劉丁東

時(shí)空觀念是在特定的時(shí)間聯(lián)系和空間聯(lián)系中對(duì)事物進(jìn)行觀察、分析的意識(shí)和思維方式。任何歷史事物都是在特定的、具體的時(shí)間和空間條件下發(fā)生的，只有在特定的時(shí)空框架當(dāng)中，才可能對(duì)史事有準(zhǔn)確的理解。近年來(lái)的高考試題都不同程度地滲透著對(duì)時(shí)空觀這一歷史核心素養(yǎng)。

一、高考?xì)v史選擇題的時(shí)間空間定位是解題關(guān)鍵

1、時(shí)間在試題開(kāi)頭，突出歷史的界定

特定的史事是與特定的時(shí)間和空間相聯(lián)系的，時(shí)間在試題開(kāi)頭，突出歷史的界定。

第2題：漢初，丞相陳平、太尉周勃與宗室大臣平定“諸呂之亂”后，商議新帝人選，經(jīng)再三討論，認(rèn)為代王劉恒在高祖劉邦在世諸子中，“最長(zhǎng)，仁孝寬厚，太后家薄氏謹(jǐn)良”，決定迎立劉恒為帝，是為漢文帝。這一做法（ ）

A.反映嫡長(zhǎng)子繼承制得到執(zhí)行???B.旨在預(yù)防外戚干政的重演

C.推動(dòng)仁孝成為選帝主要標(biāo)準(zhǔn)???D.表明相權(quán)對(duì)皇權(quán)構(gòu)成威脅

【解析】根據(jù)時(shí)間漢初“諸呂之亂”后，大臣在迎立劉恒為帝時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)是劉恒本人的仁孝以及太后薄氏的謹(jǐn)良，這做法為預(yù)防外戚干政。

第4題：據(jù)研究，唐代白居易（772-846）詩(shī)中所記中央官吏俸錢與史籍所載無(wú)不相合，所記地方官吏俸錢比史籍所載額度要高，高出部分是不載于法令的合法收入。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)（ ）

A.地方勢(shì)力膨脹 B.中央官吏受到嚴(yán)密控制

C.中央財(cái)政緊張 D.地方官吏貪腐比較隱秘

【解析】唐代白居易（772-846）詩(shī)中所載地方官吏的薪俸比史籍所載額度要高，高出部分是不載于法令的合法收入，結(jié)合所學(xué)知識(shí)這是安史之亂（775-763），地方勢(shì)力膨脹。

2、時(shí)間在試題中間，突出歷史的演進(jìn)變化過(guò)程

按照時(shí)間順序空間要素，可建構(gòu)歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象之間的相互關(guān)聯(lián)及其演進(jìn)變化過(guò)程。

第3題：西晉的占田制、南朝劉宋的占山護(hù)澤令均規(guī)定，官員可按品級(jí)高低占有數(shù)目不等的農(nóng)田、山地，助長(zhǎng)了大土地所有制發(fā)展。至隋唐，實(shí)行均田制，普遍授田。據(jù)此可知，西晉至唐（ ）

A.自耕農(nóng)數(shù)量存在反復(fù)??B.皇權(quán)與世族勢(shì)力互相依賴

C.九品中正制遭到破壞??D.田制改革目的是開(kāi)發(fā)土地

【解析】西晉時(shí)期官員可占據(jù)土地，使土地兼并現(xiàn)象嚴(yán)重，自耕農(nóng)減少，而隋唐時(shí)期均田制之下普遍授田，使自耕農(nóng)數(shù)量有所增加，因此反映出這一時(shí)期自耕農(nóng)數(shù)量存在反復(fù)。

第12題：早期的羅馬法規(guī)定債的關(guān)系不可轉(zhuǎn)移，后來(lái)羅馬法采用替代制度，即指定或準(zhǔn)許他人替代原債權(quán)人或原債務(wù)人，以實(shí)現(xiàn)債權(quán)或債務(wù)在不同主體間轉(zhuǎn)移。這一轉(zhuǎn)變（ ）

A.動(dòng)搖了保護(hù)私產(chǎn)的觀念 B.旨在保護(hù)奴隸主特權(quán)地位

C.適應(yīng)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D.表明羅馬法形成完整體系

【解析】早期的羅馬法到后來(lái)羅馬法債的關(guān)系由不可轉(zhuǎn)移到轉(zhuǎn)移，體現(xiàn)羅馬法適應(yīng)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

第16題：20世紀(jì)60年代初，日本國(guó)民對(duì)1946年憲法的共識(shí)是“擁護(hù)憲法等于和平與革新，誰(shuí)改動(dòng)憲法等于反動(dòng)與保守”。進(jìn)入80年代，越來(lái)越多的人對(duì)“憲法限制日本做出國(guó)際貢獻(xiàn)”的觀點(diǎn)表示贊同。這種變化反映當(dāng)時(shí)日本（ ）

A.修改憲法無(wú)法阻擋??????B.力圖促進(jìn)地區(qū)和平穩(wěn)定

C.大國(guó)主義思潮抬頭??????D.軍國(guó)主義勢(shì)力卷土重來(lái)

【解析】20世紀(jì)60年代初，日本經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)，仍需要一個(gè)相對(duì)和平穩(wěn)定的環(huán)境來(lái)進(jìn)一步獲得發(fā)展，而進(jìn)入80年代，日本成為資本主義世界第二大經(jīng)濟(jì)實(shí)體，在政治上謀求大國(guó)地位，越來(lái)越多的人贊同“憲法限制日本做出國(guó)際貢獻(xiàn)”的觀點(diǎn)。

3、空間比較，突出同一時(shí)段不同空間歷史的差異性與多樣性

空間比較能夠在不同的時(shí)空框架下對(duì)史事作出合理解釋，突出同一時(shí)段不同空間歷史的差異性與多樣性。

第10題：圖2、圖3是中國(guó)抗戰(zhàn)時(shí)期兩次戰(zhàn)役形勢(shì)圖。這兩幅圖反映（ ）

A.局部抗戰(zhàn)向全民族抗戰(zhàn)的轉(zhuǎn)變 B.抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)生了明顯變化

C.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的逐步建立 D.抗戰(zhàn)由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略反攻

【解析】據(jù)圖1中的日軍從杭州灣登陸入侵上海、中國(guó)守軍堅(jiān)守四行倉(cāng)庫(kù)及中國(guó)軍隊(duì)轉(zhuǎn)移路線等信息可知，圖1反映的是1937年的淞滬會(huì)戰(zhàn)，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行了積極抵抗，據(jù)圖2中的中國(guó)軍隊(duì)進(jìn)攻方向、投入戰(zhàn)斗的軍隊(duì)番號(hào)120師和129師及作戰(zhàn)區(qū)域?yàn)闀x察冀地區(qū)等信息可知，圖2反映的是百團(tuán)大戰(zhàn)，從圖1到圖2，反映了抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)生了明顯變化。

二、高考選擇題的時(shí)間和空間的結(jié)合，難題迎刃而解

將歷史時(shí)間與空間的結(jié)合，并能夠更準(zhǔn)確地?cái)⑹鲞^(guò)去和對(duì)過(guò)去的解釋。

第5題.宋孝宗時(shí)紹興府賑災(zāi)，有人戶狀告“檢放秋苗不盡不實(shí)”。朱熹受命調(diào)查后發(fā)現(xiàn)確實(shí)存在不實(shí)，但是當(dāng)時(shí)田土大多已經(jīng)種麥，沒(méi)有稻根可據(jù)以核查受災(zāi)面積。這反映了（ ）

A.紹興府行政效率低下 B.理學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是的精神

C.宋代賑災(zāi)方式不合理 D.紹興農(nóng)業(yè)精耕細(xì)作的特點(diǎn)

【解析】時(shí)間宋朝、空間紹興當(dāng)?shù)貙?shí)行稻麥輪作，“沒(méi)有稻根可據(jù)以核查”可以看出當(dāng)?shù)厍宄说靖?，以便小麥的種植，由此可知，紹興農(nóng)業(yè)具有精耕細(xì)作的特點(diǎn)。