文/張媛媛（重慶大學(xué)）

你看過別人看視頻的視頻嗎？隨著《周生如故》等電視劇以及《青春有你》《令人心動(dòng)的offer3》等綜藝的熱播而廣受觀眾青睞的，除了原節(jié)目本身，還有這些節(jié)目的Reaction視頻，甚至有些Reaction視頻比原節(jié)目更“出圈”。以UP主“大物是也”在嗶哩嗶哩（簡稱B站）發(fā)布的《令人心動(dòng)的offer3》的6期Reaction視頻為例，截至2022年1月10日，其累計(jì)播放量已達(dá)553.7萬。有人在其視頻的評(píng)論中表示：“原節(jié)目一期沒看，Reaction一期沒落?！蹦敲矗覀?yōu)槭裁床蛔约喝タ匆曨l，而非要看別人看視頻呢？

什么是Reaction視頻？

Reaction視頻（Reaction Video），又被稱作觀看反應(yīng)類視頻，是視頻創(chuàng)作者將自己或（自己與）同伴觀看一段視頻、一部電視劇或一檔綜藝時(shí)的過程記錄下來，并在后期將觀看過程與觀看的原視頻剪輯在同一畫面中的視頻短片。

事實(shí)上，“Reaction”并不是什么新生事物。一直以來，體育賽事解說中風(fēng)趣幽默的評(píng)價(jià)、真情實(shí)感的吶喊，就是解說員對(duì)現(xiàn)場賽事的一種“Reaction”。而真正意義上的Reaction視頻則發(fā)跡于Youtube，其雛形是一類由父母記錄孩子日常反應(yīng)的短視頻。

2013年，美劇《權(quán)力的游戲（第三季）》第九集中跌宕起伏的劇情引發(fā)觀眾熱議，不少觀眾將自己或朋友觀看該集時(shí)的反應(yīng)錄制下來并發(fā)布在Youtube上，Reaction視頻由此興起。

目前，Reaction視頻已由電視劇領(lǐng)域進(jìn)軍音樂、綜藝、文化及宣傳片等諸多領(lǐng)域，甚至衍生出對(duì)生活Vlog的Reaction視頻，可謂無所不包。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以外，不少觀察類綜藝節(jié)目衍生出的“觀察室”也與Reaction視頻有異曲同工之處。在《我家那閨女》綜藝節(jié)目中，李維嘉、大張偉及欣然三位“情感觀察員”陪同節(jié)目嘉賓親友團(tuán)觀看明星嘉賓的生活視頻，觀察室中的交流互動(dòng)不僅發(fā)揮了講解員的作用，還會(huì)按下節(jié)目暫停鍵，利用觀察嘉賓的觀點(diǎn)引入熱點(diǎn)議題，拔高節(jié)目價(jià)值。

Reaction視頻的分類

B站作為國內(nèi)較早開始傳播Reaction視頻的平臺(tái)，其視頻數(shù)量十分豐富。根據(jù)原視頻內(nèi)容的性質(zhì)，可以將Reaction視頻分為以下幾類：

不要XX類Reaction視頻。這一類視頻包括“不要笑挑戰(zhàn)”“不要心動(dòng)挑戰(zhàn)”等。視頻創(chuàng)作者與觀眾約定，不要對(duì)視頻內(nèi)容做出某些反應(yīng)。部分視頻會(huì)在挑戰(zhàn)失敗后進(jìn)行懲罰，為原視頻本身增添更多看點(diǎn)。

音樂類Reaction視頻。這一類視頻主要針對(duì)音樂、音樂MV、音樂現(xiàn)場等進(jìn)行“Reaction”。其主體包括以夸獎(jiǎng)和贊美歌手為主的粉絲群體、從專業(yè)角度對(duì)歌曲等進(jìn)行評(píng)析的專業(yè)人士，近年來還出現(xiàn)了專門對(duì)中國流行歌曲進(jìn)行“Reaction”的外國網(wǎng)友。

影視類Reaction視頻。這一類視頻主要針對(duì)影視劇進(jìn)行“Reaction”。該類視頻以分析劇情和吐槽為主，其主體除影視劇粉絲和外國網(wǎng)友外，還有以“直男”自稱的男生群體。因?yàn)椤爸蹦小辈⒉皇煜る娨晞〉奶茁?，所以他們?cè)赗eaction視頻中對(duì)劇情進(jìn)行分析或猜測時(shí)便會(huì)出現(xiàn)十分搞笑和滑稽的場面。

綜藝類Reaction視頻。這一類視頻主要針對(duì)真人秀、觀察類等類型的綜藝節(jié)目進(jìn)行“Reaction”。其主體除粉絲群體外，還有從專業(yè)角度對(duì)節(jié)目內(nèi)容進(jìn)行解讀的專業(yè)人士，如從醫(yī)學(xué)知識(shí)的角度對(duì)《心動(dòng)的offer3》進(jìn)行解讀的UP主“大物是也”，以及從舞臺(tái)效果的角度對(duì)《創(chuàng)造營》進(jìn)行解讀的UP主“電視這個(gè)圈兒”。

宣傳片類Reaction視頻。這一類視頻主要針對(duì)宣傳片進(jìn)行“Reaction”，且其主體主要為外國網(wǎng)友。如“MOCA初體驗(yàn)”發(fā)布的外國網(wǎng)友觀看《盛世中華》短片的Reaction視頻，截至2022年1月7日，其累計(jì)播放量已達(dá)146.9萬。

不得不提的是，從欲求層面來講，觀看Reaction視頻還在一定程度上滿足了觀眾的審視心理。盡管部分Reaction視頻可以為觀眾提供有趣的專業(yè)性知識(shí)，但專業(yè)性知識(shí)有時(shí)也使Reaction視頻成為了一種凝視的渠道或途徑。

我們?yōu)槭裁雌珢跼eaction視頻？

從價(jià)值層面來講，相比傳統(tǒng)的科普類視頻，這類Reaction視頻能使觀眾在觀看節(jié)目的同時(shí)，獲得專業(yè)性知識(shí)。

Reaction視頻以創(chuàng)作者為意見領(lǐng)袖，傳播特有的信息。意見領(lǐng)袖的影響力分為“單一型”和“綜合型”，在現(xiàn)代都市社會(huì)中，意見領(lǐng)袖通常以單一型為主，即一個(gè)人只要在某個(gè)特定領(lǐng)域很精通或在周圍人中享有一定聲望，那么他們?cè)谶@個(gè)領(lǐng)域便可扮演意見領(lǐng)袖的角色。在Reaction視頻的創(chuàng)作主體中，就存在著這樣的“單一型”意見領(lǐng)袖。他們憑借自己的職業(yè)特長、專業(yè)知識(shí)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在Reaction視頻中輸出較為專業(yè)的觀點(diǎn)和評(píng)論。

如B站UP主“大物是也”邀請(qǐng)了4位醫(yī)生朋友（其中3位是北大醫(yī)學(xué)博士）共同觀看綜藝節(jié)目《令人心動(dòng)的offer3》并對(duì)其做出“Reaction”，該系列視頻中，就加入了許多專業(yè)醫(yī)學(xué)知識(shí)和職場經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充分享。

從創(chuàng)作層面來講，視頻創(chuàng)作者以自己的理解對(duì)原視頻內(nèi)容進(jìn)行再解讀，有時(shí)還會(huì)關(guān)注到觀眾并未注意的細(xì)節(jié)，這便使觀看的粉絲產(chǎn)生了“原來還可以這樣解讀”的快感。

從情感層面來講，觀看Reaction視頻是觀眾尋求社會(huì)認(rèn)同的外在體現(xiàn)。對(duì)于已看過原視頻的觀眾來說，他們之所以還會(huì)點(diǎn)開Reaction視頻，是因?yàn)樵谄潼c(diǎn)開這些視頻之前，會(huì)持有一種對(duì)視頻創(chuàng)作者態(tài)度和觀點(diǎn)的期待。通過比較視頻創(chuàng)作者的“Reaction”和自己的“Reaction”是否一致，觀眾可以由此尋找社會(huì)圈層及社會(huì)認(rèn)同。倘若視頻創(chuàng)作者與自己對(duì)原視頻所持態(tài)度與觀點(diǎn)一致，觀眾便會(huì)認(rèn)為自己與視頻創(chuàng)作者屬于同一圈層，并由此產(chǎn)生社會(huì)認(rèn)同。

不僅如此，視頻上的彈幕區(qū)也成為了一個(gè)互動(dòng)區(qū)。倘若彈幕中有其他觀眾也認(rèn)同視頻創(chuàng)作者的觀點(diǎn)，觀眾會(huì)通過“刷屏”“扣1”等方式強(qiáng)化對(duì)這一圈層的社會(huì)認(rèn)同，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感。

另外，觀看Reaction視頻還能使觀眾產(chǎn)生虛擬的陪伴感，從而在視頻創(chuàng)作者與觀眾間建立起準(zhǔn)社會(huì)關(guān)系。

不得不提的是，從欲求層面來講，觀看Reaction視頻還在一定程度上滿足了觀眾的審視心理。盡管部分Reaction視頻可以為觀眾提供有趣的專業(yè)性知識(shí)，但專業(yè)性知識(shí)有時(shí)也使Reaction視頻成為了一種凝視的渠道或途徑。

在醫(yī)學(xué)女博士UP主“nagi真的很文靜”發(fā)布的《令人心動(dòng)的offer3》的Reaction視頻中，當(dāng)節(jié)目中的實(shí)習(xí)醫(yī)生犯下錯(cuò)誤時(shí)，UP主用教導(dǎo)式的語氣評(píng)價(jià)了實(shí)習(xí)醫(yī)生的行為，并用放大表情與添加特效等方式來表達(dá)對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)生的吐槽。

而這種帶有吐槽性質(zhì)的評(píng)價(jià)，事實(shí)上就是在用其專業(yè)知識(shí)來凝視節(jié)目中的人物。但參加節(jié)目的嘉賓卻沒有為自己的行為作出解釋的權(quán)利。屏幕前的觀眾通過視頻創(chuàng)作者的“Reaction”，也對(duì)節(jié)目人物進(jìn)行了帶有審視與批判性質(zhì)的凝視，這在一定程度上滿足了觀眾對(duì)媒介人物居高臨下的審視心理。

Reaction視頻背后的思想暗流

目前，國內(nèi)的Reaction視頻尚處于發(fā)展階段，其原視頻版權(quán)、“Reaction”中觀點(diǎn)的專業(yè)性以及“Reaction”的真實(shí)性，一直以來都是頗具爭議的話題。同時(shí)，Reaction視頻內(nèi)容的商業(yè)模式也尚未成熟，目前多數(shù)視頻創(chuàng)作者僅能從廣告合作及平臺(tái)流量分成兩種渠道獲得收益。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境日益復(fù)雜化的今天，我們還需擦亮眼睛，警惕過度渲染及夸張表現(xiàn)的Reaction視頻，以此避免其不良影響。

一方面，一味地在Reaction視頻中尋找認(rèn)同感，可能會(huì)加強(qiáng)證實(shí)性偏差所帶來的不良影響。證實(shí)性偏差是指個(gè)體在判斷自己的信念并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行決策時(shí)，會(huì)有意或無意地尋找與已有信念一致的信息和解釋，忽視可能與之不一致的信息和解釋的一種傾向。如果視頻創(chuàng)作者與自己的態(tài)度、觀點(diǎn)一致，觀眾會(huì)點(diǎn)擊視頻并更有耐心看完整個(gè)視頻。倘若視頻創(chuàng)作者持有的觀點(diǎn)或態(tài)度與自己的相左，那么觀眾可能會(huì)避免點(diǎn)擊視頻或減少視頻觀看時(shí)間。因此，視頻創(chuàng)作者為追逐更高的視頻點(diǎn)擊量，更傾向于迎合受眾思維。久而久之，或?qū)?dǎo)致“Reaction”觀點(diǎn)的單一化和內(nèi)容的同質(zhì)化。

另一方面，Reaction視頻中UP主表現(xiàn)出的“意見”占據(jù)天然的優(yōu)勢，在一定程度上會(huì)縮小其他聲音，形成“沉默的螺旋”。根據(jù)視頻推送機(jī)制，往往點(diǎn)擊視頻的大部分都是UP主原有的粉絲。因而，數(shù)量龐大的彈幕和評(píng)論容易形成相同的意見。而不同的意見微乎其微，甚至有用戶可能會(huì)因發(fā)表不同意見而遭到他人的言語攻擊。因此，為避免自己在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中陷于孤立狀態(tài)，持有不同意見的人會(huì)更傾向于保持沉默。