書名：《高校網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)的構(gòu)建及其應(yīng)用研究》

作者：楊伯成

出版社：中國(guó)紡織出版社

ISBN：978-7-5180-4361-3

出版時(shí)間：2019年5月

定價(jià)：57元

信息技術(shù)發(fā)展正在對(duì)人類未來(lái)發(fā)展及當(dāng)下社會(huì)進(jìn)程產(chǎn)生重大影響?；诨ヂ?lián)網(wǎng)在不同領(lǐng)域的滲透，當(dāng)代學(xué)生成為信息化程度最高的群體，他們的認(rèn)知及思維模式發(fā)生了巨大的變化，高校思政教育工作也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)和規(guī)律。目前高校思政教育主題網(wǎng)站作為時(shí)代新產(chǎn)物，其網(wǎng)站建設(shè)研究是當(dāng)下重點(diǎn)研究課題，有助于弘揚(yáng)主旋律并傳播先進(jìn)文化。由楊伯成編著、中國(guó)紡織出版社于2019年5月出版的《高校網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)的構(gòu)建及其應(yīng)用研究》一書，分別從概念特征、發(fā)展歷程、教育內(nèi)容、運(yùn)行機(jī)制以及網(wǎng)站建設(shè)等方面對(duì)思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建進(jìn)行探討，在此基礎(chǔ)上，研究網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)系統(tǒng)的有效應(yīng)用對(duì)策，以期為相關(guān)課題研究提供新思路。

全書共包括九章。第一章是緒論部分，闡述網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基礎(chǔ)概念和發(fā)展?fàn)顩r。第二章從本質(zhì)特征、功能意義、內(nèi)容及原則等方面對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思政教育展開(kāi)探討。第三章是高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的主客體，并詳細(xì)論述了主客體關(guān)系及屬性。第四章介紹高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的運(yùn)行機(jī)制，包括管理機(jī)制、工作機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制和管理機(jī)制。第五章分析高校網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)構(gòu)建的可行性與需求以及影響因素。第六章對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)的技術(shù)方案和系統(tǒng)設(shè)計(jì)加以說(shuō)明。第七章以網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)為切入點(diǎn)，對(duì)高校思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試驗(yàn)證第八章和第九章研究基于主題網(wǎng)站建設(shè)和視頻點(diǎn)播網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的思政教育。

高校思政教育主題網(wǎng)站構(gòu)建有積極作用。第一，提高思政教育工作的社會(huì)化程度。受傳統(tǒng)教育影響，思政教育工作的開(kāi)展僅限于課堂教學(xué)及校園文化熏陶。信息技術(shù)的發(fā)展，拆除了社會(huì)與學(xué)校之間高高佇立的“圍墻”，學(xué)生因此獲得更為廣闊的天地，利用互聯(lián)網(wǎng)獲取各種思想觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)流派及文化思潮等多元信息，提高思政教育的社會(huì)化程度。第二，豐富思政教育資源與內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)媒體具有交互性、及時(shí)性和高容量性等特征，其教育資源不僅包括馬克思、恩格斯、毛澤東等領(lǐng)袖人物的著作，還涉及國(guó)家政策與方針、經(jīng)濟(jì)理論、文化知識(shí)及國(guó)內(nèi)外形勢(shì)等內(nèi)容，從整體上豐富思政教育資源，并為其課程教學(xué)內(nèi)容提供素材。第三，打破教育的時(shí)間及空界限制。眾所周知，傳統(tǒng)教育在很大程度上受到空間和時(shí)間的限制，教學(xué)形式以課堂講授、師生談心為主，而網(wǎng)絡(luò)空間打破原有限制，使思政教育空間擴(kuò)展至整個(gè)網(wǎng)絡(luò)。

目前，高校在思政教育主題網(wǎng)站的建設(shè)上存在諸多困難。第一，在站點(diǎn)建設(shè)中存在形式主義。目前，多數(shù)思政教育網(wǎng)并非真正的網(wǎng)站，其實(shí)質(zhì)為形式呆板、內(nèi)容空泛以及缺乏動(dòng)感的網(wǎng)頁(yè)，甚至部分板塊只有標(biāo)題沒(méi)有內(nèi)容，缺乏吸引力和沖擊力，無(wú)論在美術(shù)構(gòu)圖、色彩搭配、網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)方面，還是藝術(shù)品位等方面均有所欠缺。第二，在欄目設(shè)置上忽略文化娛樂(lè)功能。部分網(wǎng)站過(guò)分強(qiáng)調(diào)政治教育功能，其頁(yè)面內(nèi)容均為理論文章、領(lǐng)袖著作及相關(guān)文件等，缺乏高雅健康的文化娛樂(lè)內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生瀏覽興趣大幅降低。第三，信息資源的網(wǎng)絡(luò)傳播性低。由于缺乏固定的信息收集渠道，絕大多數(shù)主題網(wǎng)站從校電視臺(tái)或者校報(bào)上對(duì)新聞信息進(jìn)行轉(zhuǎn)載，缺乏相應(yīng)輔助材料及背景資料，而且網(wǎng)站內(nèi)容缺乏學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)事件，因此存在信息價(jià)值不高以及敏感性不足等問(wèn)題，導(dǎo)致網(wǎng)站點(diǎn)擊率不高。

結(jié)合該書，針對(duì)思政教育目前存在的問(wèn)題，特別是在主題網(wǎng)站建設(shè)方面，基于書中涉及的相關(guān)內(nèi)容，可以從以下三方面加以改進(jìn)：首先，提高對(duì)主題網(wǎng)站建設(shè)的重視。針對(duì)教育網(wǎng)站建設(shè)問(wèn)題，高校領(lǐng)導(dǎo)需提高重視程度，將其列為議事日程，以便解決現(xiàn)存的各種建設(shè)問(wèn)題，例如資金、設(shè)備、人員以及技術(shù)等，同時(shí)在網(wǎng)上廣泛收集建設(shè)意見(jiàn)并予以落實(shí)。其次，促進(jìn)思政教育網(wǎng)站內(nèi)容版面的更新。在頁(yè)面排版上，網(wǎng)站首頁(yè)需包含當(dāng)天的重要信息，并且按照不同的主題對(duì)首頁(yè)信息資源進(jìn)行科學(xué)分類，以此樹(shù)立鮮明的思政教育導(dǎo)向，并提供全面豐富的教育信息。在信息內(nèi)容設(shè)置上，減少多余的銜接環(huán)節(jié)，尤其是標(biāo)題與內(nèi)容之間，從而提升思政教育信息的傳播速度，縮短網(wǎng)民搜索關(guān)鍵信息的時(shí)間。最后，利用網(wǎng)絡(luò)論壇開(kāi)展互動(dòng)?；诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的便捷性，學(xué)生可通過(guò)聊天室或論壇與教育工作者進(jìn)行思想交流和學(xué)術(shù)互動(dòng)，擺脫面對(duì)面談話的心理負(fù)擔(dān)，思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開(kāi)展，能實(shí)現(xiàn)師生雙方的雙向互動(dòng)，有效提高思政教育成效。