◆本刊記者 秦銀銀

“新學期的鐘聲已經(jīng)敲響，我們?nèi)绾斡有碌奈磥?，追求新的夢想？……”在長郡中學2021 年下學期的開學典禮上，高三學生宋政宇作為代表，以“收之有法、放之有道”為主題，分享了對新學期的期望，對未來的展望。鏗鏘有力、聲情并茂的演說收獲了師生們的陣陣掌聲。

在班主任眼中，宋政宇發(fā)展全面，是一名能踐行長郡校訓的正義少年；在同學眼中，他根紅苗正，是極具思辨能力的紅色少年；在科技指導老師眼中，他的作品創(chuàng)意與設(shè)計俱佳，是有著較強執(zhí)行力的創(chuàng)新少年。無論是文化成績還在科技創(chuàng)新，又或是其他課外活動，宋政宇都用心對待，不僅碩果累累，更展現(xiàn)了青少年應(yīng)有的精神風貌與擔當。

有心創(chuàng)新更有益

“創(chuàng)新不是異想天開，提出的項目要能落到實處，這樣才更有意義。”不論是科技指導老師還是父母，都教導宋政宇要在生活中做一個有心人。

圖1 宋政宇（左一）在咨詢消防員

剛上高一時，化學課上一張?zhí)旖蚋郾ㄊ鹿实膱D片深深地震撼了宋政宇，怎樣才能讓悲劇不再重演？他與同校的劉涵睿、鐘澤宇一起了解并整理了相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)造成此次事故的最大原因是缺乏現(xiàn)場物資種類等消防的關(guān)鍵信息。之后，他們對現(xiàn)有的火災(zāi)自動報警系統(tǒng)和消防出警系統(tǒng)進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)它們都存在火災(zāi)物資的品種及危險性等關(guān)鍵信息的缺失問題。

“火災(zāi)現(xiàn)場的關(guān)鍵信息并不能在火災(zāi)自動報警系統(tǒng)中體現(xiàn)出來?！彼握钕蛴浾呓榻B，“所以我們想創(chuàng)造一種新的裝置或物質(zhì)，彌補這個不足?！?/p>

針對現(xiàn)狀，宋政宇萌發(fā)了設(shè)計物資防火全息標簽及識別裝置的構(gòu)想，并與同學組隊一起研究。運用逆向思維，他們先對物資消防安全所需的關(guān)鍵信息進行編輯，生成物資防火全息標簽，再利用熱敏紙對溫度敏感的特性，在溫度升至預(yù)警溫度時，通過移動視頻識別技術(shù)，迅速將關(guān)鍵信息傳至消防等部門，實現(xiàn)預(yù)測火災(zāi)和幫忙撲救的雙重作用。

設(shè)想是美好的，過程是迂回的。先要撰寫論文，再做出裝置模型，最后進行測試?？此坪唵蔚牧鞒?，宋政宇付出了很多努力。因為擅長文字，小組分工時，將裝置的創(chuàng)意構(gòu)思整理形成論文這項任務(wù)就落在了他的頭上。

2020 年初，新冠肺炎疫情暴發(fā)，學校暫緩開學，組員之間的相互交流、與老師之間的溝通都非常不便?！澳嵌螘r間上網(wǎng)課，學業(yè)壓力不大，我每天早上5 點起床寫論文，查資料，吃完早餐再上網(wǎng)課，下課后迅速消化當堂課的內(nèi)容，寫作業(yè)，晚上再看論文?！彼握钚ρ宰约罕徽撐膰乐?shù)母袷胶头爆嵉募毠?jié)“折磨得差點崩潰，論文前后修改了十多次。”

在做好防疫措施的情況下，宋政宇與指導老師在學校附近“碰頭”，商定制作方案，選定制作材料。之后，又到長沙市岳麓區(qū)某消防大隊，與消防員探討裝置的可行性。

復(fù)課后，宋政宇很快就將“物資防火全息標簽及識別報警裝置”制作完成，這項作品在第41 屆湖南省青少年科技創(chuàng)新大賽上獲得一等獎，宋政宇也因此獲得長郡中學2020—2021 學年度“劉振元科技長信獎學金”，并贏得參加第35 屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽線上展示交流活動的機會。而他坦言：“有些遺憾。相比獲獎，我更想與同齡人在現(xiàn)場交流，展示作品的精華部分，探討遇到困難時心情的波動，分享作品完成后的喜悅。”

從化學課上的異想天開到搜索資料時的潛心篤志，再到與老師們討論時的全神貫注，最后到實驗成功時的心潮澎湃……宋政宇在這個過程中領(lǐng)悟到了創(chuàng)新型的思維方法，并在一次次的探尋中，學會了將所見、所聞、所感、所學融入解決生活中的實際問題。

用心學習更有趣

問及對研究性學習這門課“印象最深刻的是什么”，宋政宇給出的答案讓人意外：“我印象最深的是同學們的反應(yīng)。有些同學會在這門課上埋頭寫其他科目的作業(yè)，不太重視這門課程。”

上研究性學習課時，老師曾布置了這樣一項任務(wù)：將做科學研究的十個方法分配給10 個小組，同學們以小組為單位搜集資料，最后小組長作為代表進行演講。宋政宇所在的小組被分配的內(nèi)容是對移植法進行講解，作為小組長，他并沒有將任務(wù)分配后就當“甩手掌柜”，而是認認真真地查找資料、尋找實例、分析探究?！八鸭Y料時，我發(fā)現(xiàn)生活中的很多實例都用到了老師講的十種方法，比如運用移植法，你能將數(shù)學思維用于解答物理題，生化是一家……上這門課就像上哲學課一樣?！?/p>

高一下學期，每個小組都要提交一篇研究性學習論文。以什么為研究對象？看到組員們毫無頭緒，宋政宇想到了之前自己關(guān)注的崇洋媚外的現(xiàn)象，于是提議以此為研究課題。一經(jīng)提出，組員們都拍手叫好，還一致推選他為項目小組長，他卻拒絕了?！斑@是一個集體項目，如果我當小組長，他們知道我之前寫過論文，會產(chǎn)生依賴心理。我希望大家都能積極參與，這不僅僅是一次提高團隊協(xié)作能力的機會，更是一次提升自己論文寫作水平的機會?！?/p>

圖2 宋政宇參觀時，總會多問“為什么”

圖3 宋政宇參加長沙市中學生“我愛你，中國”種子成長營活動，被授予“小小演講家”稱號

之前因為要撰寫物資防火全息標簽及識別報警裝置的論文，宋政宇在媽媽的幫助下查閱了多個數(shù)據(jù)庫，而在這一過程中，他對生物論文產(chǎn)生了極大的興趣，還經(jīng)常將論文打印出來閱讀，當作閑暇時的放松，“有一次做情境題時，我竟然發(fā)現(xiàn)有一道題與我看的一篇生物論文中描述的差不多，也算是意外收獲?！?/p>

即便在高手如林的長郡中學，宋政宇的文化成績依舊名列前茅，他評價自己“不屬于學習‘發(fā)狠’的學生。”相比題海戰(zhàn)術(shù)等，他更喜歡找個僻靜的一隅，將當天所學內(nèi)容用自己的語言講一遍：合上筆記本，語文學了什么？數(shù)學學了什么？英語學了哪些新的單詞？物理、化學、生物又有什么知識點……“這樣既能鍛煉口才，又能對知識進行梳理?！?/p>

暖心生活更精彩

找準目標，就要收放自如地去實踐。宋政宇的爸爸告訴記者：“宋政宇從小就想當醫(yī)生，于是我們帶他去醫(yī)院、去實驗室體會醫(yī)生這個職業(yè)有多辛苦，本意是想改變他的職業(yè)規(guī)劃，沒想到他卻不以為然，更關(guān)注醫(yī)學的科技發(fā)展給人類帶來的益處?！?/p>

成為有鉆研精神又有較強管理能力、語言溝通能力、表達能力的全能型人才，這是宋政宇的目標，而他也一直用實際行動向目標靠近：

關(guān)注社會熱點，撰寫的《2020 重啟》一文被星辰在線、網(wǎng)易、紅網(wǎng)、長沙市未成年人網(wǎng)等網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，獲得了一萬多的點擊量；

成為班級唯一的“魯立剛?cè)珒?yōu)生”獎學金獲得者，沒有提及自己的成績，卻對班級的其他學霸贊不絕口；

關(guān)注同學的心理健康發(fā)展，在學校心理劇大賽中全程參與劇本創(chuàng)作、舞臺表演；

從小參與英語朗誦學習與比賽，與比自己高幾屆的學姐、學長同臺角逐，“學好英語是要與人交流，而不是用在考試”；

喜歡吹薩克斯，如有需要，就會在各種公開場合吹上幾曲；

……

無論是研學期間被臨時拉上臺暢談自己的感想，還是被省級電視臺選為小小主持人講述長郡中學的歷史故事，又或是作為長沙市中學生“我愛你、中國”種子成長營活動的總隊長進行宣講，宋政宇都能從容應(yīng)對，完美的表現(xiàn)總會贏得師生的贊譽與掌聲。

邁入高三，宋政宇自知收放有度，為了進入更優(yōu)質(zhì)的平臺，他一直準備著。