水平研究成果，支持優(yōu)秀學術人才成長，促進中外學術交流。地方本科院校學報應全面總結和深入學習習近平總書記的指導意見，以重點學科建設為契機，助力特色專欄建設，針對學界熱點、焦點問題深入研討，為國家發(fā)展和社會建設助力。

2.地方本科院校學報的特色專欄建設能優(yōu)化重點學科建設方案并加速落地實施

無論是學科建設還是院校學報，都屬于大學的重要組成部分，自然具備學術共同體的功能。因此，地方本科院校學報作為高校學術共同體的重要組成部分，其特色專欄建設對培育、引導和穩(wěn)固高校學科建設具有重要作用[2]。具體來看，一方面是地方本科院校學報的特色專欄在內容建設、功能引領方面都與重點學科建設息息相關，如當下已有部分地方高校學報圍繞本校重點、特色學科建設方案量身定制特色專欄，并利用選題策劃、專家約稿和專題組稿等手段，全方位展示重點學科建設的具體情況和相關成果。例如，《泰山學院學報》主要圍繞本校省級重點學科（美術學、旅游學等）調整欄目結構，推出了《文學藝術研究》《旅游學研究》專欄，不僅為自身特色化、專業(yè)化發(fā)展提供了重要支持，還為母校突出重點學科優(yōu)勢做出了積極貢獻。另一方面，地方本科院校學報的特色專欄還具有引導學術研究的作用，如學報利用相關前沿研究成果為重點學科建設提供理論支持等。此外，地方本科院校學報特色專欄建設有利于重點學科人才的培育和鍛造。特色專欄既能助力本校重點學科人才隊伍的建設，又能通過學術影響力的提升吸引大量校外知名專家學者的前沿成果和高質量稿件，還能通過積極舉辦學術研討會等活動，為本校的學術科研工作營造良好氛圍，提高學科建設團隊人員的知識水平和科研素養(yǎng)。

二、地方本科院校學報特色專欄與重點學科建設協(xié)同發(fā)展的有效路徑

1.立足優(yōu)勢，將學報特色專欄納入重點學科建設體系之中

地方本科院校的重點學科評價指標主要以師資力量、教學水平、科研實力和學術影響力為具體要素[3]。學報作為地方本科院校展示學術成果、凸顯科研特色的窗口，本身便是本校學術影響力的重要評判指標之一。就國內外一流大學的發(fā)展實踐來看，哈佛大學、牛津大學、清華大學、北京大學等高校不僅創(chuàng)辦了一流的學術期刊，而且期刊與一流學科的匹配度極高。雖然一些地方本科院校學報處于我國學術期刊陣營的“塔身”或“塔基”位置，難以與國內外一流大學的學術期刊相媲美，但可以借鑒一流大學及其學術期刊的發(fā)展經驗，將自身納入重點學科建設體系之中，根據(jù)學科優(yōu)勢打造個性鮮明、成效突出的特色專欄，從而助力地方本科院校的學科建設和學報發(fā)展的互促、共贏。為了充分發(fā)揮學報的學術共同體作用，助力重點學科建設，《濟寧學院學報》于2017年開設了特色專欄《尼山論壇》，旨在為該校的省級重點學科建設（漢語言文學、語文教育）提供支撐。不僅如此，為了進一步契合重點學科的建設需求，《濟寧學院學報》近年來還針對省級特色學科（數(shù)學與應用數(shù)學等）、省卓越人才培養(yǎng)計劃試點專業(yè)（生物工程、化學工程與工藝）等建設不定期開設《數(shù)學與經濟研究》《生命科學研究》等專欄，旨在發(fā)揮學報特色專欄的學術共同體優(yōu)勢，為高校重點學科建設提供及時、有效的學術支持，從而提升地方本科院校的學術影響力，實現(xiàn)協(xié)同發(fā)展。

2.資源互置，將重點學科人才隊伍轉化為特色專欄作者隊伍

在“雙一流”建設目標下，深化人才隊伍建設不僅是地方本科院校重點學科建設的基本任務，也是地方高校學報轉型發(fā)展的關鍵所在。重點學科人才隊伍包含學科帶頭人和學科人才梯隊兩個方面。地方本科院校的學科帶頭人、教師是與重點學科建設、學報特色欄目建設緊密相關的群體。大多數(shù)地方本科院校學報的編委會由學科帶頭人、教師組成。以《濟寧學院學報》為例，在“專、精、特、新”的發(fā)展過程中，其依據(jù)重點學科打造的特色專欄已經成為該學報轉型和“破圍”的主要方向，如王欽鴻教授既是該校省級重點學科——漢語言文學的帶頭人，又是該校學報的編委，也是《尼山論壇》專欄的主要作者之一，為學報特色專欄建設提供了優(yōu)質稿源，同時對重點學科學術成果的及時發(fā)布起到積極的作用。此外，地方本科院校學報的特色欄目不僅要加大對重點學科帶頭人和著名專家學者優(yōu)質學術科研成果的刊發(fā)力度，還要密切關注青年教師以及博士研究生等群體，為他們提供一個展示優(yōu)質學術成果的平臺，為他們的發(fā)展創(chuàng)造機會?！稘鷮帉W院學報》的《尼山論壇》特色專欄自2017年創(chuàng)辦以來，除刊發(fā)少量知名專家學者的特約稿件外，大多稿件都是本校和外校中青年教師以及博士研究生的學術成果。值得一提的是，近年來濟寧學院還出臺系列激勵政策，鼓勵本校教師將優(yōu)質的學術科研成果發(fā)表在本校學報上，目前已取得良好成效，培育了學科骨干力量，充實了學報特色專欄的作者隊伍群體，促進了重點學科建設與學報特色專欄的協(xié)同發(fā)展。

3.開闊視野，將特色專欄作為重點學科建設的開放式學術交流平臺

地方本科院校學報在建設特色專欄的過程中，不僅要找準學術定位和內容方向，還要以特色專欄為依托，提升學報的專業(yè)性和開放性，打破以往 “內向性”辦刊建欄模式，改變“小、散、弱”的局面，走向“特、大、強”的轉型之路，以開放的學術交流態(tài)度與廣闊的傳播平臺為高校重點學科建設集思廣益，發(fā)揮自身的作用。以《濟寧學院學報》為例，為了進一步提高特色專欄的學術影響力，該學報的《尼山論壇》專欄目前已經基本形成開放式辦刊模式，具體表現(xiàn)為面向全國甚至是全世界高校和學術科研機構征集優(yōu)質稿件。在《尼山論壇》專欄2020年度刊發(fā)的11篇稿件中，除1篇源自本校，其余均來自本地區(qū)乃至全國高校和科研單位，其中，本地區(qū)高校有山東大學、山東師范大學、煙臺大學等，全國其他高校及科研單位有廣西民族大學、孔子研究院等，這不僅為本校重點學科建設與全國學術科研單位的學術傳播與交流提供了平臺支持，還有利于學報和重點學科及時掌握學術界的最新發(fā)展概況和研究動態(tài)，為自身向學術前沿邁進、靈活響應“雙一流”發(fā)展策略提供了重要參考。2021年，《濟寧學院學報》進一步強化特色專欄的學術傳播與交流平臺的功能，與北京語言大學等高校的優(yōu)質作者建立了合作關系，這不僅充實了學報的作者隊伍，還對地方本科院校重點學科的學術互鑒也具有重大意義。

4.樹立特色專欄的問題意識，提升對重點學科的學術引領作用

作為學術出版的重要組成部分，地方本科院校學報發(fā)展與時代緊密相關，理應樹立問題意識，反映當下社會值得關注的課題和問題，從而提高自身的影響力[4]。這就意味著，地方本科院校學報在特色專欄的建設過程中要具備問題意識，引導和提升學術研究的主動性和自覺性，以專題策劃的形式對重點學科建設起到積極的促進作用?！稘鷮帉W院學報》早在2007年便立足本校的優(yōu)勢學科漢語言文學，推出了一系列“主打”欄目，如《現(xiàn)當代文學》《文化研究》《語言學》《外國文學》等，并利用系列專題策劃和專家組稿的形式刊發(fā)眾多學界優(yōu)秀的前沿成果，從而形成學術熱點，在引領學術科研方向的同時，還為本校相關學科建設提供有力支持。此外，地方本科院校學報還可通過約稿和組稿的形式，邀請具有寬闊學術視野和豐富人脈資源的學科建設人或重大課題基金的項目主持人參與專欄選題研究，從而強化學報編輯部與相關學科前沿領域的聯(lián)系。如近三年《濟寧學院學報》刊發(fā)的年度基金資助文獻占比始終保持在50%及以上， 《尼山論壇》專欄的基金資助文獻占比甚至達到60%以上，包括國家社會科學基金青年項目、國家自然科學基金資助項目、教育部人文社會科學基金項目、山東省社會科學基金項目等，這不僅凸顯了地方本科院校學報特色專欄的顯著成效，也為高校的重點學科建設起到重要的引領作用。

5.借助特色專欄拓展學術交流空間，助力重點學科建設

當前，地方本科院校的特色欄目建設不能“坐井觀天”，而要在明確定位、立足優(yōu)勢的基礎上，積極拓展學術交流空間，充分發(fā)揮“晴雨表”的作用，為本校的重點學科建設提供全面、及時的前沿動態(tài)信息，推動其縱深發(fā)展。

具體來看，地方本科院校學報要以舉辦和參與與重點學科緊密相關的學術研討會、論壇、交流會等活動為契機，邀請全國乃至全世界的知名專家學者和頂尖學術人才開展學術交流，助力本校重點學科建設與發(fā)展。早在2012年第二屆尼山世界文明論壇上，濟寧學院便成為三大學術分會場之一，與全世界數(shù)十所高校就“孔子文化與世界文明”主題展開了學術對話。此后的每屆尼山論壇都有濟寧學院的身影，2020年濟寧學院更是組織300余名學子參加了“2020國際孔子文化節(jié)祭孔大典”會演活動。在此背景下，《濟寧學院學報》開設《尼山論壇》特色專欄不僅是大勢所趨，其形成的學術品牌效應也成為重點學科建設的重要助力。

正如相關學者所言，高校通過行業(yè)交流、學術研討等專業(yè)活動，不僅能借鑒成功經驗，加速本校學報的特色欄目建設，還能進一步提升自身的學術影響力、社會號召力、學術水平和社會效益，為本校的重點學科建設提供助力。如高校促進重點學科人才隊伍與其他高校、科研機構人才的互動交流和協(xié)同合作，長此以往實現(xiàn)學科體系的不斷優(yōu)化與創(chuàng)新[4]。不僅如此，地方本科院校學報在特色專欄的建設過程中，還應注重對區(qū)域文化和特色人文資源的開發(fā)與利用，以此彰顯高校的辦學特色和優(yōu)勢。《尼山論壇》專欄不僅體現(xiàn)了山東省的人文歷史風貌和文化特色，也直觀展現(xiàn)了濟寧學院在中國傳統(tǒng)文化尤其是孔子文化領域的突出優(yōu)勢，對凸顯濟寧學院的辦學特色和相關學科建設有重要意義。

在“雙一流”背景下，地方本科院校重點學科建設的內在發(fā)展邏輯應該是促進高校學科體系、學術成果、學術期刊等要素的協(xié)同創(chuàng)新，以構建環(huán)環(huán)相扣的“學術鏈條”，為重點學科建設提供源源不絕的動力。重點學科則在人才隊伍建設、學術科研成果等方面反哺地方本科院校學報的特色專欄建設，為高校學術期刊的轉型升級和長效發(fā)展保駕護航。因此，地方本科院校學報在推動重點學科建設的過程中，應該充分意識到學報特色專欄建設對學術科研和學科建設的重要性和必要性，從而立足優(yōu)勢、精準定位，發(fā)揮學術共同體的最大作用。學報在特色專欄的建設過程中應不斷契合重點學科的現(xiàn)實發(fā)展需要，聚焦學科前沿，精確學術定位，以專題內容策劃、學術傳播與交流等方式全面參與“雙一流”建設，加速地方本科院校重點學科建設，充分利用自身強大的學術影響力和社會號召力，實現(xiàn)重點學科建設和地方高校發(fā)展的協(xié)同并進和互融共生。

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