袁明玉

借電影轉(zhuǎn)化學(xué)生

新接手的班級(jí)中，有一個(gè)叫“軒”的女孩，她的眼睛大大的，單眼皮，長(zhǎng)得特別像《哪吒之魔童降世》中的小哪吒。不僅如此，她的一系列所作所為，更是和哪吒如出一轍：上課聽(tīng)不懂時(shí)翻白眼;準(zhǔn)備捉弄?jiǎng)e人時(shí)會(huì)壞笑;被人誤會(huì)指責(zé)時(shí)，五官憤怒而扭曲……同學(xué)們不太喜歡她，每天找我告狀。

其實(shí)我知道，她只是渴望被人關(guān)注，卻用了錯(cuò)誤的方式。對(duì)于班上的“哪吒”，教師能做的是營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境，讓他們感受到愛(ài)、支持和接納，促使他們自己改變自己。

明確了這一點(diǎn)，我在班會(huì)課上帶領(lǐng)全班同學(xué)一起觀看電影《哪吒之魔童降世》，讓同學(xué)們輪流說(shuō)出“我認(rèn)為哪吒是一個(gè)（????????? ）的人，因?yàn)椋????????? ）”。我想讓大家明白，哪吒并不是我們認(rèn)為的小惡霸，在玩世不恭的外表下，他重情重義，渴望親情、友情和他人的認(rèn)可，只是他不太懂得照顧他人的感受。

接著，我適時(shí)推出了“贊美信封”活動(dòng)，讓同學(xué)們以小組為單位，先給影片中的哪吒寫一封贊美信，然后通過(guò)采訪和日常觀察，給自己心目中的班級(jí)“哪吒”寫下幾句贊美的話。

“我要贊美的人是軒，她每天都很早到校，教室里的垃圾都是她倒的！”“我要贊美的人也是軒，每次老師布置給她的垃圾分類任務(wù)，她一次也沒(méi)弄錯(cuò)！”……

當(dāng)同學(xué)贊美軒的時(shí)候，軒的眼里閃過(guò)一絲驕傲：“當(dāng)然！我的眼睛最亮，垃圾休想逃過(guò)我的火眼金睛！”

“那我可以請(qǐng)你擔(dān)任班級(jí)‘后勤部’的部長(zhǎng)嗎？”我趁機(jī)問(wèn)，她感到有些不可思議，害羞地摸了摸腦袋，說(shuō)：“你不怕我惹事嗎？”“我相信當(dāng)了部長(zhǎng)的你，一定會(huì)牢記部長(zhǎng)的職責(zé)，給大家做好榜樣的！”軒重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，軒早早地到校以后就開始了垃圾分類。每次班級(jí)搬書、發(fā)放表格等事務(wù)，她都及時(shí)完成。忙碌的校園生活讓軒一下子找到了存在感，漸漸融入了班集體。

為了更好地引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)接納別人，我在班級(jí)設(shè)立了“贊美墻”，營(yíng)造出溫馨友好的班級(jí)氛圍。孩子們每天都忙著尋找身邊的愛(ài)和榜樣，將他們的故事和自己的感動(dòng)寫下來(lái)，貼在“贊美墻”上……下課了，大家聚在“贊美墻”前，有被表?yè)P(yáng)的欣喜，有求表?yè)P(yáng)的期望，每一次瀏覽都是一種幸福。

用電影激發(fā)閱讀興趣

我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡集體看電影，能不能借電影激發(fā)孩子們的閱讀興趣呢？于是，我想出了一個(gè)方法：想看電影可以，但不能白看，必須先讀書！

部編版小學(xué)《語(yǔ)文》三年級(jí)上冊(cè)第三單元的主題是“有趣的童話”，我設(shè)計(jì)并開展“讀書加油賽”活動(dòng)，全班同學(xué)如果能在一個(gè)月內(nèi)一共讀完50本不少于200頁(yè)的書，就可以集體觀看電影《木偶奇遇記》。我在班級(jí)后面專門設(shè)立了“讀書墻”，讀完一本書，就獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。在電影的激勵(lì)下，同學(xué)們的讀書熱情空前高漲，不到一個(gè)月，“讀書墻”上就集滿了50朵小紅花，我也馬上兌現(xiàn)我的承諾，用兩節(jié)作文課播放電影《木偶奇遇記》。

觀看電影《木偶奇遇記》后，我又根據(jù)第四單元《續(xù)寫故事》的習(xí)作要求，開展了“創(chuàng)編童話”活動(dòng)，讓同學(xué)們以小組為單位續(xù)寫匹諾曹在成了一個(gè)真正的好男孩之后的故事。同學(xué)們腦洞大開，創(chuàng)編出許多有趣的故事。我又引導(dǎo)孩子們將自己續(xù)編的故事改編成劇本，自己設(shè)計(jì)道具，演繹劇本，并分小組匯報(bào)展演?？措娪?、做道具、排練、表演，雖然好幾節(jié)課沒(méi)有了，但是孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠盡情展現(xiàn)自我，而且我也完成了《我來(lái)編童話》和《續(xù)寫故事》兩個(gè)單元的習(xí)作教學(xué)。

嘗到了甜頭，接下來(lái)的兩個(gè)月，我又開展了“百書精讀迎新年”活動(dòng)，全班同學(xué)在兩個(gè)月內(nèi)精讀100本書，就可以集體觀看電影《長(zhǎng)津湖》。為了提高孩子們的閱讀質(zhì)量，我對(duì)精讀提出了新的要求，每5頁(yè)至少有一處批注，可以是精妙的詞語(yǔ)搭配，還可以是比喻句、擬人句，甚至是引號(hào)的用法。為了激發(fā)大家參與活動(dòng)的積極性，我還增加了新的獎(jiǎng)勵(lì)措施：滿足班級(jí)前十名“讀書小能手”一個(gè)心愿，比如可以在看電影的時(shí)候吃零食，可以邀請(qǐng)其他班級(jí)的好朋友一起來(lái)看電影，等等。

學(xué)生喜歡看電影，教師不妨多用用學(xué)生喜歡的方式教育他們，不僅要為特定年齡階段的學(xué)生選擇有價(jià)值的電影，更要以合適的方式幫助學(xué)生真正地理解電影的內(nèi)涵，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

（作者單位：山東省威海市福泰小學(xué)）

責(zé)任編輯? 魏? 萌