陳夢(mèng)圓

摘要：社會(huì)進(jìn)入發(fā)展新階段，教學(xué)科目不斷豐富，為了給學(xué)生帶來更加全面的發(fā)展機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的行為修養(yǎng)，提升學(xué)生的審美情操，各類藝術(shù)教學(xué)項(xiàng)目在高中階段的教學(xué)課堂上進(jìn)行了實(shí)踐。高中階段的音樂課程較為普遍化，能夠滿足全體高中學(xué)生的音樂基礎(chǔ)需要，是高中階段必須開展的一項(xiàng)藝術(shù)類教學(xué)課程。合唱作為高中音樂教學(xué)課程當(dāng)中必須開展的教學(xué)內(nèi)容，能夠?yàn)閷W(xué)生打造出音樂實(shí)踐學(xué)習(xí)的途徑，讓學(xué)生在美學(xué)方面的能力得到提升，通過有效訓(xùn)練計(jì)劃制定學(xué)生能夠在潛移默化中得到道德素質(zhì)培養(yǎng)提升，從精神思想層面進(jìn)行創(chuàng)新潛能提升。

關(guān)鍵詞：高中合唱團(tuán);訓(xùn)練計(jì)劃制定;計(jì)劃實(shí)施探究

前言：

近些年來的教育教學(xué)改革明確出理念理論上的指導(dǎo)引進(jìn)，將不同階段的素質(zhì)教育進(jìn)行科目上的實(shí)踐改造，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)能力較為看重，希望學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展提升。高中階段的教育教學(xué)活動(dòng)能夠?yàn)閷W(xué)生提供高等教育所需的基礎(chǔ)性知識(shí)理論，也是對(duì)之前所有教育階段的知識(shí)性總結(jié)，具有承上啟下的過渡作用。在高中階段開展藝術(shù)教育能夠?qū)Ω咧猩M(jìn)行心靈思想上的升華，幫助學(xué)生樹立出正確的審美價(jià)值觀念。為了充分發(fā)揮高中合唱教學(xué)作用，需要教師結(jié)合合唱團(tuán)的實(shí)際學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定出合適的訓(xùn)練計(jì)劃，進(jìn)行準(zhǔn)確有效實(shí)踐。

一、高中合唱團(tuán)制定計(jì)劃與實(shí)踐計(jì)劃的重要價(jià)值分析

通過有效的合唱訓(xùn)練計(jì)劃制定，學(xué)生可以更加了解民族文化，通過合唱訓(xùn)練，了解更多民族歌曲信息，借助于多元化的民族音樂文化氣息，探尋到更加多樣化的民族構(gòu)建特征，實(shí)現(xiàn)民族凝聚力的提升，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操，促使學(xué)生全面發(fā)展。合唱團(tuán)的訓(xùn)練計(jì)劃結(jié)合了不同類型的民族音樂文化內(nèi)容，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同種類文化的尊重心理，樹立正確的行為道德價(jià)值觀念，在今后的成長(zhǎng)發(fā)展過程中更加重視國(guó)家使命感的發(fā)揮，促使學(xué)生能夠行為健康且積極向上的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣性格。

實(shí)踐合唱團(tuán)訓(xùn)練計(jì)劃，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力較大的環(huán)境中得到思想上的疲勞緩解，從而更加高效的進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)。因?yàn)橐魳穼W(xué)習(xí)較為復(fù)雜，需要學(xué)生長(zhǎng)期的訓(xùn)練探究，因此，開展合唱團(tuán)訓(xùn)練活動(dòng)，按照規(guī)定計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)，能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的學(xué)習(xí)意志，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中擁有更加堅(jiān)定的知識(shí)探索精神，有利于學(xué)生未來的成長(zhǎng)發(fā)展。借助于專業(yè)化訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以在長(zhǎng)期訓(xùn)練過程中得到自身注意力和記憶力的提升，得到更多性格素養(yǎng)上的改善，從而更加健康的進(jìn)行成長(zhǎng)。

二、高中合唱團(tuán)日常訓(xùn)練計(jì)劃的制定研究

訓(xùn)練計(jì)劃的制定需要教師結(jié)合高中合唱團(tuán)的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行，訓(xùn)練計(jì)劃是很多實(shí)踐訓(xùn)練內(nèi)容的開展依據(jù)，通過有效的組織訓(xùn)練，學(xué)生能夠在合唱學(xué)習(xí)過程中得到學(xué)習(xí)技巧與理論知識(shí)信息。

訓(xùn)練計(jì)劃能夠幫助教師明確出階段性教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)統(tǒng)一，按照規(guī)定的教學(xué)目的開展不同學(xué)習(xí)過程中的教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)各方面學(xué)習(xí)需求的協(xié)調(diào)發(fā)展，滿足不同工作需要。

一般情況下，訓(xùn)練計(jì)劃的制定需要根據(jù)時(shí)間分成年度訓(xùn)練計(jì)劃、階段訓(xùn)練計(jì)劃、月訓(xùn)練計(jì)劃、周訓(xùn)練計(jì)劃;常常用表格的形式進(jìn)行表達(dá)，其他表現(xiàn)形式還有文字類、網(wǎng)絡(luò)狀以及地圖注記式。訓(xùn)練計(jì)劃當(dāng)中的具體內(nèi)容需要結(jié)合著學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)教材進(jìn)行具體規(guī)劃，根據(jù)上級(jí)藝術(shù)教學(xué)總體規(guī)劃指示，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)時(shí)間、人員、場(chǎng)地設(shè)備等基礎(chǔ)性合唱訓(xùn)練因素，保證訓(xùn)練計(jì)劃制定的和科學(xué)合理，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)際活動(dòng)的順利開展，同時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃的制定需要關(guān)注到各類影響因素的存在，為具體計(jì)劃內(nèi)容設(shè)置出足夠的變動(dòng)空間，從而確保計(jì)劃實(shí)踐順利。在計(jì)劃制定完成后，通過上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)許可，一經(jīng)下放，就不能輕易變更。

三、高中合唱團(tuán)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)踐分析

在制定完成訓(xùn)練計(jì)劃之后，就要開展適當(dāng)?shù)挠?xùn)練活動(dòng)，目前較多的訓(xùn)練內(nèi)容包括：能力訓(xùn)練、作品訓(xùn)練和舞臺(tái)表演訓(xùn)練。其中能力訓(xùn)練又包含了呼吸訓(xùn)練、共鳴和音準(zhǔn)訓(xùn)練、音色和音量的訓(xùn)練。在進(jìn)行呼吸訓(xùn)練時(shí)，需要注意到歌唱呼吸與生活中呼吸形式的不同，可以利用游戲訓(xùn)練的方式，營(yíng)造出更加合適的訓(xùn)練氛圍，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)呼吸歌唱內(nèi)容的正確學(xué)習(xí)認(rèn)知。在進(jìn)行共鳴和音準(zhǔn)訓(xùn)練訓(xùn)練時(shí)可以利用五線譜，將音與音之間的不同明確標(biāo)出，從而實(shí)現(xiàn)音準(zhǔn)內(nèi)容準(zhǔn)確尋找。在進(jìn)行音色和音量的訓(xùn)練時(shí)，需要通過音色上的不同表達(dá)以及訓(xùn)練時(shí)聲音的強(qiáng)弱進(jìn)行音樂控制能力提升，通過不同屬性的對(duì)吧來實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目的。

作品訓(xùn)練需要合唱團(tuán)體對(duì)不同類型的演唱作品有一定認(rèn)知，通過完整的曲譜信了解作品意境，感受作品內(nèi)涵。

舞臺(tái)表演訓(xùn)練需要通過外在服裝、隊(duì)形、妝容等內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)。對(duì)于隊(duì)形設(shè)置就需要從整體舞臺(tái)表演場(chǎng)地和歌曲內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合性設(shè)計(jì)，對(duì)合唱團(tuán)成員進(jìn)行文化素養(yǎng)考察，實(shí)現(xiàn)文化與藝術(shù)的聯(lián)合，從而將合唱舞臺(tái)表演效果進(jìn)行全面優(yōu)化。

結(jié)語：

高中校園作為人才培養(yǎng)重要載體，當(dāng)前教育觀念指引下，對(duì)于學(xué)生審美能力和藝術(shù)能力提升都需要借助課程開展進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。高中合唱教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃的制定與實(shí)施讓學(xué)生在健康有序的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到全面發(fā)展。

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