董以良

臨近寒假，近日，省內部分學校已經(jīng)迎來了“雙減”之下的第一場期末考試。根據(jù)教育部規(guī)定，小學一、二年級不再進行紙筆考試，義務教育其他年級由學校每學期組織一次期末考試……新政策下，期末考試考什么？如何考？檢測結果如何評價？讓我們一起走進“雙減”后的期末首考。

闖關游藝代替紙筆考試

2021年8月30日，教育部發(fā)布《關于加強義務教育學?？荚嚬芾淼耐ㄖ?，要求大幅度壓減考試次數(shù)，小學一、二年級不進行紙筆考試，義務教育其他年級由學校每學期組織一次期末考試……如何在無紙化考試下檢驗一學期的學習成果？記者發(fā)現(xiàn)，湖南各地多所學校對期末考試進行合理部署，“雙減”之下首場期末考井然有序。

“我已經(jīng)闖過‘計算迷宮’了，接下來我就要去挑戰(zhàn)‘占山為王’?！薄翱矗矣质菨M星！”“我還想再玩一次……”1月4日，長沙市岳麓區(qū)實驗小學操場上人頭攢動，一、二年級語數(shù)學科多元測評活動正在進行。操場化身游樂園，一個個關卡與課本所學內容有機結合，孩子們不用紙筆，沒有試卷，只需鉚足勁兒在童趣盎然的游樂園里闖關，獲得“小星星”。

“恭喜你，闖關成功，獲得印章！”1月6日，這樣的歡呼聲在長沙高新區(qū)明德麓谷學校體育館不斷響起?！皥D形迷宮”“爬山游戲”等多個關卡一字排開，孩子們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

“一個學期過去了，老師都想了解學生的學習情況，又擔心給孩子們壓力。游戲闖關的方式，讓學生在游戲中學會解決問題、鞏固知識點，還能直觀反映表達能力、組織能力和團隊意識等，比紙筆考試更全面更客觀。”明德麓谷學校副校長張穎奇告訴記者，這些游戲是老師們根據(jù)教材和課程標準，精心設計，每一個游藝環(huán)節(jié)一一對應低年級學生需要掌握的學科素養(yǎng)關鍵要素，真正實現(xiàn)“玩中學、玩中評”的評價目標。

戴著小鹿頭飾、穿著整齊的校服，1月7日上午，常德市武陵區(qū)第一小學一年級的“小鹿”們早早開始了“語文王國”“數(shù)學城堡”的期末大闖關。副校長周虹向記者介紹，“學生非常喜歡這樣的測評方式，讓孩子們在‘玩中學’，讓‘雙減’政策有溫度地落實?！?/p>

記者采訪了解到，為進一步落實“雙減”，各校全面推進形式多樣的期末測評，將學科知識與實踐操作融為一體，既考察了學生的綜合能力，又讓孩子們在活動中體驗學習的愉悅和成功，期末考試不再是一件讓學生倍感壓力、感到抗拒的事情。

多元評價服務全面發(fā)展

根據(jù)教育部通知要求，要合理運用考試結果，期末考試實行等級評價，考試結果不排名、不公布，以適當?shù)姆绞礁嬷獙W生和家長。那么，“雙減”后的第一個學期，孩子到底學到了什么？是否真正掌握知識點？這一問題仍牽動不少家長的心。

“回家不寫作業(yè)，期末不考試，能學到東西嗎？”“雙減”后，長沙高新區(qū)麓谷小學坪山校區(qū)學生楊嘉懿的家長毫不掩飾自己的擔憂和困惑。校長彭翠一一為他解答，雖然沒有紙筆考試，但學校的考核評價貫穿學生成長全過程，除了學科知識，還根據(jù)“五項管理”從學生的身心健康、德育活動等方面細化考核內容?！啊p減’是為了促進孩子全面成長，考試方式和考試內容也應為這一目標服務?！迸泶浔硎?。

1月6日下午，該校全體老師針對當日上午的期末考核進行了一次“地毯式”家訪，一對一上門為家長解讀全新的考評方式和評價標準?！翱磮D說話這一關，孩子最先通關，代表他口語表達做的不錯……”家校緊密溝通下，家長們對“雙減”促進孩子全面發(fā)展達成了共識。

“以前‘一張試卷定乾坤’的測評方式，只能反映學生某個階段的學習能力水平，并不客觀?！奔资械诎诵W校長田春表示，除了期末測評，學校還通過課堂觀測、隨堂練習等方式對學生學習情況進行即時性評價，通過定期交流、主題演講、成果展示等方式進行階段性評價。在關注學科知識和學科能力的同時，注重學生綜合素質、學習習慣、學習表現(xiàn)、學習能力與創(chuàng)新精神等方面的評價。

采訪中，不少校長、老師認為，“雙減”的目的是為了學生成長，那么“雙減”下的期末考也應該為學生的終身發(fā)展服務，考試內容不應局限于一張試卷、一次測評，而應該從學生發(fā)展的全過程、多方面進行考察評價。

為此，各學校堅持構建多元化評價體系，結合“五項管理”和“五育并舉”進一步制定完善學生的考評細則。無論是闖關還是游戲，多樣化的期末考從學科知識中跳出來，兼顧學生的基本技能、動手能力、表達能力、特長發(fā)展、道德素養(yǎng)等，實現(xiàn)了對學生學情和成長更客觀全面的把握，還給孩子們一個快樂的童年。