書名：《智慧圖書館信息化建設(shè)理論與實(shí)踐》

作者：高巖，景玉枝，楊靜

出版社：科學(xué)出版社

ISBN：978-7-0306-3725-3

出版時(shí)間：2020 年7 月

定價(jià)：68 元

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)代教育越來越注重信息化的教學(xué)模式，例如微課、慕課及翻轉(zhuǎn)課堂等都受到教育界的關(guān)注。在此背景下，基于信息技術(shù)與教學(xué)的融合趨勢，通過構(gòu)建高校智慧圖書館信息化服務(wù)平臺(tái)，將有助于促進(jìn)科研水平和教學(xué)質(zhì)量的提升，既能滿足高校自身的發(fā)展需求，也符合互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的時(shí)代要求。由高巖、景玉枝和楊靜編著、科學(xué)出版社出版的《智慧圖書館信息化建設(shè)理論與實(shí)踐》一書以內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)圖書館為例，從發(fā)展歷程、建設(shè)規(guī)劃與平臺(tái)以及圖書館管理系統(tǒng)等方面對(duì)其信息化建設(shè)展開細(xì)致探討，并且對(duì)智慧圖書館的建設(shè)與未來進(jìn)行系列闡述。本書采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，兼具專業(yè)性和針對(duì)性，可為相關(guān)院校智慧圖書館的信息化建設(shè)提供參考與借鑒。

全書共包括八章。第一章對(duì)圖書館信息化建設(shè)進(jìn)行簡要概述。第二章至第四章以內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)圖書館為例，分別從建設(shè)規(guī)劃、共享服務(wù)平臺(tái)建設(shè)、管理系統(tǒng)建設(shè)等方面對(duì)其信息化建設(shè)展開論述。第五章重點(diǎn)研究智慧圖書館的構(gòu)成要素與核心要素、轉(zhuǎn)型與發(fā)展構(gòu)想、特征與方法論等。第六章是智慧圖書館的實(shí)踐研究。第七章闡述智慧圖書館館員的概念與建設(shè)必要性、核心能力與特性、角色定位及綜合能力評(píng)價(jià)體系構(gòu)建等。第八章是智慧圖書館服務(wù)，涉及服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建、服務(wù)途徑及其構(gòu)建和情境感知服務(wù)模式。

智慧圖書館是一種智能化建筑，借助信息技術(shù)在圖書館建設(shè)中的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn) 智能建筑與自動(dòng)化管理的數(shù)字圖書館的創(chuàng)新融合。結(jié)合本書，高校智慧圖書館信息化服務(wù)平臺(tái)具有以下特點(diǎn)：首先，從服務(wù)重點(diǎn)來看，與以往傳統(tǒng)的服務(wù)平臺(tái)相比，信息化服務(wù)平臺(tái)不再局限于簡單的能力測試，基于信息技術(shù)的支持，其關(guān)注重點(diǎn)集中于學(xué)習(xí)方法的信息挖掘方面，即與學(xué)生學(xué)習(xí)息息相關(guān)的信息，并且根據(jù)學(xué)生特征提供最適宜的學(xué)習(xí)方法。其次，在數(shù)據(jù)采集方面，傳統(tǒng)服務(wù)平臺(tái)只能體現(xiàn)出學(xué)生的群體水平，無法準(zhǔn)確反映學(xué)生個(gè)體，故缺乏個(gè)性化特點(diǎn)。而信息化服務(wù)平臺(tái)的數(shù)據(jù)則有較強(qiáng)的真實(shí)性和客觀性，基于大數(shù)據(jù)本身所具備的優(yōu)勢特征，可以對(duì)每一位學(xué)生的個(gè)人表現(xiàn)進(jìn)行密切關(guān)注，使得學(xué)生個(gè)體水平得以展現(xiàn)。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，高校智慧圖書館信息化服務(wù)平臺(tái)建設(shè)具有研究意義，其建設(shè)目標(biāo)應(yīng)包含以下三個(gè)方面：第一，提高智慧圖書館信息化服務(wù)的自動(dòng)化與多元化水平。為適應(yīng)信息化教學(xué)服務(wù)的個(gè)性化需求，表現(xiàn)為師生的關(guān)注點(diǎn)隨時(shí)發(fā)生變化，因此數(shù)據(jù)提供者需要不斷更新服務(wù)資源，以便系統(tǒng)服務(wù)平臺(tái)具備不斷適應(yīng)各種變化的能力。第二，提高關(guān)鍵詞的關(guān)聯(lián)性分析。針對(duì)存在相似性和關(guān)聯(lián)性的搜索詞匯，特別是服務(wù)平臺(tái)的兩個(gè)信息源之間，如果存在某種程度的關(guān)聯(lián)性，用戶查詢到其中某個(gè)關(guān)鍵詞的同時(shí)，可能對(duì)另一個(gè)產(chǎn)生同等興趣，因此需提高服務(wù)系統(tǒng)對(duì)關(guān)鍵詞的分析能力。第三，提高索引系統(tǒng)的兼容性。目前，高校信息化服務(wù)平臺(tái)支持精確查找，導(dǎo)致用戶無法直接搜索到自己感興趣的資料，而且需要逐一排查。因此，在原有服務(wù)平臺(tái)的基礎(chǔ)上為現(xiàn)有模型系統(tǒng)建立搜索口進(jìn)行索引，便能提高原有系統(tǒng)的兼容性，同時(shí)也能滿足用戶模糊查詢的需求。

高校智慧圖書館信息化服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建具有系統(tǒng)性和復(fù)雜性，筆者基于“貴州省教育廳青年科技人才成長項(xiàng)目“5G 時(shí)代高校圖書館智慧信息服務(wù)體系創(chuàng)新研究”（黔教合XY 字[2020] 127）”研究成果結(jié)合本書相關(guān)內(nèi)容從以下幾方面對(duì)其建設(shè)路徑提出建議：第一，信息資源的開發(fā)利用。信息資源作為構(gòu)建圖書館信息化服務(wù)平臺(tái)的核心內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)、館藏及潛在信息資源，是圖書館信息處理能力的直接表現(xiàn)?；谛畔⒓夹g(shù)的支持和應(yīng)用，圖書館資源逐漸趨于多元化，并實(shí)現(xiàn)了印刷型資料向電子及數(shù)字化虛擬資源的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，圖書館需加強(qiáng)資源開發(fā)力度，積極參與資源共享與合作藏書，建立網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航系統(tǒng)、學(xué)習(xí)論壇和學(xué)科知識(shí)門戶等服務(wù)平臺(tái)，有效提高知識(shí)信息的傳播率及網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用率。第二，信息資源共享機(jī)制的建立。資源共享的實(shí)質(zhì)是通過優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)對(duì)信息資源的高效利用。高校應(yīng)在圖書館內(nèi)部建立多級(jí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)館內(nèi)資源進(jìn)行宏觀管控和多級(jí)管理，通過信息共享機(jī)制的建立，實(shí)現(xiàn)圖書館之間的統(tǒng)一協(xié)調(diào)與規(guī)劃，以此達(dá)到橫向聯(lián)網(wǎng)、相互兼容與合作的實(shí)際效果。隨著信息資源量的增加，圖書館資源的質(zhì)量與深度也得到提高，從而推動(dòng)信息資源的有機(jī)共享。