趙慧 張?jiān)?董勝楠
聊城市第四人民醫(yī)院 252000
抑郁癥是臨床中常見(jiàn)的一種精神疾病,近年來(lái),隨著人們生活壓力的逐漸增大,其發(fā)病率隨之上升。抑郁癥不僅對(duì)患者身心健康產(chǎn)生威脅,還會(huì)破壞整個(gè)家庭和諧氛圍〔1〕。相關(guān)文獻(xiàn)報(bào)道,通過(guò)疏導(dǎo)患者心理壓力,緩解心理狀態(tài),提高自我效能,有利于疾病管理以及提升生存質(zhì)量〔2〕。但由于患者存在人際交往、尋求幫助等方面障礙,自我管理能力較差,導(dǎo)致常規(guī)管理模式對(duì)患者康復(fù)影響并不理想〔3〕。本文擬探討支持型自我管理模式對(duì)抑郁癥患者情緒、自我效能和生存質(zhì)量的影響。
選取聊城市第四人民醫(yī)院2017年1月至2018年12月收治的穩(wěn)定抑郁癥患者62例,按照隨機(jī)數(shù)字法分為對(duì)照組和研究組,每組31例。所有患者均知情且簽署同意書。對(duì)照組男20例,女11例;年齡 19~62歲,平均(51.42±4.89)歲;病程0.7~4年,平均(2.64±0.55)年;文化程度:小學(xué)及以下4例,中學(xué)20例,大學(xué)及以上7例。研究組男18例,女13例;年齡20~63歲,平均(52.67±4.65)歲;病程0.6~5年,平均(2.78±0.72)年;文化程度:小學(xué)及以下5例,中學(xué)18例,大學(xué)及以上8例。兩組患者的一般資料比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。
對(duì)照組予以常規(guī)藥物指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、自我護(hù)理培訓(xùn)、出院指導(dǎo)等常規(guī)管理模式。研究組加以支持型自我管理模式。(1)成立由經(jīng)驗(yàn)豐富的心理咨詢師、副主任護(hù)師、精神科主治醫(yī)師、主管護(hù)師、護(hù)士等組成的支持小組,加強(qiáng)小組成員培訓(xùn),提升其專業(yè)技能。(2)小組成員在通過(guò)咨詢專家、患者家屬訪談、查閱文獻(xiàn)等編寫的抑郁癥自我管理輔導(dǎo)手冊(cè)及抑郁癥自我管理記錄手冊(cè)。并針對(duì)患者文化程度等給予講解,提升患者認(rèn)知程度及自我管理能力。(3)與患者溝通交流,通過(guò)一對(duì)一訪談形式評(píng)估患者整體情況,了解患者自我管理意識(shí),明確患者所需支持。(4)根據(jù)評(píng)估結(jié)果,針對(duì)性的給予支持措施。①樂(lè)觀自信型。此類患者積極主動(dòng)參與到疾病管理,具有較高的自我管理能力。此類患者需要支持與鼓勵(lì)。因此需通過(guò)護(hù)患互動(dòng),提高溝通交流頻率,給予患者肯定及鼓勵(lì),提升其自我管理能力。②悲觀不為型。此類患者對(duì)待疾病消極,各方面自我管理能力均較差。此類患者需要全方位的培訓(xùn)和管理。因此通過(guò)對(duì)患者全方面地認(rèn)知教育,糾正患者錯(cuò)誤認(rèn)知,并告知自我管理能力較低對(duì)疾病的不良影響,使患者積極配合管理。通過(guò)鼓勵(lì)、支持、角色扮演等形式幫助患者樹立良好心態(tài),指導(dǎo)患者自我情緒控制方式,提高患者人際交往能力以及自我管理能力。③放任被動(dòng)型。此類患者雖然可參與到用藥護(hù)理、心理護(hù)理等管理中,但自我管理能力較低,對(duì)家庭及護(hù)理人員依賴程度較高。此類患者需要引導(dǎo)患者改進(jìn),加強(qiáng)自我管理意識(shí)。因此需引導(dǎo)患者發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn),肯定患者自我管理能力優(yōu)點(diǎn),并告知患者自我管理能力較低對(duì)疾病的不良影響,促使患者配合。綜合分析患者存在問(wèn)題,引導(dǎo)患者改進(jìn)并給予全方面監(jiān)督和支持,排除阻礙自我管理能力不利因素。(5)給予患者家屬培訓(xùn),令其為患者創(chuàng)造安全、溫馨、舒適的家庭環(huán)境,并令家屬了解自我管理的重要性以及方法,進(jìn)而給予患者監(jiān)督、鼓勵(lì)和支持。(6)患者出院時(shí)令患者關(guān)注微信公眾號(hào),公眾號(hào)定期推送疾病康復(fù)、生活注意事項(xiàng)等內(nèi)容。同時(shí)建立微信群組,在群內(nèi)加強(qiáng)患者間溝通交流,提供同伴教育以及相關(guān)問(wèn)題指導(dǎo)。護(hù)理人員及時(shí)解答患者困惑以及疑問(wèn)。每月1次進(jìn)行隨訪,了解患者抑郁癥自我管理記錄手冊(cè)記錄情況,并針對(duì)患者存在問(wèn)題進(jìn)行分析并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。兩組患者均干預(yù)6個(gè)月。
兩組患者抑郁情況采取漢密爾頓抑郁量表(HAMD)〔4〕測(cè)評(píng),包括17項(xiàng),每項(xiàng)分值0~4分,分值越高表明抑郁情況越嚴(yán)重。兩組患者自我效能感采取自我效能問(wèn)卷〔5〕測(cè)評(píng),包括5個(gè)維度,每個(gè)維度分值為1~3分,分值越高表明自我效能感越好。兩組患者生存質(zhì)量采取世界衛(wèi)生組織生存質(zhì)量測(cè)定簡(jiǎn)表〔6〕測(cè)評(píng),包括4個(gè)維度26項(xiàng),采用5級(jí)評(píng)分制,分值越高表明生存質(zhì)量越好。
干預(yù)前兩組患者HAMD評(píng)分比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05);干預(yù)后兩組HAMD評(píng)分與干預(yù)前比較,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。見(jiàn)表1。
表1 兩組患者的HAMD評(píng)分比較(分,
干預(yù)前兩組患者自我效能感各維度評(píng)分比較差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P>0.05);干預(yù)后兩組自我效能感各維度評(píng)分與干預(yù)前比較,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P<0.05)。見(jiàn)表2。
表2 兩組患者的自我效能感評(píng)分比較(分,
干預(yù)前兩組患生存質(zhì)量各維度評(píng)分比較差異均無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P>0.05);干預(yù)后兩組生存質(zhì)量各維度評(píng)分與干預(yù)前比較,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P<0.05)。見(jiàn)表3。
表3 兩組生存質(zhì)量評(píng)分(分,
HAMD量表是臨床中常用的評(píng)定抑郁癥患者抑郁情況的指標(biāo)?;颊咭钟羟闆r越嚴(yán)重,越不利于患者身心健康〔7〕。本研究中,通過(guò)給予研究組患者支持型自我管理模式,結(jié)果兩組干預(yù)前HAMD評(píng)分比較無(wú)顯著差異,而干預(yù)后兩組HAMD評(píng)分均較干預(yù)前提升,但觀察組增加幅度低于對(duì)照組。提示支持型自我管理模式有利于控制患者抑郁情況。分析原因是因?yàn)橥ㄟ^(guò)成立支持小組,全面評(píng)估患者情況針對(duì)評(píng)估結(jié)果給予患者不同的干預(yù)措施,隨時(shí)滿足患者的支持需求,提高患者對(duì)疾病的認(rèn)知以及自我管理能力,有利于患者更好地進(jìn)行疾病控制,從而降低抑郁狀態(tài)。
有研究表明,自我效能感對(duì)疾病康復(fù)有促進(jìn)作用,自我效能越高,患者越可積極主動(dòng)參與到疾病管理中,有利于疾病康復(fù)〔8〕。本研究中,研究組干預(yù)后自我效能評(píng)分高于對(duì)照組。結(jié)果可見(jiàn),通過(guò)抑郁癥自我管理輔導(dǎo)手冊(cè)及抑郁癥自我管理記錄手冊(cè)可提高患者對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)以及管理技能的掌握程度,加強(qiáng)家庭對(duì)患者的監(jiān)督、支持可令患者感受到來(lái)自家庭的溫暖,調(diào)動(dòng)患者能動(dòng)性,進(jìn)而加強(qiáng)其對(duì)疾病的管理。微信公眾號(hào)、微信群組、門診隨訪可令患者獲得更多的疾病管理經(jīng)驗(yàn)和自信,進(jìn)而逐步提升患者自我效能。
由于抑郁癥臨床治療情況并不理想,對(duì)患者生存質(zhì)量產(chǎn)生嚴(yán)重影響,患者生存質(zhì)量較低〔9〕。但本研究干預(yù)后兩組生存質(zhì)量均有所提升,且研究組提升幅度較大。分析原因可能是因?yàn)橥ㄟ^(guò)支持小組、家屬、患者間的溝通,可為患者提供所需的支持和幫助,有利于提升患者自我效能,改善抑郁癥狀,進(jìn)而對(duì)患者生存質(zhì)量產(chǎn)生良性影響,促使患者生存質(zhì)量提升。
綜上所述,支持型自我管理模式在改善穩(wěn)定抑郁癥患者抑郁情況,提高自我效能以及生存質(zhì)量。
利益沖突所有作者均聲明不存在利益沖突