王洪 韓學(xué)民

(海南大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院 海南儋州 571737)

沙灘足球運(yùn)動(dòng)源自巴西，該運(yùn)動(dòng)以傳統(tǒng)足球?yàn)榛A(chǔ)，是對(duì)傳統(tǒng)足球運(yùn)動(dòng)的繼承與創(chuàng)新發(fā)展［1］。沙灘足球與傳統(tǒng)足球的區(qū)別在于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)規(guī)則有所不同，但是沙灘足球與傳統(tǒng)足球相同，同時(shí)兼具競(jìng)爭(zhēng)性和休閑性，因此該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在世界范圍內(nèi)快速發(fā)展，并演變?yōu)槁殬I(yè)競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目［2］。相比之下，沙灘足球在我國(guó)起步較晚，但發(fā)展比較迅速，尤其是在我國(guó)沿海城市最受歡迎。然而我國(guó)開(kāi)設(shè)沙灘足球課程的高校卻比較少，這對(duì)于沙灘足球在我國(guó)的發(fā)展、普及以專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)工作而言是非常不利的。海南省因其獨(dú)特的地理位置，在開(kāi)展沙灘足球運(yùn)動(dòng)方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，海南省高校開(kāi)設(shè)沙灘足球特色課程，具有重要價(jià)值。

1 沙灘足球有關(guān)闡述

沙灘足球就是在沙灘上開(kāi)展的足球運(yùn)動(dòng)，傳統(tǒng)足球運(yùn)動(dòng)中，每隊(duì)有11名隊(duì)員，而沙灘足球運(yùn)動(dòng)中，每隊(duì)有5 名隊(duì)員［3］。由于沙灘足球相比傳統(tǒng)足球運(yùn)動(dòng)更具表演性，且趣味性更高，是人與自然相融合的一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，所以在全球范圍內(nèi)獲得了眾多人的歡迎［4］。在高校開(kāi)設(shè)沙灘足球課程，可以為大學(xué)生帶來(lái)與眾不同的體育教育，可以讓大學(xué)生回歸大自然，在大自然中獲得體育技能的提升，促使大學(xué)生身心健康發(fā)展［5］。我國(guó)沙灘足球運(yùn)動(dòng)起步比較晚，2006 年組建了專(zhuān)業(yè)的沙灘足球隊(duì)，并于2008年成功舉辦了第一屆全國(guó)沙灘足球錦標(biāo)賽。

2 海南省高校開(kāi)設(shè)沙灘足球特色課程的優(yōu)勢(shì)

海南省位處于我國(guó)最南端，年平均氣溫在23℃～29℃之間，即使是在最冷的季節(jié)，其平均溫度也在20.9℃左右，可以說(shuō)四季如春。不僅如此，海南省有著200萬(wàn)平方千米的海域面積，海岸線長(zhǎng)達(dá)1900多千米，沙灘平坦開(kāi)闊，沙子非常細(xì)膩潔凈，沙灘寬闊平坦，海水清澈，海岸風(fēng)貌可以構(gòu)成一幅美麗的風(fēng)景線。海南省目前有21 所高等院校，這些高校大多位于臨海城市。從地理位置上可以看出，海南省高校在開(kāi)設(shè)沙灘足球特色課程中有著獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，這些自然條件為高校沙灘足球特色課程的開(kāi)展創(chuàng)造了天然的環(huán)境。

3 海南省高校開(kāi)設(shè)沙灘足球特色課程的作用

結(jié)合沙灘足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)與高校學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，將海南省高校開(kāi)設(shè)沙灘足球特色課程的必要性總結(jié)為以下兩點(diǎn)。

第一，海南省開(kāi)設(shè)沙灘足球特色課程對(duì)促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展有著積極影響。沙灘足球本身作為一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，學(xué)生參與該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)必然都有一個(gè)目的，就是獲取比賽的勝利。而要想獲得比賽勝利，就需要學(xué)生能夠在競(jìng)賽過(guò)程中學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心理狀態(tài)，并擁有頑強(qiáng)的意志力。學(xué)生在參與沙灘足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以將自己的優(yōu)勢(shì)充分顯露出來(lái)，在競(jìng)賽中每一次突出的表現(xiàn)都可以為學(xué)生樹(shù)立信心，在隊(duì)友的相互鼓勵(lì)和配合下，還可以使學(xué)生逐漸形成樂(lè)觀、積極的心態(tài)［6］。

第二，海南省開(kāi)設(shè)沙灘足球特色課程對(duì)學(xué)生身體健康發(fā)展有著積極影響。首先，在柔軟的沙灘上開(kāi)展沙灘足球運(yùn)動(dòng)，安全性更高，可以防止學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中因?yàn)闆_撞、跌倒而引發(fā)損傷，為提高學(xué)生身體素質(zhì)提供了安全保障。此外，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生肢體協(xié)調(diào)配合能力、肌肉力量等都可以獲得鍛煉。再加上沙灘足球運(yùn)動(dòng)在沙地上進(jìn)行，柔軟的沙子在保護(hù)學(xué)生不受損傷的同時(shí)，還會(huì)增加運(yùn)動(dòng)技術(shù)實(shí)施的阻力，這就要求學(xué)生在速度、力量以及耐力等方面加以提升，可以很好地鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。

總的來(lái)說(shuō)，沙灘足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于高校大學(xué)生身心健康和今后的成長(zhǎng)發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用。因此，海南省開(kāi)設(shè)沙灘足球特色課程非常有必要，這對(duì)于提高海南省高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，有著重要意義。

4 海南省高校沙灘足球開(kāi)展現(xiàn)狀

4.1 海南省高校學(xué)生對(duì)沙灘足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況

4.1.1 學(xué)生對(duì)沙灘足球運(yùn)動(dòng)的了解情況

高校大學(xué)生作為沙灘足球運(yùn)動(dòng)參與主體，他們對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的了解，不僅關(guān)系到沙灘足球運(yùn)動(dòng)在高校的普及和發(fā)展，還會(huì)影響沙灘足球特色課程建設(shè)工作。但對(duì)海南省高校大學(xué)生沙灘足球運(yùn)動(dòng)了解情況進(jìn)行調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)沙灘足球運(yùn)動(dòng)了解得并不多，詳見(jiàn)圖1。

圖1 海南省高校學(xué)生對(duì)沙灘足球運(yùn)動(dòng)的了解情況

就海南省高校大學(xué)生對(duì)沙灘足球運(yùn)動(dòng)了解情況可以發(fā)現(xiàn)，沙灘足球運(yùn)動(dòng)近年來(lái)雖然在我國(guó)獲得快速發(fā)展，但是其在高校的普及程度遠(yuǎn)不如足球運(yùn)動(dòng)，很多高校也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)沙灘足球有關(guān)課程，使得學(xué)生對(duì)沙灘足球運(yùn)動(dòng)的了解比較少。不過(guò)，足球運(yùn)動(dòng)在高校的廣泛普及和開(kāi)展也為沙灘足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和普及創(chuàng)造了良好條件。

4.1.2 學(xué)生對(duì)沙灘足球運(yùn)動(dòng)的參與興趣

高校大學(xué)生對(duì)沙灘足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的參與興趣會(huì)直接影響該課程的建設(shè)與開(kāi)展成效，就海南省高校大學(xué)生對(duì)沙灘足球運(yùn)動(dòng)的參與興趣來(lái)看，學(xué)生對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)參與興趣比較高，詳見(jiàn)圖2。

圖2 海南省高校學(xué)生對(duì)沙灘足球運(yùn)動(dòng)的參與興趣

就海南省高校大學(xué)生對(duì)沙灘足球運(yùn)動(dòng)參與興趣調(diào)查來(lái)看，有超過(guò)90%的大學(xué)生在了解沙灘足球運(yùn)動(dòng)后都表現(xiàn)出很高的參與積極性。這主要是因?yàn)楦咝４髮W(xué)生平時(shí)接觸最多的就是傳統(tǒng)足球運(yùn)動(dòng)，高校足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)大多圍繞傳統(tǒng)足球運(yùn)動(dòng)來(lái)進(jìn)行，很少會(huì)為學(xué)生講解其他類(lèi)型的足球運(yùn)動(dòng)。但是大學(xué)生在了解沙灘足球后，對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)，再加上沙灘足球運(yùn)動(dòng)和傳統(tǒng)足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展形式、場(chǎng)地、技術(shù)有所不同，學(xué)生對(duì)沙灘足球運(yùn)動(dòng)更加好奇，參與興趣也非常高。

4.1.3 學(xué)生對(duì)沙灘足球運(yùn)動(dòng)的參與動(dòng)機(jī)

通過(guò)調(diào)查高校大學(xué)生對(duì)沙灘足球運(yùn)動(dòng)的參與動(dòng)機(jī)，可以幫助了解大學(xué)生參與沙灘足球運(yùn)動(dòng)的行為導(dǎo)向，為推動(dòng)沙灘足球運(yùn)動(dòng)在高校普及以及特色課程建設(shè)提供參考。海南省高校大學(xué)生沙灘足球運(yùn)動(dòng)參與動(dòng)機(jī)具體如表1所示。

表1 海南省高校學(xué)生沙灘足球運(yùn)動(dòng)參與動(dòng)機(jī)統(tǒng)計(jì)表

就海南省高校大學(xué)生沙灘足球運(yùn)動(dòng)參與動(dòng)機(jī)來(lái)看，不少學(xué)生都期望通過(guò)沙灘足球運(yùn)動(dòng)來(lái)鍛煉自己的身體，掌握沙灘足球運(yùn)動(dòng)技能，將沙灘足球作為閑暇時(shí)間休閑娛樂(lè)放松的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或?qū)⑵渥鳛橐环N拓展社交的方式，期望自己在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)興致相投的朋友。還一些大學(xué)生看到身邊其他同學(xué)參與了該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，出于好奇和從眾心理也參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。從大學(xué)生參與動(dòng)機(jī)來(lái)看，海南省高校大學(xué)生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的參與積極性都比較高，并且學(xué)生參與該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)是非常好的。

4.2 海南省高校沙灘足球師資受訓(xùn)現(xiàn)狀

定期接受專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)教育，不僅可以豐富教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，還可以提高其教學(xué)能力。海南省高校足球教師接受培訓(xùn)的具體情況，如圖3所示。

圖3 海南省高校沙灘足球教師接受培訓(xùn)的情況

就海南省高校沙灘足球教師接受培訓(xùn)的情況來(lái)看，教師學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)比較多，有利于提升其專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。并且在調(diào)查中不少教師并非沙灘足球?qū)I(yè)出身，如果非足球?qū)I(yè)教師對(duì)足球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能有著更深層次了解的話，那么沙灘足球教學(xué)必然也不是難題，也將對(duì)沙灘足球特色課程的建設(shè)與教學(xué)工作的開(kāi)展有利。

4.3 高校沙灘足球場(chǎng)地現(xiàn)狀

就目前來(lái)看，海南省擁有校內(nèi)沙灘足球場(chǎng)地的高校還比較少，部分高校的沙灘足球場(chǎng)地還在建設(shè)過(guò)程中，因此，在開(kāi)展沙灘足球教學(xué)時(shí)會(huì)存在一定的不便，學(xué)生參與沙灘足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練也會(huì)受到很大限制。雖然校內(nèi)沙灘足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地有限，但是海南省有著獨(dú)特的地理位置優(yōu)勢(shì)，校外可以利用的場(chǎng)地非常多。海南省白沙門(mén)公園沙灘、天涯海角游覽區(qū)等場(chǎng)所都舉辦過(guò)沙灘足球運(yùn)動(dòng)賽事，有著完善的設(shè)施設(shè)備，但卻難以滿(mǎn)足日常教學(xué)訓(xùn)練需要。所以，海南省高校要想開(kāi)設(shè)沙灘足球特色課程，還需要先解決場(chǎng)地設(shè)施問(wèn)題。

5 海南省高校沙灘足球特色課程的開(kāi)設(shè)建議

5.1 教師方面

沙灘足球特色課程的開(kāi)設(shè)需要專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍作為支持，但就目前來(lái)看，海南省缺乏專(zhuān)業(yè)的沙灘足球教師，這對(duì)于沙灘足球特色課程的建設(shè)工作、后續(xù)教學(xué)工作以及專(zhuān)業(yè)沙灘足球人才的培養(yǎng)工作都非常不利。針對(duì)這一問(wèn)題，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)沙灘足球教師隊(duì)伍的建設(shè)工作，定期組織足球教師接受專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)教育，豐富足球教師沙灘足球?qū)I(yè)知識(shí)，幫助他們掌握沙灘足球運(yùn)動(dòng)的專(zhuān)業(yè)技能。高校也可以聘請(qǐng)沙灘足球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)人士來(lái)當(dāng)助教，壯大沙灘足球教師隊(duì)伍。海南省相關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，開(kāi)設(shè)沙灘足球教師培訓(xùn)班，并邀請(qǐng)沙灘足球?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)員來(lái)進(jìn)行授課，幫助他們了解沙灘足球的基本運(yùn)動(dòng)技能、競(jìng)賽規(guī)則和戰(zhàn)術(shù)，為高校沙灘足球教師培養(yǎng)工作創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。

5.2 課程設(shè)置方面

5.2.1 沙灘足球特色課程教學(xué)目標(biāo)

開(kāi)設(shè)沙灘足球課程的目的不僅僅是為了讓學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，還期望在這一過(guò)程中幫助學(xué)生樹(shù)立良好的品格和精神，為國(guó)家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀沙灘足球人才?；诖耍Ｄ鲜「咝Ｉ碁┳闱蛱厣n程教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)圍繞以下幾點(diǎn)：（1）以提高大學(xué)生心理素質(zhì)為目的，讓大學(xué)生在沙灘足球運(yùn)動(dòng)中鍛煉自己的社交能力，提升大學(xué)生群體融入性；（2）以提高大學(xué)生身體素質(zhì)為目的，讓大學(xué)生逐漸形成堅(jiān)持體育鍛煉的好習(xí)慣；（3）以推廣沙灘足球，培養(yǎng)優(yōu)秀沙灘足球人才為目的，讓大學(xué)生在課程中可以掌握沙灘足球的起源、發(fā)展、競(jìng)賽規(guī)則、運(yùn)動(dòng)技術(shù)等內(nèi)容，并懂得在競(jìng)賽中運(yùn)用這些知識(shí)，推動(dòng)高校沙灘足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展，為海南省乃至國(guó)家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的沙灘足球運(yùn)動(dòng)員。

5.2.2 沙灘足球特色課程教學(xué)方法

要想實(shí)現(xiàn)沙灘足球特色課程教學(xué)目標(biāo)，還需要教師在教學(xué)過(guò)程中調(diào)整教學(xué)手段，結(jié)合新時(shí)期人才培養(yǎng)要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要來(lái)更新教學(xué)手段與方法，讓學(xué)生在沙灘足球課程中可以充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，保證教學(xué)質(zhì)量，以更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。這就要求海南高校沙灘足球教師在教學(xué)中改掉過(guò)于依賴(lài)某種教學(xué)方法的習(xí)慣，并運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段來(lái)讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到課程中。此外，教師還需要想辦法轉(zhuǎn)變自己在課堂教學(xué)中所扮演的角色，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指引人，靈活運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行沙灘足球的教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)到這門(mén)課程的樂(lè)趣。

5.2.3 沙灘足球特色課程評(píng)價(jià)

課程評(píng)價(jià)不只是為了檢驗(yàn)教師的教學(xué)成果以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更要為課程調(diào)整以及教師教學(xué)計(jì)劃調(diào)整做出參考，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)中的不足之處，提升課程教學(xué)價(jià)值。海南省高校在設(shè)置沙灘足球特色課程教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡可能避免過(guò)多的學(xué)科知識(shí)評(píng)價(jià)，做到多樣化，即評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化、評(píng)價(jià)角度多樣化、評(píng)價(jià)方法多樣化和評(píng)價(jià)主體多樣化。首先，課程評(píng)價(jià)不僅要涵蓋沙灘足球運(yùn)動(dòng)有關(guān)理論知識(shí)，還要涉及運(yùn)動(dòng)技能的考核。其次，在評(píng)價(jià)中不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力，還要關(guān)注學(xué)生情感、價(jià)值等方面的考核。再次，在評(píng)價(jià)方法上，應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)單一形式的筆試考核式評(píng)價(jià)，可以通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后，在評(píng)價(jià)主體上，參與教學(xué)評(píng)價(jià)的人不能只局限于教師和教學(xué)管理人員，這種課堂評(píng)價(jià)難免會(huì)過(guò)于片面，沒(méi)有考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，所以還需要學(xué)生參與其中，也可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到課程評(píng)價(jià)當(dāng)中。

此外，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，教師還需要注意評(píng)價(jià)方式，為更好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)當(dāng)多使用鼓勵(lì)式評(píng)價(jià)，并關(guān)注學(xué)生在沙灘足球?qū)W習(xí)中的個(gè)體差異性。這主要是因?yàn)椴煌瑢W(xué)生有著不同的身體素質(zhì)，他們對(duì)知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握能力也會(huì)有所不同，如果只是以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求所有學(xué)生，顯然是不合理的。因此，教師還需要注重評(píng)價(jià)的層次化，這樣才可讓有天賦的學(xué)生獲得進(jìn)一步提升，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中獲得身心健康發(fā)展。

5.3 教學(xué)設(shè)施設(shè)備方面

現(xiàn)階段，海南省很多高校都沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的沙灘足球教學(xué)和訓(xùn)練場(chǎng)地，設(shè)施設(shè)備也不夠完善，這對(duì)于課程建設(shè)工作而言是非常不利的。為此，海南省高校應(yīng)當(dāng)加大沙灘足球特色課程建設(shè)的資金投入，在校園為學(xué)生建設(shè)專(zhuān)門(mén)的沙灘足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，以便于教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，為沙灘足球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。海南省相關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)給予高校沙灘足球場(chǎng)地建設(shè)一定支持，助力海南省高校沙灘足球場(chǎng)地設(shè)施的完善。

此外，對(duì)于沒(méi)有建設(shè)條件的高校，還應(yīng)當(dāng)充分利用好學(xué)校周?chē)淖匀毁Y源。海南省在開(kāi)展沙灘足球運(yùn)動(dòng)方面有著得天獨(dú)厚的自然優(yōu)勢(shì)，這些資源都可以有效利用，為沙灘足球教學(xué)與訓(xùn)練提供便利，并彰顯海南省高校沙灘足球課程的特色。例如，臨海的高?？梢詫⑸碁┳闱蚪虒W(xué)與訓(xùn)練場(chǎng)地開(kāi)設(shè)在臨海沙灘，這樣的教學(xué)和訓(xùn)練可以更好地還原沙灘足球運(yùn)動(dòng)特色，課程教學(xué)效果和訓(xùn)練效果也能夠大大提升。

6 結(jié)語(yǔ)

沙灘足球特色課程的建設(shè)不僅符合海南省高校人才培養(yǎng)要求，并有效利用海南省自然資源，還可以推動(dòng)沙灘足球在我國(guó)的推廣和發(fā)展，為我國(guó)沙灘足球?qū)I(yè)人才培養(yǎng)提供助力。因此，海南省高校及相關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)重視沙灘足球特色課程建設(shè)，以彰顯該課程的建設(shè)價(jià)值。