段莎莎

（四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 四川 成都 610101）

隨著信息技術(shù)不斷進(jìn)步，大數(shù)據(jù)、人工智能、5G 技術(shù)等發(fā)展迅速，帶領(lǐng)著人類走向智慧時(shí)代。新技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)的圖書館發(fā)展也帶來(lái)了很大的沖擊，為圖書館的轉(zhuǎn)型奠定了基礎(chǔ)。智慧圖書館的發(fā)展隨著時(shí)代的發(fā)展也在不斷進(jìn)步，因此要積極發(fā)展智慧圖書館，提高圖書館資料的使用效率。圖書館的空間設(shè)計(jì)要緊跟時(shí)代步伐，不斷適應(yīng)時(shí)代，做出改變，實(shí)現(xiàn)圖書館空間設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變和升級(jí)，實(shí)現(xiàn)智慧化的服務(wù)與管理。

1.智慧圖書館的概念

智慧圖書館是將智能技術(shù)運(yùn)用在圖書館的建設(shè)中實(shí)現(xiàn)圖書館功能的巨變，通過(guò)云計(jì)算、信息平臺(tái)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)實(shí)現(xiàn)智慧化的服務(wù)和管理。智慧圖書館是在以數(shù)字智能化的基礎(chǔ)，采用新型的技術(shù)，將用戶的需求作為導(dǎo)向以一種更加智慧的方式為人類提供服務(wù)，形成一種智慧化和數(shù)字圖書館服務(wù)智慧化的綜合，實(shí)現(xiàn)資源、空間、網(wǎng)絡(luò)互相融合的圖書館新形態(tài)。

2.智慧圖書館環(huán)境下高校圖書館空間功能的變化

在空間設(shè)計(jì)方面，傳統(tǒng)的圖書館已經(jīng)不能滿足社會(huì)的發(fā)展和需求，傳統(tǒng)圖書館設(shè)備老舊，功能單一，空間受到限制，現(xiàn)在圖書館的發(fā)展由最初的以藏書為重心轉(zhuǎn)變?yōu)橐蚤_放式節(jié)約為核心，可以看出更注重人類的需求，所以傳統(tǒng)的圖書館已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求，所以要形成新的交流環(huán)境，這樣不僅能夠促進(jìn)交流新環(huán)境還能做到知識(shí)的流通，要建立開放型的、資源共享的新型圖書館，取代傳統(tǒng)圖書館的藏、借、閱等，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。因此圖書館的轉(zhuǎn)型也帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要滿足個(gè)性化、多樣化讀者的需求，所以要根據(jù)讀者最直接的體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行圖書館的設(shè)計(jì)，要體現(xiàn)在圖書館所提供的場(chǎng)所中，因此智慧圖書館的空間設(shè)計(jì)要打破傳統(tǒng)的圖書館空間設(shè)計(jì)，將時(shí)代的元素融入進(jìn)去，在關(guān)注建筑空間的改變時(shí)，用戶的參與和感受也是不可忽略的，打造出一個(gè)多樣化、個(gè)性化、便捷、舒適的智慧圖書館。

3.智慧圖書館環(huán)境下高校圖書館空間設(shè)計(jì)的發(fā)展方向

3.1 在設(shè)計(jì)理念上,堅(jiān)持以人為本,用戶需求驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向

在推動(dòng)圖書館的發(fā)展時(shí)，隨著圖書館功能的變化使得圖書館的空間布局也發(fā)生了很大的變化，傳統(tǒng)的圖書館設(shè)計(jì)已經(jīng)不能滿足需求，所以要尋找一種新的空間布局方式來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的圖書館。隨著時(shí)代的發(fā)展，讀者的讀書需求和閱讀行為也發(fā)生了翻天覆地的變化，需求變得多樣化，因此在獲取基礎(chǔ)服務(wù)的同時(shí)，也要讓讀者的靈感進(jìn)行相互碰撞，讓讀者之間進(jìn)行交流，讓讀書環(huán)境的舒適程度等都有了更好的體現(xiàn)，并且圖書館的建立更加智能，在滿足用戶需求的情況下對(duì)不同的層次進(jìn)行考量，從而為用戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

3.2 在空間環(huán)境上融入時(shí)代內(nèi)涵、文化創(chuàng)意及綠色環(huán)保等元素

環(huán)境是我們賴以生存的地方，無(wú)論社會(huì)如何發(fā)展，保護(hù)環(huán)境都是我們必須要做的事情，要在保護(hù)環(huán)境的前提下，打造先進(jìn)技術(shù)和概念的智慧圖書館，不僅在整體的設(shè)計(jì)上與時(shí)代相結(jié)合，而且還引入5G 技術(shù)和云計(jì)算，在圖書館的設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了時(shí)代的多元化，舒適的環(huán)境不但可以給讀者帶來(lái)視覺(jué)的舒適感和美感，還能將用戶的需求放在首位，這樣就可以吸引更多的讀者來(lái)到圖書館，讓圖書館的人流量大大增加。還可以采用綠色環(huán)保的裝修材料，在合適的空間進(jìn)行綠植點(diǎn)綴，打造新型的室內(nèi)設(shè)計(jì)，第一時(shí)間抓住讀者的眼球，從而激發(fā)讀者的想象力，也給作者的創(chuàng)作提供靈感來(lái)源，帶來(lái)視覺(jué)舒適感，整體的布局更加靈活，將中國(guó)的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代元素融合在一起，打造具有人文特色、主題特色鮮明、元素眾多、氛圍良好的智慧圖書館。

3.3 在空間布局上,打造多元、交互、協(xié)同空間

在閱讀中，如果收獲到一些意想不到的新知識(shí)，就會(huì)想和別人一起分享，因此圖書館的功能也要隨著時(shí)代發(fā)生著變化，傳統(tǒng)的圖書館已經(jīng)不能滿足讀者的需求，所以在考慮發(fā)展的前提下，設(shè)計(jì)功能多樣的、立體交互的空間格局，這樣就可以滿足讀者在圖書館學(xué)習(xí)、交流、休閑的需求，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中要充分考慮這些需求，改變單一不變的風(fēng)格，用形式多樣的風(fēng)格來(lái)取代其原有的，還可以增加一些茶水間、咖啡吧等公共區(qū)域的設(shè)計(jì)，以便于讀者在休息之余還可以與其他人進(jìn)行互相交流和學(xué)習(xí)，還可以引進(jìn)自助打印機(jī)，為讀者提供方便的同時(shí)還能對(duì)讀者進(jìn)行創(chuàng)意的激發(fā)。

4.智慧圖書館環(huán)境下高校圖書館空間設(shè)計(jì)思路

作為高校圖書館，是高校教師和學(xué)生所必需的重要設(shè)施，圖書館是學(xué)生獲取知識(shí)、提高自身文化水平的重要場(chǎng)所之一，圖書館可以作為高校學(xué)生滋養(yǎng)民族心靈和教育自信的媒介。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷更新，人工智能技術(shù)、5G 技術(shù)等已經(jīng)逐步成為我國(guó)社會(huì)發(fā)展的牽引力，所以圖書館的發(fā)展也要遵循社會(huì)的發(fā)展，讓大數(shù)據(jù)、移動(dòng)通信技術(shù)在圖書館的發(fā)展中也占了越來(lái)越重要的地位，所以高校圖書館的空間結(jié)構(gòu)和功能也要隨著社會(huì)的發(fā)展逐步改善，發(fā)生相對(duì)應(yīng)的改進(jìn)。圖書館就更趨向于學(xué)習(xí)、交流的使命，所以要通過(guò)空間重塑，打造智慧圖書館的空間設(shè)計(jì)，共享讀書空間、多元化、交互性的空間，有利于師生之間的互相交流，達(dá)到知識(shí)的共享和交流。

4.1 基本空間

基本空間是圖書館所要有的，包括學(xué)習(xí)交流空間、獨(dú)立閱讀空間等，它主要適用于獨(dú)立閱讀和獨(dú)立學(xué)習(xí)的需求，可以設(shè)置屬于自己的閱讀空間，但還需要大家進(jìn)行交流的公共區(qū)域，讀書是需要自己主動(dòng)的事情，還需要給每一個(gè)人留出屬于自己的空間，可以依據(jù)學(xué)科的不同，設(shè)置不同類別的書庫(kù)，學(xué)生可以通過(guò)公眾號(hào)、小程序等預(yù)約圖書館的座位、圖書漂流瓶、人臉識(shí)別系統(tǒng)、自助打印功能等，形成開放式閱讀，真正實(shí)現(xiàn)“書中有人，人中有書”的讀書空間。

4.2 共享空間

共享空間的引入，大大減少了圖書館座位的擁擠，可以在共享空間進(jìn)行互相閱讀心得的交流、知識(shí)分享、學(xué)術(shù)探究，還可以在空間設(shè)計(jì)中留出一定的休閑區(qū)域和多媒體空間。多媒體空間可以通過(guò)投影，進(jìn)行小組之間互相討論，自己成果的展示，休閑空間例如飲水區(qū)域、咖啡館等，在一些休閑舒適的環(huán)境放松自己緊張的心情，緩解自己的緊張感，讓圖書館的空間設(shè)計(jì)集諸多的功能于一體。

4.3 拓展空間

拓展空間主要是用來(lái)學(xué)生之間進(jìn)行自己知識(shí)的交流，彌補(bǔ)自己在專業(yè)知識(shí)方面的不足，思想碰撞，達(dá)到自己文化素養(yǎng)的提升。智慧圖書館的建立要以突出學(xué)校特色為主，成為學(xué)校特色文化展區(qū)，藝術(shù)作品還要有一定的展示區(qū)域，還可以留有智慧教室，為高校老師錄制課程提供環(huán)境，實(shí)現(xiàn)多元化的交流，通過(guò)合作的方式促進(jìn)交流，以小組為單位，完成屬于自己的工作，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新分享、專業(yè)化培訓(xùn)、促進(jìn)師生之間的交流。

5.空間設(shè)計(jì)的布局

5.1 空間的多樣性

在5G 技術(shù)的全面引進(jìn)，圖書館的資源分配，和創(chuàng)新性技術(shù)運(yùn)用也會(huì)呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)，圖書館也可以作為學(xué)生獲得知識(shí)的重要場(chǎng)所，所以更要關(guān)注用戶的體驗(yàn)，內(nèi)部設(shè)施建設(shè)也要注重用戶體驗(yàn)，同時(shí)提供更多人性化的支持，比如太陽(yáng)能燈、光照等，還要體現(xiàn)出一定的協(xié)同性。這些主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，圖書館各個(gè)要素之間的協(xié)同，還能借助網(wǎng)絡(luò)資源搜集用戶的信息以及圖書的一些信息，借助大數(shù)據(jù)來(lái)分析讀者的愛好，借助有效的輔助手段和一些智能手段保護(hù)讀者的隱私。

5.2 開展特色智慧服務(wù)

特色的智慧服務(wù)，是要幫助讀者有更好的被服務(wù)理念，云計(jì)算、人工智能等技術(shù)的使用為特色智慧服務(wù)提供了全新的理念，向用戶展現(xiàn)更智能化的讀書空間，還要進(jìn)一步明確空間與用戶的關(guān)系，因此空間的設(shè)計(jì)一定要結(jié)合用戶的需求，為用戶考量，還要明確圖書館的資源，智能化管理與利用，提升圖書館的館藏圖書和收藏質(zhì)量，學(xué)科之間要分隔開，并利用大數(shù)據(jù)的分析功能，對(duì)專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行整合，讓讀者可以更高效的挖掘到自己想要的知識(shí)，也可以構(gòu)建所需的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，充分滿足差異化需求，為用戶研究提供更有利的基礎(chǔ)設(shè)施。

5.3 空間布局

空間布局相對(duì)于傳統(tǒng)的布局更靈活，在新時(shí)代的背景下，要符合新型的空間布局，對(duì)空間設(shè)計(jì)也提出了更高的要求，而對(duì)于用戶的需求來(lái)說(shuō)，無(wú)論是傳統(tǒng)閱讀方式還是新型的讀書方式，都要對(duì)用戶提供借閱服務(wù)、咨詢服務(wù)、人機(jī)交互服務(wù)，所以就對(duì)智慧圖書館有了更高的要求，還對(duì)服務(wù)有更高的挑戰(zhàn)，還要根據(jù)需求及時(shí)做出修改調(diào)整，應(yīng)對(duì)讀者多元化的閱讀需求，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的空間，還需要設(shè)置自己的私人空間，可以通過(guò)設(shè)置隔板，這樣能在互不干擾的前提下，對(duì)讀者有了很好的隱私保護(hù)。半封閉式、全封閉式、開放性、空間性都是需要在圖書館中存在的，這樣就可以滿足不同用戶的需求，保證獨(dú)立性，而且個(gè)體用戶和群體用戶之間的需求也是不一樣的，要保證各項(xiàng)活動(dòng)的有效開展。空間設(shè)計(jì)需要智能化交互，并對(duì)共享空間的局非常重要。

結(jié)語(yǔ)

高校智慧圖書館在高等院校中越來(lái)越普及，但是要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，要與時(shí)代同發(fā)展，突破傳統(tǒng)的圖書館架構(gòu)，通過(guò)結(jié)合智慧、智能等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)圖書館的轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)人與資源的交互性，打造個(gè)性化，自主化的服務(wù)，極大程度上滿足讀者的需求，為他們提供舒適的讀書環(huán)境，讓圖書館可以真正成為讀者自主展示自己的場(chǎng)所。