楊斌

（吐魯番職業(yè)技術(shù)學(xué)院 新疆 吐魯番 838000）

籃球起源于美國，由基督教青年會一名體育教師發(fā)明的，1896年，籃球傳入我國天津，適當(dāng)?shù)幕@球運(yùn)動能提高人的運(yùn)動能力及人體免疫系統(tǒng)的發(fā)展，陶冶人的情操，促進(jìn)人的發(fā)展?；@球競賽不僅受專業(yè)運(yùn)動員歡迎，在各個地區(qū)如火如荼進(jìn)行，同時(shí)籃球運(yùn)動也深受廣大青少年喜愛，在小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)頗為流行。大學(xué)生是祖國的未來與希望，通過了解其進(jìn)行籃球運(yùn)動的目的、時(shí)間、頻率等，得出大學(xué)生籃球運(yùn)動發(fā)展的現(xiàn)狀，并對所存在問題提出相關(guān)對策，為籃球運(yùn)動更好的發(fā)展提供理論支撐。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

本文的研究對象為新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院及吐魯番職業(yè)技術(shù)學(xué)院大一至大四進(jìn)行籃球運(yùn)動的學(xué)生現(xiàn)狀。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

通過查閱中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫等相關(guān)文獻(xiàn)97篇，例如《新疆中學(xué)生籃球課余訓(xùn)練現(xiàn)狀與對策研究》、《新疆普通高校競技籃球運(yùn)動發(fā)展的現(xiàn)狀與對策》、《“十三五”我國足球、籃球、排球發(fā)展研究》，為本文做了一定理論支撐。

（2）問卷調(diào)查法。

本文參考相關(guān)文獻(xiàn)資料，并且結(jié)合實(shí)際情況，制定了名為《新疆職業(yè)技術(shù)學(xué)院籃球運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀研究》的問卷，在發(fā)放問卷之前，已找相關(guān)專家進(jìn)行了信度效度檢驗(yàn)，表1結(jié)果顯示該問卷符合本論文需要。

表1 問卷效度檢驗(yàn)結(jié)果

（3）深入訪談法。

對新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新疆科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院及吐魯番職業(yè)技術(shù)學(xué)院大一至大四15名男生和15名女生進(jìn)行名為 《新疆職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動現(xiàn)狀訪談問卷》的深入訪談以及對9名籃球?qū)I(yè)教師進(jìn)行名為 《新疆職業(yè)技術(shù)學(xué)院籃球?qū)I(yè)教師訪談問卷》，利于及時(shí)的運(yùn)用準(zhǔn)確的消息對本文進(jìn)行研究與分析。

（4）數(shù)據(jù)分析法。

整理問卷調(diào)查結(jié)果，并運(yùn)用SPSS 22對所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行研究分析，獲得本文所需要的信息。

2、結(jié)果與分析

2.1、新疆職業(yè)技術(shù)學(xué)院籃球?qū)I(yè)教師年齡、教齡情況分析

運(yùn)動競賽中，優(yōu)秀教練員對運(yùn)動員的身心健康發(fā)展以及所獲得的優(yōu)異成績起著重要的導(dǎo)向作用。其中，教練員擁有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是其因素的關(guān)鍵組成部分。教練員的理論知識、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、年齡條件以及學(xué)歷學(xué)位對運(yùn)動員的發(fā)展和學(xué)校籃球運(yùn)動的開展有極大的促進(jìn)作用，因此，調(diào)查籃球教練員的基本情況是籃球運(yùn)動發(fā)展必不可少的因素之一。

如表2所示：通過對新疆職業(yè)技術(shù)學(xué)院籃球?qū)I(yè)教師進(jìn)行問卷調(diào)查與深入訪談后，得出結(jié)果顯示可得：新疆職業(yè)技術(shù)學(xué)院籃球?qū)I(yè)教師年齡在20-30歲之間的人數(shù)比例達(dá)到50.0%，30-40歲的教師比例占33.9%；而年齡在40-50歲以及50歲以上的教師人數(shù)總和僅占16.1%。深入訪談后發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致其原因有：（1）新疆地理環(huán)境以及某些因素的影響，人才流失的情況較明顯，年青一代來新疆發(fā)展的機(jī)會較大，但是人員調(diào)動等情況使得年齡在30-40歲之間的教師人數(shù)較少；（2）年齡在40-50歲以及50歲以上的教師人數(shù)較少與之前新疆經(jīng)濟(jì)等發(fā)展有一定的影響。

表2 新疆職業(yè)技術(shù)學(xué)院籃球?qū)I(yè)教師年齡統(tǒng)計(jì)表

如表3所示：籃球?qū)I(yè)教師平均執(zhí)教時(shí)間在5年以下的人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的33.9%；執(zhí)教年齡在5-10年的人數(shù)比例為17.9%；執(zhí)教年齡在5-10年的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的26.8%；而新疆職業(yè)技術(shù)學(xué)院籃球?qū)I(yè)教師執(zhí)教年齡在16-20年的人數(shù)比例為7.1%；執(zhí)教年齡在5-10年的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的14.3%。因此，可以得出新疆職業(yè)技術(shù)學(xué)院籃球?qū)I(yè)教師在人數(shù)與平均執(zhí)教時(shí)間之間出現(xiàn)“斷層現(xiàn)象”。為了提高大學(xué)生的籃球技術(shù)，使得參加競賽的學(xué)生獲得優(yōu)異的運(yùn)動成績，青年教師應(yīng)在實(shí)踐競賽活動中不斷提高自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使得實(shí)踐與理論有效的結(jié)合起來，不斷提高學(xué)生的運(yùn)動能力。

表3 新疆職業(yè)技術(shù)學(xué)院籃球?qū)I(yè)教師執(zhí)教年齡統(tǒng)計(jì)表

2.2、新疆職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生參加籃球運(yùn)動目的分析

運(yùn)用SPSS 22相關(guān)檢驗(yàn)對所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出學(xué)生性別與參加籃球運(yùn)動的目的具有顯著相關(guān)，參加籃球運(yùn)動的1056人中，男生有728人，女生的人數(shù)為328人。根據(jù)圖1結(jié)果得出：新疆職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生參加籃球運(yùn)動的目的有6中，分別為增強(qiáng)體力、減肥健美、散心解悶、增加社交機(jī)會、消遣娛樂以及其他。其中為了增強(qiáng)體力而進(jìn)行運(yùn)動的男生比例達(dá)到45.6%，女生人數(shù)比例約為男生比例的一半，占25%；把減肥健美作為其目的的女生比例為41.5%，男生人數(shù)比例僅為21.4%；把散心解悶作為參加籃球運(yùn)動目的的男生女生人數(shù)比例分別為4.4%和7.6%；新疆職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生參加籃球運(yùn)動的目的是增加社交機(jī)會的男生比例為14.8%，而女生比例占16.2%；把消遣娛樂作為參加籃球運(yùn)動目的的男生女生人數(shù)比例分別為8.5%和5.7%；可明顯的看出男生女生對籃球運(yùn)動目的的區(qū)別甚大。根據(jù)深入訪談可得知出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因有：（1）因男女生在生理心理方面的差異，所以導(dǎo)致男生女生自身的興趣愛好有關(guān)系；（2）與女生相比，男生更傾向運(yùn)動負(fù)荷強(qiáng)度較大的體育項(xiàng)目，而女生喜歡負(fù)荷較小的運(yùn)動項(xiàng)目；（3）男生女生選擇性目的的不同導(dǎo)致其參加籃球運(yùn)動的目的不同。

圖1 新疆職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生參加籃球運(yùn)動的目的

2.3、新疆職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生參加籃球運(yùn)動時(shí)間分析

新疆職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生參加籃球運(yùn)動的時(shí)間可以是對學(xué)生自身運(yùn)動能力和身體素質(zhì)提高的側(cè)面反映。

通過對問卷所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，根據(jù)表4結(jié)果顯示得出：新疆職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生參加籃球運(yùn)動時(shí)間在30分鐘以下的人數(shù)比例為62%；運(yùn)動時(shí)間在30-60分鐘的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的30%；而運(yùn)動時(shí)間達(dá)到60分鐘以上的學(xué)生人數(shù)僅占8%，根據(jù)此數(shù)據(jù)分析，并與學(xué)生進(jìn)行深入訪談后得出出現(xiàn)此現(xiàn)象的主要客觀原因有：（1）學(xué)校籃球運(yùn)動設(shè)施較少，由于學(xué)生人數(shù)較多，所以其器材滿足不了學(xué)生的運(yùn)動需求；（2）學(xué)生課程時(shí)間的設(shè)置過于充分，課余時(shí)間較少，籃球運(yùn)動時(shí)間會受到影響；（3）學(xué)校對籃球運(yùn)動宣傳的力度較小，籃球競賽組織不積極，缺少專業(yè)的籃球策劃者及顧問。

表4 新疆職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生參加籃球運(yùn)動時(shí)間統(tǒng)計(jì)表

3、結(jié)語

學(xué)校是提高學(xué)生身心健康的重要場所，教師與學(xué)生是運(yùn)動活動的主體，為了提高學(xué)生身體素質(zhì)以及籃球技術(shù)的發(fā)展，應(yīng)從以下方面進(jìn)行改進(jìn)。

（1）學(xué)生方面：作為籃球運(yùn)動最重要的主體部分，學(xué)生自身的身體素質(zhì)及技戰(zhàn)術(shù)是其獲得優(yōu)異成績的重要因素與保障。應(yīng)提高學(xué)生體育鍛煉意識，提高其鍛煉時(shí)效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；

（2）教師方面：教師的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)與理論知識直接或者間接的影響著學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣與理解，而學(xué)歷是驗(yàn)證教師理論知識的一個因素。因此，一方面要不斷增長教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，另一方面提高教師的學(xué)歷水平；

（3）學(xué)校方面：作為客體的學(xué)校為學(xué)生的全面發(fā)展承擔(dān)了重要責(zé)任。為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)生的需求，積極組織體育活動，提高學(xué)生的運(yùn)動能力。從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，盡量滿足學(xué)生對于運(yùn)動器材的需求，并結(jié)合學(xué)生上課時(shí)間，合理調(diào)整體育場館開放的時(shí)間，使得學(xué)生能夠勞逸結(jié)合。