楊春梅

摘要：本世紀(jì)初，新一輪教育的教育體系改革在教育思想，教育觀念，課程內(nèi)容，教學(xué)模式，教學(xué)方法等方面對教師提出了更新更高的要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念是“以學(xué)生為本”，而“三維目標(biāo)”恰恰是支撐新課程標(biāo)準(zhǔn)的支柱。本文分別對三維目標(biāo)的內(nèi)容和意義進(jìn)行了解讀并且總結(jié)歸納了音樂課堂落實(shí)“三維目標(biāo)”的形式和方法。

關(guān)鍵詞： 三維目標(biāo);內(nèi)容;意義;方法

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的總目標(biāo)不但突出了音樂教學(xué)的課程價(jià)值，將“培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操”作為音樂課程的總目標(biāo)，并且作為教師要領(lǐng)會音樂課程的基本理念，開拓思路，創(chuàng)新方法，以音樂為本，以育人為本，全方位實(shí)現(xiàn)課程價(jià)值和課程目標(biāo)。

一、“三維目標(biāo)”的內(nèi)容

隨著小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布和實(shí)施，小學(xué)音樂課程新的一輪改革又開始了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求在課堂教學(xué)中要落實(shí)“三維目標(biāo)”，即情感態(tài)度與價(jià)值觀、知識與技能、過程與方法。從國內(nèi)外音樂教育改革的發(fā)展趨勢和研究成果來看，在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中要很好的落實(shí)三維目標(biāo)。因?yàn)榭茖W(xué)探究體現(xiàn)了音樂的本質(zhì)特征，是音樂教學(xué)的重要組成部分;通過科學(xué)探究能使學(xué)生真正掌握音樂知識與技能，提高學(xué)生各方面能力，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的。

二、“三維目標(biāo)”的意義

三個(gè)維度的課程目標(biāo)不是互相孤立的，而是有機(jī)統(tǒng)一的，在課堂教學(xué)中不能把他們割裂開來分別操作。這是因?yàn)榫驼n堂教學(xué)而言，三個(gè)維度的課程目標(biāo)既涵蓋了當(dāng)今素質(zhì)教育的核心部分和重點(diǎn)內(nèi)容，又體現(xiàn)了音樂教學(xué)的完整性;就學(xué)生的發(fā)展而言，健全人格的培育是促進(jìn)學(xué)生健康成長的必要條件，健全的人格是一個(gè)整體，如果課堂教學(xué)只偏重培養(yǎng)人格中與認(rèn)知有關(guān)部分而忽視其他部分的培養(yǎng)，就可能會導(dǎo)致學(xué)生完整人格的解體和內(nèi)心世界和諧的破壞，其結(jié)果必然嚴(yán)重影響學(xué)生的終身發(fā)展。所以，教師在課堂教學(xué)中必須把三維目標(biāo)的各項(xiàng)要求融為一體。

三、音樂課堂落實(shí)“三維目標(biāo)”的方法

新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法、知識與技能三個(gè)維度的課程目標(biāo)是針對現(xiàn)代教育理念所提出的教育根本目標(biāo)——促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的具體化。

在“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)中，進(jìn)一步明確了音樂教學(xué)的目標(biāo)內(nèi)容。那就是“豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度;培養(yǎng)音樂性趣;提高音樂審美能力，陶冶高尚情操;培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神?！边@個(gè)層面的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)深入到音樂課程的本質(zhì)內(nèi)容，充分的發(fā)揮了音樂課的課程目標(biāo)。他蘊(yùn)含在音樂藝術(shù)實(shí)踐中的一種隱形目標(biāo)，并且明顯地突出了音樂課程的學(xué)科特點(diǎn)。綜合起來看，它更看重的是通過音樂培養(yǎng)學(xué)生的完美人格，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不是提高學(xué)生的音樂專業(yè)水平和音樂專業(yè)能力。

在“過程與方法”目標(biāo)中，首先，明確過程不單純是一個(gè)教學(xué)程序問題，而同樣是音樂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)問題。那是因?yàn)檫^程與方法之中蘊(yùn)含著豐富的目標(biāo)內(nèi)容，過程與方法之中體現(xiàn)著學(xué)生感受、體驗(yàn)、理解、想象、評價(jià)音樂的心理變化過程以及這種變化的根據(jù)。其次，明確了過程與方法的主要內(nèi)容。這些主要內(nèi)容包括：體驗(yàn)、模仿、探究、合作與綜合。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，老師必須引導(dǎo)學(xué)生完整而充分的獲得音樂感知與體驗(yàn)，創(chuàng)造的展開聯(lián)想與想象，激發(fā)創(chuàng)造性熱情，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，提高與他人合作的群體意識即協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)音樂與相關(guān)學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，以加深對音樂、其他藝術(shù)、相關(guān)人文學(xué)科的認(rèn)識與理解。

在“知識與技能”目標(biāo)中，包括了音樂基礎(chǔ)知識基礎(chǔ);基礎(chǔ)技能方面;還包括了音樂創(chuàng)作與歷史背景即以自由、即興的創(chuàng)作表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。初步識別不同時(shí)代、與民族的音樂，加深對中國民族音樂的認(rèn)識和理解，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已學(xué)過的知識，認(rèn)識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的關(guān)系等內(nèi)容。在這里，知識與技能已經(jīng)不再是為了提高專業(yè)音樂能力而追求的目標(biāo)，而成為完善人格、提高綜合素質(zhì)所需要追求的目標(biāo)。他淡化了音樂課的學(xué)科性質(zhì)，強(qiáng)化了音樂課的課程性質(zhì)，進(jìn)而非常具體的從精英教育的軌道向著大眾教育、普通公民教育的軌道轉(zhuǎn)移。

四、音樂課堂落實(shí)“三維目標(biāo)”的形式和方法

在音樂教學(xué)中，是如何落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)的呢？在新課程教學(xué)要求背景下，我們已經(jīng)漸漸摒棄掉了以前的老套教學(xué)方式，所有的教學(xué)都基本體現(xiàn)了三維教學(xué)目標(biāo)，下面我圍繞小學(xué)音樂課本五年級下冊第六課《我是苗山畫眉鳥》一課為例來談一談。

本節(jié)課，我擬定的三維教學(xué)目標(biāo)是：

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受瑤族的民俗風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生熱愛少數(shù)民族音樂文化情感，進(jìn)一步了解少數(shù)民族音樂的愿望。

過程與方法：通過跳跳、看看、聽聽、找找、唱唱、等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生對本課歌曲進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性的表演。

知識技能：

（1）能運(yùn)用奧爾夫打擊樂器為歌曲進(jìn)行伴奏活動

（2）并能掌握“3”的音準(zhǔn)，并帶感情的演唱歌曲

在教學(xué)活動中，我緊緊的抓住了小學(xué)生的身心特點(diǎn)，充分利用親切、生動富有兒童情趣的教學(xué)語言，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)手段，使用柯爾文手勢，采用視、聽、唱、奏、歌、舞相結(jié)合的綜合手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，引起學(xué)生的好奇心理，感受瑤族的民俗風(fēng)情，抒發(fā)熱愛少數(shù)民族音樂文化的情感。盡量使每位學(xué)生都參與到活動中來，使其輕輕松松快快樂樂地學(xué)習(xí)了音樂、掌握了技能、解決了重難點(diǎn)。把音樂教學(xué)中的“感受與鑒賞”、“演與唱”、“音樂與相關(guān)文化”等有機(jī)結(jié)合起來，加深對歌曲的理解與表現(xiàn)，從而實(shí)施落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)，圓滿完成本課教學(xué)任務(wù)。

總的來說我們要時(shí)刻圍繞著“三維目標(biāo)”體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，要時(shí)刻把這些充斥在音樂教學(xué)的課堂中。作為音樂教師，應(yīng)該明確音樂教育目的是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟，以審美教育為核心，在整個(gè)音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)和推進(jìn)新課程改革。在教學(xué)中，要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。這樣，學(xué)生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益！