初友香（東營職業(yè)學(xué)院 山東 東營 257091）

書 名：大數(shù)據(jù)背景下高校教育管理信息化發(fā)展與創(chuàng)新研究

作 者：林榕

出版單位：吉林大學(xué)出版社

出版時(shí)間：2019年03月

定 價(jià)：45.00元

ISBN：9787569240566

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用日益普遍，在城市管理、居民出行等方面都有大數(shù)據(jù)技術(shù)參與。高校教育管理作為高校教育工作的重要環(huán)節(jié)，同樣需要大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持。這不僅是高校創(chuàng)新發(fā)展的必由之路，也是培養(yǎng)新時(shí)代國家建設(shè)者和接班人的必然要求。社會在不斷發(fā)展，高校管理也要與時(shí)俱進(jìn)，要借鑒社會各行業(yè)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，大學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)生活模式深受互聯(lián)網(wǎng)的影響，其獲取信息方式新，交流思維新，也需要新的模式進(jìn)行管理。由吉林大學(xué)出版社出版的《大數(shù)據(jù)背景下高校教育管理信息化發(fā)展與創(chuàng)新研究》一書，分析了當(dāng)前高校信息化管理存在的弊端與不足，通過介紹大數(shù)據(jù)相關(guān)理論，闡述了利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行高校信息化管理的可行性和優(yōu)勢，提出了解決方案。第一章簡要介紹了大數(shù)據(jù)的相關(guān)理論；第二章闡述了高校教育管理的內(nèi)容和意義；第三章介紹了當(dāng)前高校信息化管理的現(xiàn)狀及面臨的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)；第四章分析了利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行高校教育管理的優(yōu)缺點(diǎn)；第五章闡述了大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展對于高校信息化管理的意義；第六章講述了如何利用大數(shù)據(jù)技術(shù)推動(dòng)高校教育管理創(chuàng)新。

高校教育管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到教育過程的方方面面。傳統(tǒng)的教育管理模式，應(yīng)用到不同的管理系統(tǒng)，各系統(tǒng)之間無法進(jìn)行數(shù)據(jù)連通、共享與分析，這就無法給管理者提供真實(shí)的學(xué)生管理數(shù)據(jù)來規(guī)范和改進(jìn)管理工作。首先，高校管理者要從思想上重視大數(shù)據(jù)技術(shù)在未來教育管理中的地位和作用，理解大數(shù)據(jù)技術(shù)的真實(shí)內(nèi)涵。其次，高校要加大投入，打造大數(shù)據(jù)技術(shù)管理信息平臺和管理隊(duì)伍，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校各部門系統(tǒng)數(shù)據(jù)的互通，為學(xué)生精細(xì)化管理提供可靠數(shù)據(jù)支持?！洞髷?shù)據(jù)背景下高校教育管理信息化發(fā)展與創(chuàng)新研究》第三章介紹了目前高校開展教育信息管理的現(xiàn)狀，雖然大數(shù)據(jù)技術(shù)深入人心，但是真正實(shí)現(xiàn)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)完成教育管理之路任重而道遠(yuǎn)。

利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行高校教育管理，對于促進(jìn)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)和健康生活是十分有益的。通過大數(shù)據(jù)平臺，可以了解學(xué)生日常學(xué)習(xí)查閱的資料類型，獲取資料的準(zhǔn)確性；同時(shí)也可以了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握其受各種社會思想的影響狀況。尤其在大學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)方面，大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢格外明顯。社會發(fā)展日新月異，對于人才的需求也不盡相同。現(xiàn)在的大學(xué)生深受互聯(lián)網(wǎng)影響，思想和行為都很超前，學(xué)習(xí)知識手段新、方法新，這對于大學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)是十分有利的。同時(shí)，教育管理者可以根據(jù)大數(shù)據(jù)技術(shù)，對于學(xué)生的成績、思想、生活、愛好及興趣等數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析，制定出符合學(xué)生實(shí)際的培養(yǎng)方案，有的放矢開展教育管理工作，符合新時(shí)期高校創(chuàng)新發(fā)展的要求?！洞髷?shù)據(jù)背景下高校教育管理信息化發(fā)展與創(chuàng)新研究》第四章介紹了利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行教育信息化管理的優(yōu)勢，能夠最大程度地解放管理者與學(xué)生，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)高校教育管理路徑的創(chuàng)新。

利用好大數(shù)據(jù)技術(shù)，對于真正打破各高校間，高校與社會間交流的壁壘，實(shí)現(xiàn)資源共享，提供了有力的技術(shù)支撐。高校是培養(yǎng)人才的搖籃，社會發(fā)展需要方方面面的人才，因此對于高校人才的培養(yǎng)格外關(guān)注。然而，社會各方面對于高校各類人才信息缺乏足夠的了解。在大數(shù)據(jù)技術(shù)支持下，各企業(yè)可以通過人才數(shù)據(jù)庫檢索符合自身需求的學(xué)生名單，根據(jù)各種信息數(shù)據(jù)，了解學(xué)生在學(xué)校各方面信息，找到滿意的潛在人才。通過校企合作的方式，可以將學(xué)生發(fā)展與企業(yè)需求做到精準(zhǔn)結(jié)合，對于提高學(xué)校知名度和就業(yè)率十分有益。同時(shí)，各高校之間可以通過大數(shù)據(jù)平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息共享和教育資源共享。學(xué)生可以通過數(shù)據(jù)共享平臺，學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的微課和課程資料；教師可以通過學(xué)生管理平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的分享，交流學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，借鑒各自在學(xué)生管理工作中優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教育管理工作不斷進(jìn)步?！洞髷?shù)據(jù)背景下高校教育管理信息化發(fā)展與創(chuàng)新研究》第六章介紹了利用大數(shù)據(jù)技術(shù)開展教育管理工作的策略，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息共享，讓學(xué)校各部門之間，學(xué)校之間，學(xué)校與社會之間實(shí)現(xiàn)真正的數(shù)據(jù)連通，對于學(xué)校發(fā)展和培養(yǎng)社會所需人才，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。