王藝霏

摘要：高校黨的建設(shè)與事業(yè)發(fā)展相輔相成，抓黨建是為了促發(fā)展，抓發(fā)展必須要強(qiáng)黨建。高校各級(jí)黨組織要以習(xí)近平新時(shí)代黨建思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃和頂層設(shè)計(jì)，找準(zhǔn)黨建與發(fā)展的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，積極探索黨建與發(fā)展深度融合的有效路徑，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量，增強(qiáng)黨建引領(lǐng)和服務(wù)高等教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的能力。

關(guān)鍵詞：高校黨建;事業(yè)發(fā)展;黨建工作

1黨的建設(shè)與事業(yè)發(fā)展深度融合的邏輯關(guān)系

1.1黨的建設(shè)高質(zhì)量成效是推動(dòng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在黨要管黨、從嚴(yán)治黨。建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，加強(qiáng)高校黨的建設(shè)，確保高校的社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，歸根結(jié)底還是要以加強(qiáng)高校黨的建設(shè)引領(lǐng)高校事業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，確保學(xué)校始終成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，這是新時(shí)代推動(dòng)高校事業(yè)發(fā)展的根本所在，就是必須要以黨建的高質(zhì)量發(fā)展推動(dòng)高校事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。當(dāng)前，全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展、向基層延伸，高校黨建工作責(zé)任要求更加明顯，抓好黨的建設(shè)高質(zhì)量成效是第一責(zé)任，推進(jìn)事業(yè)發(fā)展取得高質(zhì)量發(fā)展也是職責(zé)要求。而一手抓好黨建，一手抓好發(fā)展，兩手都要抓好，這讓很多人認(rèn)為抓黨建影響了事業(yè)發(fā)展。這種誤區(qū)是因?yàn)闆]有深刻理解抓好黨建與推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展之間的邏輯關(guān)系。高校黨建是黨的整體事業(yè)的重要組成部分，高校作為人才培養(yǎng)的基地、意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的陣地和學(xué)習(xí)宣傳研究馬克思主義的高地，當(dāng)前面臨的形勢(shì)和挑戰(zhàn)尤為嚴(yán)峻，要保證學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展，更要加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，把黨的建設(shè)擺上突出位置。只有抓好黨的建設(shè)，確保正確的辦學(xué)方向，才能更好地促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)更多符合“四個(gè)服務(wù)”要求的人才[1]。

1.2黨建是科學(xué)發(fā)展的根本保障，抓發(fā)展必須要強(qiáng)黨建

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在黨要管黨、從嚴(yán)治黨。”中國共產(chǎn)黨是中國人民和中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，當(dāng)代中國取得的舉世矚目的所有發(fā)展成就，都是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得的。在新的發(fā)展征程上，“黨要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，必須毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)，毫不動(dòng)搖把黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力。”與此同時(shí)，隨著世情黨情國情的變化，黨面臨的執(zhí)政環(huán)境更加復(fù)雜，“四大考驗(yàn)”和“四大危險(xiǎn)”如達(dá)摩克利斯之劍高懸，因管黨治黨“寬、松、軟”導(dǎo)致的腐敗、“四風(fēng)”、“兩面人”等問題，不僅直接惡化了政治生態(tài)和發(fā)展環(huán)境，阻礙了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，而且侵蝕著黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。正如習(xí)近平總書記所指出的：“如果管黨不力、治黨不 嚴(yán)，人民群眾反映強(qiáng)烈的黨內(nèi)突出問題得不到解決，那我們黨遲早會(huì)失去執(zhí)政資格，不可避免被歷史淘汰?！碧热粑覀凕h弱了、散了、垮了，不但國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的夢(mèng)想將化為泡影，而且之前積累的發(fā)展優(yōu)勢(shì)也會(huì)一朝盡失。為此，堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，既是黨長(zhǎng)期執(zhí)政的客觀需要，也是中華民族永續(xù)發(fā)展的根本與命脈之所在。高校黨建是黨的整體事業(yè)的重要組成部分，高校作為人才培養(yǎng)的基地、意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的陣地和學(xué)習(xí)宣傳研究馬克思主義的高地，當(dāng)前面臨的形勢(shì)和挑戰(zhàn)尤為嚴(yán)峻，要保證學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展，更要加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，把黨的建設(shè)擺上突出位置。

2高校黨的建設(shè)與事業(yè)發(fā)展深度融合的方法路徑

2.1深化對(duì)高校黨建工作的思想認(rèn)識(shí)，落實(shí)黨建責(zé)任

思想高度、認(rèn)識(shí)深度決定實(shí)踐力度。推動(dòng)黨的建設(shè)與事業(yè)發(fā)展深度 融合，必須首先解決高校黨組織特別是領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨建工作的思想認(rèn)識(shí)問題。一是“堅(jiān)持從鞏固黨的執(zhí)政地位的大局看問題，把抓好黨建作為最大的政績(jī)”。高校黨組織特別是黨員干部要深刻體悟“皮之不存，毛將焉附”的道理，對(duì)黨忠誠、在黨為黨，牢固樹立“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建就是不稱職”的理念，把黨建工作與中心工作一起謀劃部署、一起推進(jìn)落實(shí)。二是堅(jiān)持從“四個(gè)服從”的高度看問題，堅(jiān)定不移地推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。“四個(gè)服從”是黨的民主集中制的重要內(nèi)容，是各級(jí)黨組織和全體黨員必須遵守的組織紀(jì)律。全面從嚴(yán)治黨是黨中央作出的重大戰(zhàn)略部署，全黨都要無條件服從、創(chuàng)造性地推進(jìn)落實(shí)，這既是黨

的紀(jì)律要求，也是作為黨員干部的職責(zé)本分。三是堅(jiān)持從高校領(lǐng)導(dǎo)班子的職責(zé)分工看問題，切實(shí)履行好黨建工作責(zé)任。社會(huì)主義高校姓“黨”、姓“社”，黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員都要圍繞辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)同心同向、密切合作，黨組織書記要擔(dān)負(fù)起黨建第一責(zé)任人責(zé)任，班子成員要履行好“一崗雙責(zé)”，把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到高校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，推動(dòng)黨建與發(fā)展深度融合。

2.2打造專一化、高素質(zhì)的黨務(wù)工作隊(duì)伍

在隊(duì)伍建設(shè)方面，高校應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以解決問題為方向，以紅色基因傳承與促進(jìn)專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)來保證黨務(wù)人員的高素質(zhì)與專業(yè)化。第一，組建能力、素質(zhì)等各方面均表現(xiàn)出色的人才隊(duì)伍。高校應(yīng)該將人才隊(duì)伍建設(shè)作為重要任務(wù)來抓，積極成立高校黨的工作部門，優(yōu)化健全內(nèi)部機(jī)構(gòu)，配齊配強(qiáng)黨務(wù)工作隊(duì)伍;人員配備方面應(yīng)大于全校總師生數(shù)量的1%，且每個(gè)院系必須安排1-2名專職組織員加入。同時(shí)結(jié)合黨組織對(duì)黨務(wù)工作人員的相關(guān)要求，優(yōu)中選優(yōu)，組建高質(zhì)量的工作隊(duì)伍，進(jìn)而凝聚成以專職為主、強(qiáng)調(diào)專兼結(jié)合、人員配齊、素質(zhì)過硬的堅(jiān)實(shí)力量隊(duì)伍。第二，制訂健全的制度與機(jī)制。各黨務(wù)部門相關(guān)人員要明確分工，逐一健全培訓(xùn)、獎(jiǎng)懲等機(jī)制，同時(shí)優(yōu)化設(shè)計(jì)針對(duì)黨務(wù)人員的“雙線”，所謂“雙線”指的是職務(wù)與職級(jí)晉升制度，進(jìn)而通過各項(xiàng)制度來約束和規(guī)范黨務(wù)人員的素質(zhì)和行為。第三，強(qiáng)化教育，彰顯人文情懷。高校應(yīng)將教育滲透至隊(duì)伍建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過開展培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)等有效方式，堅(jiān)定黨務(wù)人員的理想信念，提高他們的政治素質(zhì)，增強(qiáng)他們的業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)他們的工作方法[2]。另外，高校還要彰顯人文情懷，重視關(guān)心黨務(wù)人員，及時(shí)了解他們的難處并給予幫助，進(jìn)而有效提升黨務(wù)工作隊(duì)伍的凝聚力。

2.3有效銜接機(jī)制是方法

習(xí)近平總書記指出：加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。推動(dòng)黨的建設(shè)取得高質(zhì)量成效與事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的有效銜接，是促進(jìn)高校辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的重要方法路徑，是落實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)重要方法。首先是黨的建設(shè)高質(zhì)量成效與事業(yè)發(fā)展高質(zhì)量成效的有效銜接。注重發(fā)揮系（部）教師黨支部的作用，將其列入教師黨支部組織生活的重要主題，強(qiáng)化黨支部對(duì)課程的思想價(jià)值引領(lǐng)功能的把關(guān)作用。要強(qiáng)化院（系）黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮院系教師黨支部政治核心作用，建立健全高?；鶎狱h組織，督促其履行政治責(zé)任，貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策及上級(jí)黨組織決定，把握教學(xué)科研管理等重大事項(xiàng)的政治原則、立場(chǎng)和方向。其次，通過深化改革推動(dòng)學(xué)校與院系兩級(jí)管理效能的提升。

結(jié)束語：綜上所述，“任何一種理論體系，只有回歸到社會(huì)實(shí)踐本身，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)理論形態(tài)的自我‘揚(yáng)棄’”。高校黨組織唯有按照習(xí)近平新時(shí)代黨建思想提供的科學(xué)認(rèn)識(shí)論和方法論，遵循教育規(guī)律，結(jié)合自身實(shí)際，大膽探索創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)黨的建設(shè)與事業(yè)發(fā)展深度融合、有機(jī)統(tǒng)一，以高質(zhì)量黨建推動(dòng)中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]洪振濤.推動(dòng)高校黨的建設(shè)與事業(yè)發(fā)展深度融合[J].思想政治教育研究，2020，35（1）：121-125.

[2]龔建東.大學(xué)生黨建工作與思想政治教育工作的協(xié)同融合研究[J].教育現(xiàn)代化，2019，6（86）：318-319.