沈蘭燕

（江蘇嘉圖網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司，江蘇 蘇州 215000）

0 引言

科學(xué)素質(zhì)是國民素質(zhì)的重要組成部分，是社會(huì)文明進(jìn)步的基礎(chǔ)。做好科普閱讀推廣工作，對(duì)于提升公民科學(xué)素質(zhì)具有重要意義。當(dāng)前，得益于國家對(duì)科學(xué)普及和公民科學(xué)素質(zhì)提升的高度重視和大力推動(dòng)，我國科普讀物的創(chuàng)作、出版與閱讀發(fā)展取得了很大的進(jìn)步。圖書館作為公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，致力于開展閱讀推廣工作，以培養(yǎng)公眾閱讀意愿或閱讀能力，促進(jìn)公眾的閱讀行為。科普閱讀推廣是圖書館閱讀推廣工作中的重要一環(huán)，如何做好科普閱讀推廣工作，不斷創(chuàng)新思路，提高推廣效果，是圖書館需要持續(xù)探索的題中之義。

1 背景

自2019年3月浙江省印發(fā)了《浙江省未來社區(qū)建設(shè)試點(diǎn)工作方案》以后，11月，又繼續(xù)印發(fā)了《關(guān)于高質(zhì)量加快推進(jìn)未來社區(qū)試點(diǎn)建設(shè)工作的意見》，自此，“未來社區(qū)”概念正式進(jìn)入大眾的視野。社區(qū)圖書館作為一個(gè)重要的載體，出現(xiàn)在未來社區(qū)的生活場景里，成為社區(qū)居民共享知識(shí)技能的互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)一步拓展社會(huì)教育培訓(xùn)的外延，從而倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的新風(fēng)尚。

臨平智慧圖書館（以下簡稱臨平館）作為社區(qū)圖書館，立足未來社區(qū)發(fā)展趨勢(shì)，注重軟硬件方面的智慧化提升，用科技的手段，幫助讀者解決一個(gè)又一個(gè)的閱讀障礙。2002年6月施行的《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》第十六條規(guī)定“圖書館、博物館、文化館等文化場所應(yīng)當(dāng)發(fā)揮科普教育的作用”。為讓更多讀者感受到智慧閱讀的魅力，普及科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神，臨平館在未來社區(qū)背景下，與自身所屬的智慧圖書館運(yùn)營方向相結(jié)合，積極開展科普閱讀推廣活動(dòng)，營造良好的智匯臨平氛圍，創(chuàng)新科普閱讀推廣工作的方式方法，提高社區(qū)居民的科學(xué)素質(zhì)。

2 創(chuàng)新實(shí)踐

臨平館開展科普閱讀推廣工作，形式多樣，創(chuàng)意滿滿。

2.1 開展科普閱讀推廣活動(dòng)

2．1．1 科普讀物推廣

臨平館在開展科普閱讀推廣工作時(shí)，依托館藏資源，定期開展科普主題圖書推薦、科普?qǐng)D書展覽、科普繪本故事會(huì)等，基于科普讀物，從閱讀出發(fā)，向讀者推薦優(yōu)質(zhì)的科普館藏資源，提高科普類圖書的利用率，讓讀者在閱讀中收獲科技知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。

2.1.2 原創(chuàng)科普漫畫

臨平館通過原創(chuàng)漫畫的形式，將圖書館中智慧設(shè)備里蘊(yùn)含的科技知識(shí)點(diǎn)，如人臉識(shí)別、RFID技術(shù)、VR技術(shù)等，均通過一個(gè)個(gè)的漫畫小故事，傳達(dá)給讀者，智慧漫畫一經(jīng)推出，就獲得了讀者的喜愛，微信公眾號(hào)后臺(tái)催更不斷。

2．1．3 科學(xué)啟蒙小實(shí)驗(yàn)

2017年8月，中國教育科學(xué)研究院發(fā)布《中國STEM教育白皮書》，倡議科技館、圖書館、博物館等公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)加人STEM教育，共同搭建STEM教育支持體系。臨平館開設(shè)科學(xué)啟蒙小實(shí)驗(yàn)系列活動(dòng)，為孩子帶去科學(xué)實(shí)驗(yàn)演示、操作、原理講解等服務(wù)，讓孩子邊玩邊學(xué)，提高他們的科學(xué)動(dòng)手興趣與能力。

2．1．4 書香智慧節(jié)

每年12月的第二周是臨平館的“書香智慧節(jié)”。在書香智慧節(jié)期間，臨平圖書館會(huì)進(jìn)行盛大的智慧節(jié)開幕式和閉幕式，營造節(jié)日的儀式感，同時(shí)展開一系列的專題活動(dòng)，如科學(xué)家講座、機(jī)器人格斗賽、科普電影、科普展覽、科普繪本閱讀等，通過“造節(jié)”的形式，來更好地推廣科普閱讀，引起更多讀者的科普興趣。

2．2 培養(yǎng)科普專業(yè)人才

開展科普閱讀推廣工作需要專業(yè)的科普人才。臨平館通過健全組織體系，提高培養(yǎng)意識(shí)，制定詳細(xì)的科普人才培養(yǎng)政策，來落實(shí)科普人才培養(yǎng)工作。同時(shí)，臨平館還重視科普人才培訓(xùn)，通過外派學(xué)習(xí)、“老帶新”學(xué)習(xí)等，提升科普人員的專業(yè)素養(yǎng)水平。最后，臨平館作為智慧圖書館，特別鼓勵(lì)館員利用科技的思維，積極參與科普工作，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，促進(jìn)科普人員的專業(yè)發(fā)展。

2.3 聯(lián)合社會(huì)力量，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展模式

臨平館積極與社會(huì)力量合作開展科普閱讀推廣活動(dòng)，一方面，與社會(huì)科普培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如STEM培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等合作，充分利用社會(huì)力量的科普資源，從而使科普效能最大化；另一方面，與社區(qū)、學(xué)校等社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，更好地掌握居民對(duì)科普的需求。發(fā)揮社區(qū)居民的主動(dòng)性，在普及科學(xué)知識(shí)的同時(shí)提高科學(xué)思維與創(chuàng)新能力。

3 借鑒意義

社區(qū)圖書館有助于居民養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，為社區(qū)教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在未來社區(qū)背景下，探索新時(shí)期社區(qū)的發(fā)展方向，發(fā)揮智慧科技的力量，構(gòu)建社區(qū)智慧圖書館，幫助社區(qū)讀者培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，符合社區(qū)發(fā)展的趨勢(shì)，也是社區(qū)圖書館的職責(zé)所在。在社區(qū)智慧圖書館閱讀推廣工作實(shí)踐中，不僅需要重視讀者知識(shí)素養(yǎng)的提升，也要重視讀者科學(xué)素養(yǎng)的提升。開展社區(qū)智慧圖書館的科普閱讀推廣工作，以下幾方面可以作為借鑒：

3.1 發(fā)揮智慧圖書館的特色，進(jìn)行科普推廣

社區(qū)智慧圖書館具有天然的科普優(yōu)勢(shì)，作為智慧圖書館，館內(nèi)有很多高科技的設(shè)施設(shè)備，社區(qū)智慧圖書館在開展科普閱讀推廣時(shí)，可以從圖書館實(shí)際出發(fā)，通過宣傳推廣圖書館的智慧化，推廣智慧閱讀，不僅可以幫助讀者更好地利用智能設(shè)備，還能向讀者普及科技知識(shí)，達(dá)到科普閱讀推廣的目的。

3.2 創(chuàng)新科普閱讀推廣的形式與內(nèi)容

根據(jù)社區(qū)居民的特性，因地制宜，從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新科普閱讀推廣的形式與內(nèi)容，可以更有效的提升科普閱讀推廣的成效。如可根據(jù)社區(qū)人口特性，加大少兒科普讀物推廣比重，通過舉辦少兒科普繪本故事會(huì)、少兒科普實(shí)驗(yàn)等，提高少年兒童對(duì)科普的興趣，讓科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)從娃娃抓起。

3.3 降低讀者參與科普閱讀推廣的門檻

科普閱讀推廣的目標(biāo)不僅僅在于使不愛閱讀的人愛上閱讀，使不會(huì)閱讀的人學(xué)會(huì)閱讀，使閱讀困難的人跨越閱讀障礙，更重要的是要緊密結(jié)合自身實(shí)際和讀者的各種需求，將豐富的科學(xué)文化知識(shí)與輕松活潑、形式多樣的推廣方式相結(jié)合，全面提升科普效果，達(dá)到普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神的目的。要達(dá)到以上目的，需要盡可能降低讀者參與科普閱讀推廣的門檻，提升科普知識(shí)的趣味性、降低科普知識(shí)的難度、拓寬科普活動(dòng)的參與度。

4 發(fā)展趨勢(shì)

臨平館將緊跟未來社區(qū)發(fā)展趨勢(shì)，不斷提高自身智慧化水平，從而為圖書館科普閱讀推廣工作提供源源不斷的持續(xù)創(chuàng)新動(dòng)力與支持。

4.1 重視不斷提升圖書館智慧化建設(shè)

不斷以新技術(shù)為驅(qū)動(dòng)力，探索智慧圖書館發(fā)展方向。在臨平館原有的智慧化建設(shè)的基礎(chǔ)上，從讀者的需求出發(fā)，整合資源，提供更為便捷的科普文獻(xiàn)獲取途徑，通過線上線下兩種借閱模式，讓讀者借閱科普文獻(xiàn)可以實(shí)現(xiàn)零障礙。

4.2 持續(xù)拓展圖書館智慧化服務(wù)水平

“互聯(lián)網(wǎng)讓所有的產(chǎn)業(yè)都必然向服務(wù)業(yè)演進(jìn)”。社區(qū)智慧圖書館作為社區(qū)教育發(fā)展的一項(xiàng)必不可少的事業(yè)，在打造其自身服務(wù)能力的同時(shí)也要對(duì)外拓展服務(wù)水平。以科普閱讀推廣服務(wù)為例，可以注重多方融合跨界發(fā)展，開展綜合性活動(dòng)，以科普為引，加入其他學(xué)科的內(nèi)容，帶給讀者更多的閱讀體驗(yàn)，從而讓居民可以在學(xué)到的內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)新的聯(lián)系，獲得綜合性學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

5 結(jié)語

在未來社區(qū)背景下，社區(qū)圖書館，尤其是新型社區(qū)智慧圖書館的科普閱讀推廣工作任重道遠(yuǎn)，需要充分發(fā)揮圖書館自身特色，為更好地開展切實(shí)有效的科普閱讀推廣活動(dòng)而努力探索。