風(fēng)信子

2021年年末，清華大學(xué)學(xué)生一篇《在樹洞里》的文章傳遍全網(wǎng)。作者用樸實的筆觸，敘述了自己作為一名艱難困苦的貧困生，如何在大學(xué)里省吃儉用、勤工儉學(xué)、自食其力的同時還資助希望小學(xué)孩子的真實故事。他樂觀從容地從貧困中走出來，沒有一絲壓抑哀怨，更沒有一絲造勢作秀。他只說自己曾被人點亮，也希望自己能夠去照亮別人，希望自己的德行能配上所獲得的一切。

讀罷此文，感觸頗深。在今天教育市場大整頓和校內(nèi)外“雙減”的大背景下，多少家長憂心忡忡，唯恐孩子學(xué)得太少，玩得太多，失去未來的競爭力。無論過去還是現(xiàn)在，大部分家長都鉚足了勁，讓孩子學(xué)這學(xué)那，唯獨沒有像重視分數(shù)一樣重視孩子的心靈教育和心靈建設(shè)。

《在樹洞里》，讓我看到一顆閃耀著人性光輝的美好心靈。如果每個家庭培養(yǎng)出來的孩子都像作者一樣，以感恩的心靈去擁抱生活，以奮斗進取的態(tài)度去改善自己的處境，以回饋社會的行動去照亮更多的人前行，那么我們國家和民族的未來必然是光明和燦爛，我們社會必然是充滿溫情和友善，我們的孩子也必然是充滿了昂揚之氣。這難道不是我們每個人期望的未來、難道不是我們教育的初心嗎？

在喧囂浮華中養(yǎng)育孩子，有時候?qū)σ磺胁荒敲凑５默F(xiàn)象都已習(xí)以為常、見怪不怪。且不說為孩子上一對一的輔導(dǎo)班豪擲幾十萬上百萬，光是為孩子慶生舉行的盛大聚會，其規(guī)模檔次就一個比一個高，花費不菲同時也浪費驚人。但是，孩子學(xué)會感恩、學(xué)會珍惜了嗎？學(xué)會自食其力了嗎？相反，大部分孩子可能更多地迷失在物質(zhì)世界里，精神卻得不到成長。

《在樹洞里》，讓我看到一個精神品格發(fā)育成熟和完善的學(xué)生應(yīng)該是什么樣子?！白怨藕T出俊才”。在貧困中體驗艱辛和不易，但他不自怨自艾，會精打細算地用好每一分錢、吃好每一頓飯，會開心地尋找物美價廉的食堂美食，會努力地鍛煉身體。他會給資助他的企業(yè)和基金會每年都手寫一封長信，匯報自己的學(xué)業(yè)和成長。當(dāng)他能夠自食其力養(yǎng)活自己之后，便婉拒了企業(yè)家的善意，主動把助學(xué)金讓給其他貧困學(xué)子。當(dāng)他通過兼職有了穩(wěn)定的收入后，沒有報復(fù)性地消費，而是去資助希望小學(xué)的學(xué)生。更難能可貴的是，他以自身經(jīng)歷與孩子們交流暢談，給他們送去眼界和希望。

盡管他做的都不是驚天動地的大事，但點滴之間已經(jīng)看出他人生的境界和格局非一般人可比。他的精神成長是健康和順暢的，愛己與愛人、感恩與奉獻、自強不息與厚德載物，他完美地將這些美好的德行內(nèi)化于心外化于行。相信他擁有的這些品質(zhì)足以支撐和照耀他未來一生的路。

家長都希望孩子成才。但成為什么才、怎樣才能成才？或許并沒有想得那么清楚。很多家長所做的，就是不惜一切代價，奮力托舉，投入金錢和資源，讓孩子考上名校，這就是家長認為的成才，但往往卻忽略了最核心最重要的心靈教育。培養(yǎng)一顆美好的心靈，擁有愛己和愛人的能力，這才是最值得追求的首要教育目標(biāo)，這才是教育的初心，這才是培養(yǎng)了一個成功的人！

父母之心，為計深遠。真正的智慧，是給予孩子一生成長的內(nèi)在力量，讓愛的清流澆灌孩子心田一生。心靈教育，就是愛的教育。父母之愛，舐犢情深，不計回報，它帶給孩子信心和力量，給他最溫暖的支撐，讓他在任何處境中都能“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”。愛能讓他能自我發(fā)動，自我磨礪，自我提升。心靈教育，就是善良的教育。愛不要那么狹隘和自私。孔子說“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老”。推己及人，有同理心和共情心，力所能及，關(guān)懷他人，關(guān)心社會，熱愛國家，這才是有智慧的大愛。心靈教育，就是感恩的教育。讓孩子明白，沒有什么是理所當(dāng)然地得到，沒人欠你什么?！拔覀兯玫降囊磺?，應(yīng)該有相應(yīng)的德行去支撐！”感恩所擁有的，應(yīng)用實際行動去回報。不必抱怨環(huán)境，做有價值的事，用自己的雙手去創(chuàng)造未來！