□ 合肥 李 力

高校附屬醫(yī)院不僅是醫(yī)療服務(wù)主體單位也是臨床人才培養(yǎng)的主陣地，其中有相當(dāng)一部分工作人員肩負(fù)醫(yī)教研三大任務(wù)。醫(yī)院人事管理中更應(yīng)該將思想政治工作作為重要戰(zhàn)略方針，提升全體職工的政治思想站位，推動(dòng)醫(yī)院整體管理水平的提升。隨著新醫(yī)改進(jìn)入攻堅(jiān)期新形勢(shì)下，當(dāng)前醫(yī)療市場的競爭愈演愈烈，高校附院也將面臨更多的挑戰(zhàn)，如何在眾多競爭對(duì)手中占得一席之地，當(dāng)務(wù)之急是提升醫(yī)療服務(wù)水平作為主要抓手。高校附屬醫(yī)院同時(shí)也作為臨床醫(yī)學(xué)院，面臨其復(fù)雜的人員結(jié)構(gòu)，多重的崗位職責(zé)等人力資源現(xiàn)狀以及新時(shí)期新要求，要在人事管理中不斷優(yōu)化，將思想政治工作貫穿教職工職業(yè)生涯和學(xué)生培養(yǎng)中，順應(yīng)時(shí)勢(shì)的提升高校附屬醫(yī)院整體高質(zhì)量發(fā)展。

一、思想政治工作在高校附屬醫(yī)院人事管理的重要性

在2021年中央人才工作會(huì)上，習(xí)總書記提出要全面落實(shí)“黨管人才”的基本原則，抓好思想政治教育工作。國家衛(wèi)生健康委、教育部等機(jī)構(gòu)發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同實(shí)施卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0的意見》中特別強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)人才應(yīng)該將德育放在首位，思想政治教育工作需要貫穿教育教學(xué)的始終。由此，思想政治工作應(yīng)該貫穿醫(yī)院人事管理的始終，順應(yīng)“以疾病為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越】禐橹行摹钡臅r(shí)代趨勢(shì)，引導(dǎo)醫(yī)務(wù)工作者遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，履職盡責(zé)，促進(jìn)醫(yī)務(wù)工作人員在臨床實(shí)踐中用充滿人性化關(guān)懷的醫(yī)療服務(wù)水平獲取患者的口碑與信任，做具有奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)意識(shí)的健康守護(hù)者。

高校附屬醫(yī)院作為非營利性公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)，并承擔(dān)高校醫(yī)療科學(xué)研究與教書育人職能。目前全國高校已建立了專兼職隊(duì)伍配合參與思想政治教育的工作機(jī)制。新時(shí)期加強(qiáng)高校隊(duì)伍建設(shè)改革中明確指出，著重把提高教師的思想政治工作作為改革的重要任務(wù)。附屬醫(yī)院作為高校的一份子，更應(yīng)該穩(wěn)步推進(jìn)其思想政治工作的開展。這對(duì)提升高校附屬醫(yī)院人事管理工作起到重要作用。

當(dāng)下正處于后疫情時(shí)代，新冠肺炎作為全球性公共衛(wèi)生突發(fā)事件，醫(yī)務(wù)工作者時(shí)時(shí)刻刻都在踐行職業(yè)的使命擔(dān)當(dāng)，全力救治病人，努力做好疫情防控，這也意味著他們要承擔(dān)更多的高強(qiáng)度工作和身心壓力，也出現(xiàn)不同程度的職業(yè)倦怠。面對(duì)存在醫(yī)務(wù)工作者的心理健康服務(wù)需求增大的情況，醫(yī)院的人事管理工作更應(yīng)該跟隨形勢(shì)發(fā)展提高員工思想道德教育，圍繞員工具體需求，幫助員工做好心理疏導(dǎo)，制定心理健康幫助計(jì)劃，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。

二、高校附屬醫(yī)院思想政治工作在人事管理中的現(xiàn)狀

1.思想政治工作與人事管理工作存在部分脫離現(xiàn)象。思政工作者與臨床一線工作人員的互動(dòng)較少，未與臨床實(shí)踐工作相結(jié)合，更沒有貫徹醫(yī)院文化精神，導(dǎo)致部分思政工作變成“空中樓閣”，與人事管理相脫節(jié)。思想政治工作完成還是靠發(fā)文章、開會(huì)、寫報(bào)告等“表面工程”。政治學(xué)習(xí)僅停留在讀文件，看視頻，手段運(yùn)用單一且缺乏相關(guān)保障政策，思想政治工作并沒有融入醫(yī)院日常人事管理工作中，很難與醫(yī)院職工產(chǎn)生思想共鳴。

2.新形勢(shì)下高校附屬醫(yī)院人事思政管理工作整體現(xiàn)狀。高校附屬醫(yī)院為社會(huì)提供教學(xué)、知識(shí)和醫(yī)療等多項(xiàng)服務(wù)，這也反映它是一個(gè)知識(shí)密集型學(xué)習(xí)組織。一方面高校附屬醫(yī)院的員工學(xué)歷分布較為廣泛，專業(yè)性強(qiáng)，人員類別層次多，醫(yī)療教師科研等交叉身份的人員，這為醫(yī)院人事管理也提出更高的要求；另一方面，附屬醫(yī)院工作人員不僅要做好疫情常態(tài)化防控，還要承擔(dān)臨床帶教，課堂教學(xué)，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)以及中醫(yī)師承工作等繁雜的任務(wù)，更難顧及學(xué)習(xí)思政教育工作。并且開展專門的思想政治線下教學(xué)活動(dòng)較難，線上教學(xué)形式單一、管理困難、有效性差。在人事管理中如何制定一條“符合高校要求，適于附屬醫(yī)院發(fā)展，針對(duì)各類型師資層次”的思政工作路線成為急需解決的難點(diǎn)。

3.對(duì)思想政治工作認(rèn)知薄弱。與高校相比，附屬醫(yī)院思政專業(yè)畢業(yè)的人員較少，實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)不足。附屬醫(yī)院更重視臨床技能與理論學(xué)習(xí)，對(duì)員工思政教育重視力度不足，很少對(duì)相關(guān)從業(yè)人員進(jìn)行思政相關(guān)培訓(xùn)。目前大部分高校附屬醫(yī)院人事工作重點(diǎn)還停留在專業(yè)技術(shù)人才的引進(jìn)與使用，缺乏對(duì)人員的思想政治教育。附屬醫(yī)院帶教老師在臨床教學(xué)過程中，未能結(jié)合相關(guān)課程專業(yè)，深挖思想政治教育要素，對(duì)臨床學(xué)院學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)稍顯欠缺。

三、如何加強(qiáng)思想政治工作在高校附屬醫(yī)院人事管理中的建議

1.多樣化開展思想政治教育工作。思想政治工作的開展需要打開思路，采取多渠道多模式的方式豐富工作內(nèi)涵。秉持“以人為本”的原則，注意與職工溝通交流，傾聽他們的反饋意見，保證開展思想政治工作的實(shí)效性。線上采用QQ、微信、公眾號(hào)等渠道推送信息，線下采用院報(bào)、工作周報(bào)等形式加強(qiáng)思政研究學(xué)習(xí)，將線上和線下培訓(xùn)相結(jié)合，最大程度給予思政學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間的自主性，確保知識(shí)入腦、入心、入行，努力在全院上下營造良好的學(xué)習(xí)思想政治的風(fēng)氣。

2.各科室協(xié)同配合，提供保障。高校附屬醫(yī)院應(yīng)該從整體宏觀布局，堅(jiān)持在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，強(qiáng)調(diào)各個(gè)職能科室的協(xié)同合作，從員工的利益出發(fā)，形成合力。比如醫(yī)院人事科要做好職工職業(yè)生涯規(guī)劃，薪酬體系設(shè)計(jì)；學(xué)生管理部門要加強(qiáng)附院教師思政教育培訓(xùn)，爭當(dāng)“四有”好老師；信息中心從運(yùn)維保障醫(yī)院信息化建設(shè)平臺(tái)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)員工思政教育學(xué)習(xí)完成情況等，為醫(yī)院思想政治工作的開展提供制度保障。

3.將思想政治工作與人事管理實(shí)際工作相結(jié)合。新時(shí)期高校附屬醫(yī)院人事管理工作不是傳統(tǒng)意義上的勞資、社保、檔案等管理，而是怎樣選拔人才、培育人才、留用人才、激勵(lì)人才幫助實(shí)現(xiàn)醫(yī)院戰(zhàn)略目標(biāo)。而思想政治可以為人事管理工作提供工作方向，有助于其科學(xué)性與公平性。改進(jìn)附院人事管理中的思政工作就必須轉(zhuǎn)變“重業(yè)務(wù)，輕思政”的錯(cuò)誤觀念，注重解決人事管理與思想政治工作“兩張皮”的現(xiàn)象，將二者有機(jī)匯聚在一起。

高校附屬醫(yī)院人事管理實(shí)際工作中強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)作為員工職稱晉升，年度考核，評(píng)優(yōu)評(píng)先，人才項(xiàng)目申請(qǐng)的重要依據(jù)；對(duì)醫(yī)務(wù)人員的思想政治教育中更應(yīng)該重點(diǎn)學(xué)習(xí)《醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作人員廉潔從業(yè)九項(xiàng)準(zhǔn)則》，堅(jiān)決“九不準(zhǔn)”；嚴(yán)把教師崗前培訓(xùn)作為高校教師隊(duì)伍進(jìn)入門檻的第一道門檻，改變教師崗前培訓(xùn)“重教學(xué)實(shí)踐輕思政培訓(xùn)經(jīng)歷”的缺點(diǎn)，將思政培訓(xùn)納入作為申請(qǐng)教師資格的準(zhǔn)入環(huán)節(jié)；逐步推進(jìn)思想政治工作與員工在職培訓(xùn)相結(jié)合，鼓勵(lì)高校思政老師來附院培訓(xùn)授課；逐步將思想政治工作分為可量化標(biāo)準(zhǔn)作為員工績效分配的指標(biāo)，促進(jìn)員工學(xué)習(xí)思想政治的熱情，保證完成的相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.堅(jiān)持群眾路線，提升人事管理工作者思政業(yè)務(wù)能力。高校附屬醫(yī)院人事管理中難免遇到政策變動(dòng)、新制度推行，管理者應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持民主決策的精神，做好民意調(diào)查，從群眾角度掌握對(duì)政策的意見，避免做“一言堂”，做好相關(guān)政策解讀和科普工作。

由于思想政治工作是一份教育學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科融合的內(nèi)化型工作，因此作為高校附屬醫(yī)院人事管理工作者也應(yīng)當(dāng)提高自身思想政治專業(yè)素質(zhì)，重視思想政治工作與人力資源管理的融合創(chuàng)新，積極參與政府、高校組織的思政培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，鞏固強(qiáng)化思政教育水平能力，做到與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的思政知識(shí)和教學(xué)理念，并融匯到附屬醫(yī)院的人事管理工作。

綜上，高校附屬醫(yī)院人事管理中的思想政治工作還是區(qū)別于高校，需要精準(zhǔn)確定不同類型交叉類別的教職工如何提升思政工作。新時(shí)期加強(qiáng)思想政治工作不僅有利于醫(yī)院人事管理也有助于醫(yī)院職工個(gè)人成長發(fā)展，提升員工的綜合素質(zhì)。