◎張 泉

(南寧廣播電視臺(tái)，廣西 南寧 530022)

新聞?dòng)浾邔?duì)社會(huì)的發(fā)展而言并不僅僅是日常生活所看到的對(duì)新聞事件的播報(bào)，隨著觀眾對(duì)電視新聞的要求不斷增加，新聞主持人需要具備“記者性”，即對(duì)新聞事件提出來自百姓的疑問以及群眾對(duì)新聞事件的態(tài)度，同時(shí)，還需要新聞主持人通過“說新聞”的形式對(duì)新聞事件進(jìn)行評(píng)述，以此來滿足觀眾對(duì)電視傳播媒體的需求。在此基礎(chǔ)上，各電視臺(tái)以及媒體單位對(duì)相關(guān)電視新聞主持人的培養(yǎng)便需要緊貼社會(huì)對(duì)行業(yè)的要求，現(xiàn)如今，新聞主持方面的人才越來越多，但多而不精是目前電視新聞專業(yè)人才培養(yǎng)過程中普遍存在的問題。同時(shí)，我國在播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)方面起步較晚，且在培養(yǎng)過程中并沒有突出自身特點(diǎn)，更無法獨(dú)樹一幟。

一、電視新聞主持人的特性

所謂電視新聞主持人，即是指培養(yǎng)主持人發(fā)展成為在電視傳播媒介向群眾傳播新聞事件的傳播者，而隨著社會(huì)的變化，觀眾對(duì)電視新聞主持人的要求早已不再是僅僅起到傳播的作用，而是對(duì)新聞事件進(jìn)行評(píng)述性的傳播。在各個(gè)電視臺(tái)以及媒體單位的培養(yǎng)過程中，多數(shù)以主持人的吐字歸音、新聞評(píng)述以及文學(xué)常識(shí)作為主要培養(yǎng)內(nèi)容，不僅制約了主持人的個(gè)性化發(fā)展以及創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，更是對(duì)我國電視新聞事業(yè)發(fā)展造成了一定的局限性[1]。

二、記者型電視新聞主持專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

(一)人才選拔門檻較低

由于在傳統(tǒng)電視以及媒體單位的發(fā)展過程中對(duì)新聞主持人的發(fā)展方向僅僅定位在對(duì)新聞事實(shí)的播報(bào)方面，從最初的選拔中就存在許多主持人僅僅掌握播音基本功而對(duì)新聞內(nèi)容評(píng)述以及思考欠缺的現(xiàn)象，而電視新聞主持人相較于其他類型的主持人而言，需要具備更高的主持素養(yǎng)以邏輯思維能力，導(dǎo)致大部分主持方面的專業(yè)人才對(duì)新聞報(bào)道的主持工作掌握能力不足，對(duì)新聞報(bào)道工作的開展也無法具備相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，許多地方電視臺(tái)以及媒體單位對(duì)新聞主持人重視程度不高導(dǎo)致其培養(yǎng)方向以及培養(yǎng)力度不夠，對(duì)相關(guān)主持人也沒有足夠的培養(yǎng)能力以及招聘要求。其次，一些電視臺(tái)以及媒體單位的新聞主持人對(duì)自身職業(yè)的認(rèn)識(shí)度不足，導(dǎo)致工作開展過程中對(duì)工作的具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)度不足，從而影響到記者型電視新聞主持人的順利發(fā)展。事實(shí)上，電視新聞主持人需要對(duì)社會(huì)各行各業(yè)都有所了解并具備較高的思維邏輯能力，在從業(yè)過程中，要基于自身的理論知識(shí)以及豐富的社會(huì)新聞理解能力對(duì)新聞進(jìn)行播報(bào)，同時(shí)，要具備極強(qiáng)的邏輯思維能力以及語言組織能力對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)述才能真正實(shí)現(xiàn)電視新聞主持人在社會(huì)發(fā)展中的作用。曾有人提出，在進(jìn)入電視臺(tái)以及媒體單位后才發(fā)現(xiàn)自身多掌握的專業(yè)技能與實(shí)際工作的開展并不匹配，或是自身專業(yè)能力無法適應(yīng)現(xiàn)如今社會(huì)對(duì)新聞節(jié)目的報(bào)道需求，以自身的基礎(chǔ)以及專業(yè)條件根本無法完成工作，進(jìn)而導(dǎo)致人才的流失，對(duì)電視臺(tái)以及媒體單位的發(fā)展造成一定程度的影響[2]。

(二)電視臺(tái)培養(yǎng)能力參差不齊

中央電視臺(tái)與地方電視臺(tái)相比較而言，中央電視臺(tái)新聞主持方面的人才水平較高，對(duì)從事的行業(yè)內(nèi)容也了解得較為透徹，在開展工作的過程中能夠通過自身對(duì)職業(yè)內(nèi)容的理解開展工作。但在地方電視臺(tái)，由于主持人的職業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)技能水平參差不齊，導(dǎo)致其開展工作過程中無法運(yùn)用足夠的專業(yè)素養(yǎng)來理解現(xiàn)如今電視媒體行業(yè)發(fā)展對(duì)自身工作的開展需求，對(duì)自身的發(fā)展培養(yǎng)也沒有提高意識(shí)。因此，在實(shí)際開展對(duì)電視新聞主持人記者型工作職業(yè)技能的培養(yǎng)過程中，首先相關(guān)部門要提升自身的培養(yǎng)能力以及培養(yǎng)意識(shí)，通過自身的整體提升，為從業(yè)人員提供相應(yīng)的培訓(xùn)平臺(tái)以及思想意識(shí)的提升環(huán)境，在此過程中，通過對(duì)其整體綜合素質(zhì)的培養(yǎng)達(dá)到提升電視新聞主持人記者型職業(yè)技能的目的。

(三)記者型電視新聞主持人才匱乏

盡管我國是一個(gè)人口大國，在電視行業(yè)發(fā)展中需要的人才較多，但在實(shí)際工作開展的過程中具備記者型職業(yè)理念的電視新聞主持人才較少，許多相關(guān)從業(yè)人員對(duì)自身的發(fā)展方向以及發(fā)展意識(shí)不足，從而影響到現(xiàn)如今電視媒體的發(fā)展。同時(shí)，不論是國家電視臺(tái)還是各地方電視臺(tái)對(duì)人才的需求量越來越大，但人才的質(zhì)量參差不齊，導(dǎo)致新聞主持的發(fā)展存面臨著一定的阻礙。因此，許多電視媒體單位往往出現(xiàn)兩種情況，一種是電視主持人較多但具備相關(guān)職業(yè)素養(yǎng)以及發(fā)展意識(shí)的人才較少，另一種則是具備具有記者型新聞報(bào)道職業(yè)素養(yǎng)的人才，但人才數(shù)量極少。

三、記者型電視新聞主持人培養(yǎng)現(xiàn)狀

(一)電視臺(tái)以及媒體單位的培養(yǎng)現(xiàn)狀

隨著社會(huì)的發(fā)展，我國在電視新聞媒體的發(fā)展過程中基本上以中央電視臺(tái)為主，其他地方臺(tái)對(duì)中央電視臺(tái)的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行模仿開展培養(yǎng)工作。但在此過程中，一些地方電視臺(tái)并沒有根據(jù)自身的發(fā)展需求對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)，而是一味地模仿，導(dǎo)致培養(yǎng)工作的開展質(zhì)量并不高。事實(shí)上，在開展培養(yǎng)工作的過程中，地方電視臺(tái)可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展情況以及人文特色開展培養(yǎng)工作，盡可能地培養(yǎng)電視新聞主持人對(duì)當(dāng)?shù)靥厣侣劦陌l(fā)現(xiàn)意識(shí)以及如何通過自身的報(bào)道得到更多觀眾的肯定，讓節(jié)目體現(xiàn)地方特色，確保地方電視臺(tái)的可持續(xù)發(fā)展[3]。

(二)對(duì)記者型電視新聞主持人的發(fā)展認(rèn)識(shí)不足

記者型電視新聞主持人所提倡的發(fā)展方向是培養(yǎng)新聞主持人具備記者的素養(yǎng)，對(duì)新聞具備敏銳的意識(shí)和對(duì)社會(huì)事件的關(guān)切態(tài)度，以及對(duì)新聞事件的真實(shí)刨根究底的新聞態(tài)度。在此過程中，一些電視臺(tái)及媒體單位并沒有意識(shí)到記者型新聞電視主持人培養(yǎng)的重要意義，只是淺顯地通過對(duì)當(dāng)?shù)氐囊恍┬侣勈录M(jìn)行報(bào)道或是對(duì)一些新聞事件進(jìn)行追蹤，并但沒有對(duì)觀眾進(jìn)行結(jié)果的反饋，從而導(dǎo)致記者型電視新聞主持人在電視臺(tái)以及媒體單位的培養(yǎng)力度不足，人才的培養(yǎng)方向也不夠明確，進(jìn)而導(dǎo)致記者型電視新聞主持人的培養(yǎng)發(fā)展不順利?，F(xiàn)如今許多電視臺(tái)以及媒體單位對(duì)新聞主持人具備記者素養(yǎng)的培養(yǎng)意識(shí)已經(jīng)樹立，盡管在此過程中仍有許多問題，但隨著觀眾的需求以及電視新聞媒體的發(fā)展需求，在不斷完善的過程中，記者型電視新聞主持人的培養(yǎng)必將會(huì)越來越符合觀眾的需求以及新聞媒體的發(fā)展需求[4]。

(三)電視臺(tái)以及媒體單位記者型電視新聞主持人的發(fā)展現(xiàn)狀

就目前情況來看，各地方電視臺(tái)的新聞主持人已逐步具備記者素質(zhì)，例如，浙江衛(wèi)視的《1818黃金眼》這一電視欄目。該電視欄目主要是對(duì)浙江本地的一些新聞事件進(jìn)行報(bào)道，報(bào)道內(nèi)容多以當(dāng)?shù)匕傩丈钕⑾⑾嚓P(guān)的內(nèi)容為主，不僅受到當(dāng)?shù)厝罕姷臍g迎，也受到了全國觀眾的喜愛。同時(shí)，在進(jìn)行報(bào)道的過程中，該欄目主持人秉持記者的探究事實(shí)真相的報(bào)道態(tài)度，對(duì)新聞事件的真實(shí)情況進(jìn)行了解和報(bào)道。新聞主持人的報(bào)道內(nèi)容以及報(bào)道形式也暗含著記者的引導(dǎo)作用，為新聞事件的報(bào)道工作提供了新的發(fā)展思路，同時(shí)也對(duì)電視臺(tái)新聞主持人的記者素養(yǎng)培養(yǎng)提供發(fā)展途徑以及發(fā)展內(nèi)容。

(四)培養(yǎng)能力現(xiàn)狀

現(xiàn)如今，電視臺(tái)已逐步具備培養(yǎng)的能力，但在對(duì)電視新聞主持人具備記者素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，由于人才的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力參差不齊，導(dǎo)致培養(yǎng)過程并不順利。事實(shí)上，現(xiàn)如今，根據(jù)觀眾的需求，相關(guān)電視制作單位應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自身工作開展過程中的不足之處，通過觀眾的需求加強(qiáng)培養(yǎng)能夠快速有效地提升新聞主持人的綜合素養(yǎng)。同時(shí)，相關(guān)單位應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自身培養(yǎng)工作的開展需要具備創(chuàng)新意識(shí)，只有具備創(chuàng)新意識(shí)才能確保行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，不能依靠其他電視臺(tái)的培養(yǎng)內(nèi)容刻板地進(jìn)行模仿，導(dǎo)致對(duì)工作開展產(chǎn)生不利影響。事實(shí)上，培養(yǎng)能力并不是簡(jiǎn)單的對(duì)人才能力的需求，更多的是希望通過培養(yǎng)的方式提升電視臺(tái)以及媒體單位的發(fā)展能力，不單單是對(duì)于新聞主持人的發(fā)展，更多的是通過創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)提高電視以及媒體單位的發(fā)展。

四、記者型電視新聞主持人的培養(yǎng)策略

(一)加強(qiáng)人才選拔

在對(duì)人才進(jìn)行選拔的過程中主要以以下兩個(gè)方面為主。首先，相關(guān)制作單位在對(duì)電視新聞主持人進(jìn)行聘用時(shí)不僅要注重主持人的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)主持人的發(fā)展意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí)也要予以足夠的重視。在此過程中，通過聘用具備創(chuàng)新意識(shí)的人才，為相關(guān)單位輸送新鮮的血液，激發(fā)其他在職人員的發(fā)展意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到自身在開展工作的過程中存在的問題以及需要提升的內(nèi)容。其次，要為在職人員提供相應(yīng)的培訓(xùn)平臺(tái)，通過對(duì)電視臺(tái)的發(fā)展需求以及社會(huì)和觀眾的需求對(duì)電視臺(tái)從業(yè)人員的表演內(nèi)容進(jìn)行全面的分析，為在職人員提供培訓(xùn)平臺(tái)，通過邀請(qǐng)行業(yè)專業(yè)人才舉辦講座等形式，為在職人員提供提升的機(jī)會(huì)，提高其對(duì)行業(yè)發(fā)展前景的認(rèn)識(shí)，使其在工作開展過程中具備發(fā)展的眼光。

(二)提升記者型新聞主持人培養(yǎng)的針對(duì)性

記者型電視新聞主持人的培養(yǎng)對(duì)于電視臺(tái)以及媒體單位的發(fā)展而言有著至關(guān)重要的作用，因此，在開展培養(yǎng)工作的過程中，要提升自身對(duì)記者型新聞主持人的培養(yǎng)針對(duì)性，通過專業(yè)的培養(yǎng)內(nèi)容以及提升意識(shí)為相關(guān)從業(yè)者提供強(qiáng)有力的培養(yǎng)途徑培養(yǎng)內(nèi)容。從現(xiàn)如今電視新主持人的發(fā)展現(xiàn)狀以及記者的職業(yè)素養(yǎng)來看，筆者認(rèn)為，首先，要讓電視新聞主持人認(rèn)識(shí)到具備記者職業(yè)素養(yǎng)對(duì)自身工作開展的必要性以及自身職業(yè)發(fā)展的重要意義，在意識(shí)的培養(yǎng)使其主動(dòng)投入職業(yè)提升的過程中，對(duì)自身從業(yè)過程中存在的問題進(jìn)行客觀的分析，結(jié)合培養(yǎng)內(nèi)容達(dá)到提升目的；其次，在培養(yǎng)過程中要注重使相關(guān)從業(yè)人員摒棄傳統(tǒng)新聞報(bào)道的工作開展模式，而是通過記者素養(yǎng)的培養(yǎng)使其認(rèn)識(shí)到自身工作的開展在具備記者職業(yè)素養(yǎng)后為其發(fā)展提供的新思路以及觀眾喜愛程度的重要意義，從而真正達(dá)到培養(yǎng)的目的[5]。

(三)拓展培養(yǎng)途徑

在實(shí)際開展培養(yǎng)工作的過程中，不僅要注重培養(yǎng)內(nèi)容以及培養(yǎng)對(duì)象的認(rèn)識(shí)，還要對(duì)培養(yǎng)途徑具備足夠的認(rèn)識(shí)，拓寬培訓(xùn)渠道，為新聞主持人提供多方面、多角度的培養(yǎng)方式，使其通過適合自身的培養(yǎng)方式達(dá)到提升目的。除了聘請(qǐng)行業(yè)專家舉辦講座外，還可以通過以下幾種形式開展培養(yǎng)工作。首先，可以通過與其他電視臺(tái)的互動(dòng)交流為培養(yǎng)方式，通過與其他電視臺(tái)從業(yè)人員進(jìn)行專業(yè)交流可以有效提升從業(yè)者對(duì)自身工作中存在的不足的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，還能學(xué)習(xí)到其他電視臺(tái)在創(chuàng)新過程中的發(fā)展思路，結(jié)合自身的發(fā)展需求提供新的發(fā)展思路。其次，可以通過對(duì)一些國外電視節(jié)目的瀏覽學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目的。事實(shí)上，我國在電視新聞媒體行業(yè)的發(fā)展起步較晚，相較于一些發(fā)達(dá)國家而言，我國自身在電視新聞行業(yè)仍然處于較為落后的狀態(tài)，通過對(duì)其他國家新聞電視節(jié)目的瀏覽，可以學(xué)習(xí)到新的工作開展方式，通過對(duì)其成功的新聞報(bào)道形式以及新聞采訪思路，結(jié)合自身的工作開展需求為自身工作的開展提供新的發(fā)展方向。同時(shí)，還可以利用互聯(lián)網(wǎng)豐富素材?，F(xiàn)如今我國網(wǎng)民達(dá)到9億，許多網(wǎng)民更愿意通過網(wǎng)絡(luò)票選或是提供意見的形式滿足自身對(duì)媒體行業(yè)的發(fā)展需求，相關(guān)從業(yè)人員可以通過舉辦票選或是意見征集的形式了解現(xiàn)如今觀眾的需求。另外，還可以通過意見內(nèi)容以及票選結(jié)果了解自身工作開展過程中存在的不足之處，為自身工作開展以及職業(yè)技能的提升提供新的發(fā)展思路。

五、結(jié)語

記者型電視新聞主持人的培養(yǎng)是現(xiàn)如今媒體行業(yè)發(fā)展的必然結(jié)果也是媒體行業(yè)發(fā)展的必要途徑。在此過程中，作為相關(guān)從業(yè)人員一定要認(rèn)識(shí)到自身工作的開展與社會(huì)需求以及觀眾需求之間的緊密聯(lián)系，通過自身工作能力提升滿足社會(huì)發(fā)展以及觀眾的需求，才能真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)使命。事實(shí)上，記者型新聞主持人的培養(yǎng)也是社會(huì)發(fā)展的縮影，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國人民在精神文明方面也提出了新的需求，作為文化工作者應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到自身工作的開展對(duì)群眾精神文明建設(shè)起到的重要作用。在此過程中，當(dāng)新聞主持人具備較高的記者素養(yǎng)時(shí)，新聞主持所擔(dān)負(fù)的責(zé)任就已不再是對(duì)新聞事件的報(bào)道，而是成為具備社會(huì)導(dǎo)向作用的發(fā)言人。因此，作為新聞主持人，在發(fā)展的過程中應(yīng)當(dāng)樹立責(zé)任意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身工作的開展對(duì)社會(huì)輿論起到的決定性作用，從而不斷提升自身的文化素養(yǎng)和記者素養(yǎng)，通過對(duì)新聞事件的客觀報(bào)道以及社會(huì)事件的中立態(tài)度，保證人民群眾能夠具備和諧的思想價(jià)值觀念才是現(xiàn)代新聞工作者應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素養(yǎng)以及發(fā)展能力。