沈志敏

摘要：目的：研究分析婦產科護理中孕期健康教育的作用。方法：本次實驗跨越2020年5月至2021年12月這一時間段，研究人員對140例婦產科孕婦進行研究。研究人員按照雙盲對照原則對本次實驗所選研究對象進行分組，對照組所選70例孕婦實施基礎護理，實驗組所選70例孕婦實施基礎護理聯合孕期健康教育，記錄對照組及實驗組孕婦健康知識掌握評分、自然分娩率，并進行分析比較。結果：對照組所選70例孕婦健康知識掌握評分為（75.4±5.2）分，實驗組對應數據為（96.6±3.8）分，比較分析組間孕婦健康知識掌握評分相關數據，有著較大的差距，（p<0.05）;對照組所選70例孕婦中自然分娩人數共計44人，占比為62.86%，實驗組所選70例孕婦中自然分娩人數共計62人，占組內所選患者人數的比例為88.57%，組間自然分娩概率相關數據比較分析，差異較大，（p<0.05）。結論：在婦產科護理中孕期健康教育有著不俗的表現，其在提高孕婦健康知識掌握評分及自然分娩率方面成績較為顯著。

關鍵詞：婦產科;基礎護理;孕期健康教育;自然分娩

【中圖分類號】R47 【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-9026（2022）02-01

前言：護理工作開展水平對孕婦有著不容忽視的影響，高水平的護理工作能夠有效消除孕婦的負面情緒、減輕孕婦的心理壓力，優(yōu)化分娩結局。在以往工作中，婦產科護理人員僅僅是對孕婦實施基礎護理，往往忽視了孕期健康教育的重要性，與孕婦之間的溝通交流較少，這種情況下，孕婦對健康知識的掌握水平較低，在孕期不能規(guī)范自身的行為，而且承受著較大的心理壓力，對孕產婦及胎嬰兒的健康均造成了一些威脅。在當前形勢下，婦產科護理工作受到了越來越高的關注，因此，有關人員應注意研究分析婦產科護理中孕期健康教育的作用，并比較其與基礎護理的表現，以此為依據幫助護理人員進一步優(yōu)化調整婦產科孕婦護理方案。詳細如下。

1.資料與方法

1.1一般資料

本次實驗將2020年5月至2021年12月期間本院就診的140例婦產科孕婦作為實驗對象。研究人員在確定本次實驗研究對象時應向孕婦及其親屬詳細講解本次實驗的目標、流程、可能導致的后果，并在征得孕婦及其親屬同意后開展本次實驗。本院倫理委員會充分知曉本次實驗的目標及內容，并許可研究人員繼續(xù)開展本次實驗。兩組孕婦基礎信息可以用于比較，組間數據分析無突出差距，（p>0.05）[1]。兩組孕婦基礎信息見表1。

1.2方法

對照組所選70例孕婦實施基礎護理，實驗組所選70例孕婦實施基礎護理聯合孕期健康教育。在基礎護理中，婦產科護理人員應注意與孕婦進行高質量的溝通，了解孕婦的具體情況，解答孕婦的疑惑，并向孕婦及其親屬講解注意事項，規(guī)范孕婦的行為。而且護理人員應注意分析孕婦的心理狀態(tài)，采取針對性的心理疏導手段，保證孕婦的身心愉悅。在孕期健康教育中，護理人員應向孕婦詳細介紹孕婦飲食對胎兒的影響，調整孕婦的飲食結構，幫助孕婦養(yǎng)成健康的飲食習慣。而且護理人員應加強對孕婦的心理干預，幫助孕婦正確看待分娩，并告知孕婦自然分娩、母乳喂養(yǎng)的優(yōu)勢，鼓勵孕婦嘗試自然分娩。護理人員應依據孕婦孕周的不同為孕婦提供針對性的健康教育，提高孕婦對相關知識的掌握水平，確保孕婦能夠自覺規(guī)范自身的行為。在孕期健康教育中，護理人員還應注意指導孕婦參與瑜伽、體操等運動，增強孕婦的身體素質，為后續(xù)分娩做好鋪墊。

1.3判斷標準

記錄對照組及實驗組孕婦健康知識掌握評分、自然分娩率，并進行分析比較。

1.4統(tǒng)計學處理

通過計算機軟件SPSS23.0對本次實驗中涉及到的孕婦健康知識掌握評分、自然分娩率方面的數據進行分析處理，百分比指代自然分娩率，標準差（±）指代孕婦健康知識掌握評分，X2及t分別用于對應數據的檢驗。組間數據比較分析均有著較大的差距，則統(tǒng)計學意義顯著，（P<0.05）[2]。

2.結果

2.1兩組孕婦健康知識掌握評分

對照組所選70例孕婦健康知識掌握評分為（75.4±5.2）分，實驗組對應數據為（96.6±3.8）分，比較分析組間孕婦健康知識掌握評分相關數據，有著較大的差距，（p<0.05）。

2.2兩組孕婦自然分娩情況

對照組所選70例孕婦中自然分娩人數共計44人，占比為62.86%，實驗組所選70例孕婦中自然分娩人數共計62人，占組內所選患者人數的比例為88.57%，組間自然分娩概率相關數據比較分析，差異較大，（p<0.05）。詳細情況見表2。

3.討論

相比單一實施基礎護理，基礎護理聯合孕期健康教育在婦產科護理中的表現更加理想。在孕期健康教育中，婦產科護理人員應注意向孕婦詳細講解飲食調整、情緒管理、自然分娩、母乳喂養(yǎng)、注意事項等知識，提高孕婦對相關知識的掌握程度，規(guī)范孕婦的行為，以此提高護理工作的水平，為孕婦提供更加優(yōu)質的護理服務，實現優(yōu)化分娩結局的目的。共計140例婦產科孕婦參與2020年5月至2021年12月期間的實驗，目的是研究分析婦產科護理中孕期健康教育的作用，以此幫助婦產科護理人員更好地護理孕婦[3]。分析本次實驗，對照組及實驗組患者健康知識掌握評分[（75.4±5.2）分/（96.6±3.8）分]、自然分娩概率（62.86%/88.57%）相關數據比較分析，差異較大，（p<0.05）。實驗結果顯示，在婦產科護理中孕期健康教育有著不俗的表現，應用價值遠高于單一實施基礎護理。

本次實驗表明，孕期健康教育在提高孕婦健康知識掌握評分及自然分娩率方面成績較為顯著。

參考文獻：

[1]姜雪. 孕期健康教育在婦產科門診護理中的臨床效果分析[J]. 中國醫(yī)藥指南，2021，19（25）：158-159.

[2]孔雪妹. 婦產科多元化健康教育的臨床效果研究[J]. 名醫(yī)，2020（04）：141.

[3]劉玉蘭. 淺談孕期健康教育應用于婦產護理中的優(yōu)勢[J]. 中外女性健康研究，2017（03）：15+21.