習(xí)近平總書記指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

北京市全面貫徹黨的教育方針，始終堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，守正創(chuàng)新辦好學(xué)校思想政治理論課，推動構(gòu)建大中小幼一體化德育體系;加強和改進學(xué)校體育、美育、勞動教育，更加突出體育、美育和勞動教育在育人中的重要作用;加強學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，在線輔導(dǎo)覆蓋全市所有初中學(xué)生;持續(xù)推進教材建設(shè);加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育，關(guān)注中小學(xué)生身心健康，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

數(shù) 說

21名

北京市21名小學(xué)生被授予2020年度“全國優(yōu)秀少先隊員”稱號。

20所? ? ?8所

20所學(xué)校被評為北京市首批中小學(xué)心理健康教育實踐研究特色校;原定北京市第三批全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的8所學(xué)校此次自動歸入北京市首批中小學(xué)心理健康教育實踐研究特色學(xué)校。

30名

30名學(xué)生榮獲2021年首都“新時代好少年”稱號。

39個

2021年，北京市21所中等職業(yè)學(xué)校新增39個專業(yè)。其中，智能制造領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)占多數(shù)，智能、信息化、新技術(shù)成為最大亮點。

59所

北京市59所學(xué)校入選第三批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校名單。

大事記

1? 率先出臺大中小幼一體化德育體系建設(shè)指導(dǎo)綱要

北京市委教育工委、市教委印發(fā)《北京市大中小幼一體化德育體系建設(shè)指導(dǎo)綱要》。這是全國省級教育部門第一份關(guān)于大中小幼一體化德育體系建設(shè)的文件。未來，北京市將在科學(xué)規(guī)劃一體化德育內(nèi)容、優(yōu)化一體化德育方法、整合一體化德育資源、配齊建強一體化德育隊伍、完善一體化德育評價、強化一體化德育協(xié)同等9大方面17項工作中，全面加強大中小幼一體化德育體系建設(shè)，不斷提升立德樹人實效，推進首都學(xué)校德育工作高質(zhì)量發(fā)展。

舉行第三屆大中小幼教師同臺講述育人故事展示活動

為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年和第37個教師節(jié)，激發(fā)廣大教師踐行“為黨育人、為國育才”的初心和使命，北京市于9月4日舉行第三屆大中小幼教師同臺講述我（我們）的育人故事集中展示活動。本屆活動主題為“為黨育人、為國育才”，突出特點是在“雙減”背景下，充分調(diào)動廣大教師投身教育教學(xué)的主動性和積極性，引導(dǎo)全社會共同關(guān)注和傾聽教師的生動育人故事，為首都教育高質(zhì)量發(fā)展凝心聚力。

2 在線輔導(dǎo)覆蓋全市所有初中學(xué)生

北京市教委舉行北京市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計劃線上啟動會，自2021年下半年起，中學(xué)教師“在線輔導(dǎo)”拓展至全市初中，覆蓋646所學(xué)校33萬余名學(xué)生。會上提出，北京市建設(shè)教師在線輔導(dǎo)云平臺，為學(xué)生提供一對一實時在線輔導(dǎo)、一對多實時在線輔導(dǎo)（互動課堂）、問答中心以及微課學(xué)習(xí)四種形式在線輔導(dǎo)。根據(jù)實施步驟，2021年上半年面向通州、延慶、懷柔、密云、平谷、房山、門頭溝、大興和經(jīng)開區(qū)的初中學(xué)生開放，2021下半年和2022年拓展到全市所有初中學(xué)生。輔導(dǎo)學(xué)科為語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理，輔導(dǎo)時間為校歷規(guī)定的每個學(xué)期周一到周五的18：00-21：00（原則上不含節(jié)假日和寒暑假）。

3? 持續(xù)推進中小學(xué)教材管理

北京市教委發(fā)布《北京市中小學(xué)教材管理辦法》，明確北京將實行中小學(xué)教材審定制度，未經(jīng)審定的教材，不得出版、選用。

北京市中小學(xué)教材實行國家、市、區(qū)和學(xué)校分級管理。校本課程原則上不編寫出版教材，確需編寫出版的應(yīng)報所屬區(qū)教育行政部門備案，由區(qū)教育行政部門按照國家和本市有關(guān)規(guī)定進行嚴(yán)格審核和使用管理。

北京市、區(qū)教育行政部門和學(xué)校不統(tǒng)一推薦中小學(xué)教輔材料。確屬教育教學(xué)所需的課堂練習(xí)、同步練習(xí)、寒暑假作業(yè)、考試試卷及復(fù)習(xí)資料等，應(yīng)免費提供學(xué)生使用。

國家課程教材的選用，須在國務(wù)院教育行政部門和北京市教育行政部門公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中選用，教材選用結(jié)果須在本區(qū)教育行政部門網(wǎng)站上公示。不得以地方課程教材、校本課程教材等替代國家課程教材。義務(wù)教育學(xué)校不得使用境外教材，普通高中學(xué)校選用境外教材，按照國家和北京市有關(guān)政策執(zhí)行。

地方課程教材經(jīng)審定通過后方可出版、發(fā)行。區(qū)級教育行政部門和中小學(xué)校應(yīng)建立地方課程教材實驗準(zhǔn)入評估機制，統(tǒng)籌考慮學(xué)段課時安排和區(qū)域?qū)嶋H，嚴(yán)格控制同一學(xué)校同一年級地方課程教材使用數(shù)量。

4? 加強和改進學(xué)校體育工作，讓每一名學(xué)生健康成長

北京市委辦公廳、市政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的行動方案》（以下簡稱《行動方案》），《行動方案》配套制定了《北京市加強中小學(xué)體育增強學(xué)生體質(zhì)健康二十條措施》（以下簡稱《中小學(xué)體育二十條》）。《行動方案》明確，以增強學(xué)生體質(zhì)、促進身體健康為目標(biāo)，遵循青少年成長成才規(guī)律和體育運動規(guī)律，堅持因材施教的理念，重視差異化教學(xué)和個體化指導(dǎo)，切實增強全體學(xué)生體育鍛煉的科學(xué)性、針對性和實效性，避免“應(yīng)試體育”?！吨行W(xué)體育二十條》明確，鼓勵基礎(chǔ)教育階段學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課，小學(xué)每周至少5節(jié)體育課，初中每周4-5節(jié)，高中每周3-5節(jié)，不得以任何形式擠占體育課。確保學(xué)生每天在校內(nèi)外各參加1小時以上體育鍛煉。同時，培養(yǎng)學(xué)生每天堅持體育鍛煉的習(xí)慣。

北京市教委發(fā)布《北京市教育委員會關(guān)于進一步強化中小學(xué)校園課外體育鍛煉的通知》。包括三個方面：一是大課間體育活動。全市中小學(xué)校每天要統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，嚴(yán)格落實課間操、眼保健操制度。同時，要利用好課間10分鐘，鼓勵學(xué)生“走出來”，到室外活動，放松身心、緩解疲勞。二是課外體育活動。廣泛開展豐富多彩的課外體育活動。各學(xué)校要根據(jù)學(xué)生不同年齡特點，有針對性地開展課外體育活動，確保所有學(xué)生都“動起來”。三是體育競賽活動。各學(xué)校要通過舉辦面向人人的班級賽、年級賽、全員運動會等形式多樣、豐富多彩的體育競賽活動，創(chuàng)新活動組織形式，為每名學(xué)生“賽起來”搭建平臺。

北京市發(fā)布《北京市義務(wù)教育體育與健康考核評價方案》。考核評價包括過程性考核與現(xiàn)場考試兩部分。過程性考核體現(xiàn)中小銜接、以測促練、抓早抓小;現(xiàn)場考試增加供給、豐富選擇、兼顧差異。通過這樣的設(shè)計，帶動學(xué)生乃至家庭和全社會重視健康、重視并參與體育鍛煉，關(guān)注學(xué)生的健康狀態(tài)，構(gòu)建關(guān)注學(xué)生健康生活、健康成長的家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人共同體，讓增加的項目和分?jǐn)?shù)成為學(xué)生健康生活理念養(yǎng)成和健康體魄形成的助推器，而不是選拔項。

5? 全面推進健康校園建設(shè)

為深入實施健康中國戰(zhàn)略，推進健康北京建設(shè)，北京市教育委員會、北京市衛(wèi)生健康委員會等十部門聯(lián)合制定《北京市推進健康校園行動實施方案》并發(fā)布通知。方案立足學(xué)校，立足師生的健康，進一步落實大衛(wèi)生、大健康的理念，協(xié)同政府、學(xué)校、家庭和社會各方力量，通過切實有效的行動措施，不斷提高學(xué)校健康管理水平，切實提升廣大師生的健康獲得感、幸福感和生命質(zhì)量。方案中提出了十二項具體任務(wù)，將校長、校園醫(yī)務(wù)人員、教師、學(xué)生等劃分為六類主體，從組織領(lǐng)導(dǎo)、隊伍建設(shè)、部門聯(lián)動等六個方面提出具體措施，進一步強化健康校園行動的落地落實。

6? 加強學(xué)生心理健康管理工作，提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)

北京市教委發(fā)布《關(guān)于加強中小學(xué)生心理健康管理工作的通知》（以下簡稱《通知》）。《通知》提出，建立健全學(xué)生心理危機分級預(yù)警和干預(yù)機制，對于在日常工作和心理測評中發(fā)現(xiàn)的心理問題學(xué)生，學(xué)校要組織校內(nèi)外相關(guān)專業(yè)人員進行研判，協(xié)同家長共同制定針對性干預(yù)方案，進行及時調(diào)節(jié)，并動態(tài)追蹤干預(yù)成效。學(xué)生出現(xiàn)自殺自傷、傷人毀物傾向等嚴(yán)重心理危機時，學(xué)校及時協(xié)助家長送醫(yī)診治。中小學(xué)每校至少配備1名專職心理健康教育教師，學(xué)生規(guī)模500人以上的學(xué)校，集團化辦學(xué)、一校多址辦學(xué)的學(xué)校，應(yīng)適當(dāng)增加心理教師配備。

7? 加強中小學(xué)研學(xué)旅行管理，確保學(xué)生“游有所研”“旅有所學(xué)”

為全面貫徹落實教育部等有關(guān)部門文件精神，確保師生安全，切實提高研學(xué)旅行活動實效，北京市教委發(fā)布了《關(guān)于加強全市中小學(xué)研學(xué)旅行管理的通知》（征求意見稿）（以下簡稱《通知》）?！锻ㄖ访鞔_，小學(xué)原則上不出京、中學(xué)原則上不出境開展研學(xué)旅行活動，研學(xué)旅行情況不得與學(xué)生升學(xué)、畢業(yè)掛鉤，不得以組織研學(xué)旅行為名開展變相旅游。

學(xué)校組織開展研學(xué)旅行可采取自行開展或委托開展的形式。學(xué)校組織出京研學(xué)旅行活動，應(yīng)堅持學(xué)生和家長自愿原則，不得將學(xué)生參加出京研學(xué)旅行活動情況作為學(xué)校教育評價的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，不得與學(xué)生升學(xué)、畢業(yè)掛鉤。學(xué)校不得以組織研學(xué)旅行為名開展變相旅游，要確保學(xué)生“游有所研”“旅有所學(xué)”，避免“只旅不學(xué)”;應(yīng)為不參加活動的學(xué)生提供相關(guān)課程學(xué)習(xí)機會，確保學(xué)習(xí)效果。

8? 關(guān)注學(xué)生營養(yǎng)健康，守護“舌尖上的安全”

北京市衛(wèi)健委、北京市教委聯(lián)合組織制定了《“營”在校園——北京市平衡膳食校園健康促進行動工作方案（2021-2025年）》（以下簡稱《工作方案》）。根據(jù)《工作方案》，到2025年，本市所有中小學(xué)校基本配齊專（兼）職校園營養(yǎng)健康管理人員。行動內(nèi)容包括：多種途徑傳播兒童青少年營養(yǎng)健康知識，整合資源完善營養(yǎng)工作隊伍，開展?fàn)I養(yǎng)監(jiān)測評價和干預(yù)指導(dǎo)，推進營養(yǎng)健康相關(guān)示范建設(shè)，將“營”在校園行動關(guān)口前移。市、區(qū)兩級衛(wèi)生、教育部門適時組織開展督導(dǎo)和行動效果評估，及時調(diào)整工作重點和方向，為制定下一階段北京市兒童青少年膳食策略提供指導(dǎo)。

為守護好學(xué)生們“舌尖上的安全”，北京市教委、北京市市場監(jiān)管局和北京市衛(wèi)健委聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于切實做好2021年學(xué)校（幼兒園）食品安全管理工作的通知》，明確要求提升學(xué)校（幼兒園）食品安全風(fēng)險防范和應(yīng)急處置能力，嚴(yán)禁學(xué)校以任何形式參與社會“小飯桌”的經(jīng)營與合作，學(xué)校要建立剩余菜品處理利用機制，減少批量型浪費。