成 怡

（安徽文藝出版社 合肥 230071）

進(jìn)入新世紀(jì)，科技的發(fā)展促使了數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用的加速度發(fā)展，傳統(tǒng)出版和新興出版融合進(jìn)程在不斷地加快，整個(gè)出版業(yè)態(tài)由感嘆紙質(zhì)即將消亡的聲音中，逐漸走向努力擁抱新技術(shù)，創(chuàng)造新的出版業(yè)態(tài)，出版業(yè)的整體思想發(fā)生了根本性變化。傳統(tǒng)出版業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈隨著數(shù)字化進(jìn)程而不斷地改變，形成了日漸成熟的數(shù)字出版技術(shù)和應(yīng)用模式，教育類圖書搭載數(shù)字內(nèi)容，加入數(shù)字平臺(tái)已經(jīng)成為了編輯們編書的常規(guī)思路。數(shù)字出版技術(shù)在不斷強(qiáng)力地推動(dòng)著傳統(tǒng)教育類圖書出版模式變革，形成新的教學(xué)理念、教材資源的編輯出版形態(tài)和學(xué)生學(xué)習(xí)模式，就目前教育部在加強(qiáng)教育公平的基礎(chǔ)上，平臺(tái)+數(shù)字教學(xué)內(nèi)容的模式在大范圍推廣，迫使一般出版社的教輔想要獲得家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可必須加入數(shù)字出版內(nèi)容。

在出版融合環(huán)境下，編輯主體的角色和素養(yǎng)要求在不斷地發(fā)生著變化，編輯的案頭工作已經(jīng)從原來(lái)只考慮圖書紙質(zhì)內(nèi)容，改變成需要深入地思考圖書紙質(zhì)內(nèi)容的數(shù)字化開(kāi)發(fā)、數(shù)字內(nèi)容如何快速更新、如何讓讀者更便捷地使用上數(shù)字化的內(nèi)容，利用數(shù)字化的便利增加紙質(zhì)圖書內(nèi)容附加值已經(jīng)成為音樂(lè)教育類圖書編輯的日常工作。

2017年我根據(jù)開(kāi)卷提供的音樂(lè)理論書的購(gòu)買數(shù)據(jù)，策劃并責(zé)編了一套高考音樂(lè)輔導(dǎo)系列圖書，在編輯的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了大數(shù)據(jù)平臺(tái)的應(yīng)用不僅可以降低圖書成本，還可以增加讀者與作者與圖書的互動(dòng)，所以我在內(nèi)文上設(shè)置了微信掃碼看文字講解和聽(tīng)課程音頻。在圖書銷售后，我不僅可以登錄自己的編輯端平臺(tái)看掃碼數(shù)量的統(tǒng)計(jì)，還可以和作者互動(dòng)。目前該書單本掃碼的累積量在3個(gè)月的時(shí)間里已經(jīng)突破3000次，還通過(guò)與讀者在平臺(tái)上的互動(dòng)明顯感覺(jué)到讀者對(duì)于音樂(lè)類互動(dòng)圖書的喜好。通過(guò)數(shù)據(jù)平臺(tái)我可以看出讀者使用數(shù)字掃碼的高峰時(shí)段，在哪些頁(yè)面上停留時(shí)間最多，同時(shí)也可以知道讀者在這門課程上有哪些地方有自己無(wú)法克服的欠缺，這種欠缺就給了我們一個(gè)非常好的融合發(fā)展的指導(dǎo)，下一步我們可以根據(jù)讀者的情況推進(jìn)視頻課程。

一、出版融合環(huán)境下教育出版的模式變革

目前5G網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在中國(guó)的土地上實(shí)現(xiàn)了重點(diǎn)城市全覆蓋，5G網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)已經(jīng)開(kāi)始延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)村落，在這里我們需要了解一個(gè)概念“即使5G技術(shù)從技術(shù)上來(lái)說(shuō)僅僅是4G傳播技術(shù)的優(yōu)化升級(jí)，然而由于5G技術(shù)相對(duì)4G技術(shù)而言，具有高速率與低時(shí)延的優(yōu)越性，因此將使得4G技術(shù)背景下的出版?zhèn)鞑I(yè)態(tài)被徹底轉(zhuǎn)變?！盵1]這對(duì)出版業(yè)來(lái)說(shuō)是一個(gè)重大的科技助力手段，科技的發(fā)展反過(guò)來(lái)已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)圖書的制作方式產(chǎn)生影響，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是產(chǎn)品形態(tài)，二是產(chǎn)業(yè)鏈條。隨著國(guó)家教育公平化工程的推進(jìn)，多媒體終端、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始逐漸全國(guó)覆蓋，我們?cè)谏虾５难莶ラg上課，西藏的山區(qū)里可以實(shí)現(xiàn)同步上課，隨著設(shè)備的更新，這些上課地點(diǎn)也不會(huì)局限于教室，可以在內(nèi)蒙古大草原上上課，可以在塔里木盆地的沙漠里上課，只要有學(xué)生需要，在設(shè)備允許的情況下，我們可以隨時(shí)上課，所以傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足融媒體時(shí)代的教學(xué)需求。那么究竟融合發(fā)展對(duì)于傳統(tǒng)圖書而言改變了什么呢？

（一）產(chǎn)品形態(tài)的改變

隨著移動(dòng)設(shè)備的普及和新媒體技術(shù)的成熟，現(xiàn)在的設(shè)備不僅更小還具有更多功能，這些設(shè)備更注重使用者的交互體驗(yàn)，3D動(dòng)畫、AR體驗(yàn)等每個(gè)設(shè)備的功能都在增加，隨之而來(lái)的改變就是各種多媒體交互的沉浸式教材也開(kāi)始在市場(chǎng)上鋪開(kāi)。同時(shí)依托國(guó)家“村村通”工程中的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，各種具有微課和網(wǎng)絡(luò)課程模式的平臺(tái)遍地開(kāi)花，讀者在這些平臺(tái)上可以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、多元化的課程定制服務(wù)、課程評(píng)價(jià)體系的整體解決方案的智慧課堂，同時(shí)隨著大數(shù)據(jù)的發(fā)展，這些平臺(tái)還可以根據(jù)用戶定制喜好推薦相關(guān)課程。

（二）音樂(lè)教育出版產(chǎn)業(yè)鏈的改變

融合發(fā)展是圖書行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，也是科技技術(shù)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的結(jié)果。數(shù)字化轉(zhuǎn)型，不僅改變著音樂(lè)教育圖書出版的形態(tài)，還改造了相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈?，F(xiàn)在越來(lái)越多的出版企業(yè)開(kāi)始著力發(fā)展數(shù)字化教育平臺(tái)延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，由過(guò)去的內(nèi)容生產(chǎn)和紙質(zhì)圖書供給模式向數(shù)字化服務(wù)、知識(shí)付費(fèi)服務(wù)的提供商轉(zhuǎn)變，從而利用好手中掌握的文化核心內(nèi)容，通過(guò)編輯加工形成具有多元產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的增值服務(wù)模式。

二、出版融合環(huán)境下音樂(lè)教育圖書的編輯理念

融合出版環(huán)境下教育出版的產(chǎn)品形態(tài)和產(chǎn)業(yè)鏈條都發(fā)生著巨大變化。編輯作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)者，必然適應(yīng)新的形勢(shì)要求，確立新的理念，推進(jìn)工作創(chuàng)新。

（一）在融合出版環(huán)境下，由于教材形態(tài)發(fā)生變化，形成了紙質(zhì)圖書和數(shù)字化內(nèi)容相互配套的模式，在教學(xué)平臺(tái)上的線上課程還會(huì)涉及到用戶參與互動(dòng)的環(huán)節(jié)，所以編輯更要確保從內(nèi)容呈現(xiàn)到互動(dòng)交流等一系列環(huán)節(jié)都體現(xiàn)正確的價(jià)值取向和政治導(dǎo)向。

（二）教學(xué)內(nèi)容的涉及面非常寬廣，編輯必須在自己的專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，一定要扎實(shí)掌握，運(yùn)用自如。因?yàn)檎n堂教學(xué)是有一定寬度和深度的，有時(shí)候?yàn)榱苏f(shuō)明學(xué)科內(nèi)容會(huì)加入大量交叉學(xué)科的概念，所以編輯不僅要對(duì)自己自身專業(yè)了解，對(duì)相關(guān)交叉學(xué)科也要有一定把握。如我們講述中國(guó)音樂(lè)史的時(shí)候，就要對(duì)中國(guó)歷史、中國(guó)哲學(xué)、中國(guó)社會(huì)學(xué)有一定的涉及，包括地理學(xué)上的內(nèi)容也會(huì)涉及，編輯們必須要正視現(xiàn)在的學(xué)科發(fā)展已經(jīng)不是單一發(fā)展的事實(shí)。

（三）編輯應(yīng)該對(duì)涉及的專業(yè)學(xué)科的發(fā)展，讀者對(duì)教育的需求狀況及科技發(fā)展水平等眾多信息充分了解和綜合研究。只有這樣才能研發(fā)滿足信息化要求的立體化、數(shù)字化教材，促進(jìn)教學(xué)與學(xué)習(xí)過(guò)程的順利進(jìn)行和教學(xué)目標(biāo)的有效提升。數(shù)字教育出版形態(tài)對(duì)教材編輯提出了新的理念要求，就是要有融合思維，能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下的有機(jī)協(xié)同，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容呈現(xiàn)的全媒體化，從而最大程度地服務(wù)用戶需求。2021年起國(guó)家開(kāi)始了雙減政策，加強(qiáng)了藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)等非學(xué)科課程的占比，這就迫使全國(guó)所有的中小學(xué)加強(qiáng)藝術(shù)課程的設(shè)置，為原來(lái)屬于第二梯隊(duì)的藝術(shù)課程增加課時(shí)，但是就目前的師資培養(yǎng)和學(xué)校教師配比來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的藝術(shù)類老師相對(duì)稀缺。所以就需要音樂(lè)教育類圖書在編輯的時(shí)候考量到這一點(diǎn)，對(duì)此類圖書內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，配合相關(guān)教育類平臺(tái)的投放。

三、融合出版環(huán)境下音樂(lè)編輯的素質(zhì)要求

（一）在互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)發(fā)展條件下，市場(chǎng)、用戶、銷售、產(chǎn)品、生產(chǎn)，都要進(jìn)行重新定義，進(jìn)行全新的思維。在融合發(fā)展的新形勢(shì)下要求編輯熟悉學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)外，要重視教材的內(nèi)容建設(shè)如何與先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行契合、匹配，研發(fā)出突破時(shí)空界限、交互性強(qiáng)、形式豐富多樣的數(shù)字化教材體系，為廣大讀者提供更加便利、快捷、貼心的服務(wù)，使接受教育、傳播知識(shí)、獲得知識(shí)成為一種愉快的個(gè)人體驗(yàn)。所以編輯們要成為全媒體教材形態(tài)呈現(xiàn)的策劃者、設(shè)計(jì)者和生產(chǎn)者，在圖書約稿的初期就要設(shè)計(jì)出融合發(fā)展的概念，在作者寫稿的過(guò)程中編輯應(yīng)該反復(fù)對(duì)稿件內(nèi)容進(jìn)行斟酌，適當(dāng)?shù)丶尤胱x者可能使用數(shù)字化的點(diǎn)。例如，在編輯音樂(lè)知識(shí)考試類書籍的時(shí)候，在紙質(zhì)圖書已經(jīng)固定了內(nèi)容的同時(shí)，可以在書中增加題庫(kù)，分為日常練習(xí)和模擬訓(xùn)練兩種，同時(shí)在數(shù)字后臺(tái)可以根據(jù)每年考試情況更新題庫(kù)，由此可以延長(zhǎng)圖書的銷售時(shí)間。所以，編輯必須要具備全媒體素養(yǎng)，要具備對(duì)已有的內(nèi)容資源進(jìn)行整合分析的能力，要弄清楚現(xiàn)有的資源與同類資源相比的特色和優(yōu)勢(shì)在哪里，提取和挖掘有價(jià)值、有特色的內(nèi)容資源進(jìn)行深度開(kāi)發(fā)。實(shí)現(xiàn)“一個(gè)內(nèi)容、多種創(chuàng)意，一個(gè)創(chuàng)意、多次開(kāi)發(fā)，一次開(kāi)發(fā)、多種產(chǎn)品，一種產(chǎn)品、多種形態(tài)，一次銷售、多條渠道，一次投入、多次產(chǎn)出，一次產(chǎn)出、多次增值。”[2]這種全媒體素養(yǎng)，就是融合發(fā)展環(huán)境下編輯具備運(yùn)用全媒體思維融合策劃、加工、生產(chǎn)、協(xié)調(diào)、經(jīng)營(yíng)的綜合能力。

（二）在融合發(fā)展條件下，圖書已經(jīng)從面向讀者變?yōu)樽プ∽x者，從內(nèi)容生產(chǎn)變?yōu)榉?wù)提供，編輯工作內(nèi)容發(fā)生著很大變化。如之前提到的高考音樂(lè)類圖書，從掃碼的后臺(tái)可以看出來(lái)每年的5月到9月是該圖書用戶掃碼的高峰期，我們就可以根據(jù)這個(gè)數(shù)據(jù)在這個(gè)期間聯(lián)合作者開(kāi)展線上活動(dòng)。這個(gè)就是對(duì)圖書大數(shù)據(jù)的利用，“在大數(shù)據(jù)出版背景下，必須提高對(duì)數(shù)據(jù)的處理能力。強(qiáng)化圖書編輯的數(shù)字技術(shù)，靈活運(yùn)用信息技術(shù)技巧進(jìn)行圖書數(shù)據(jù)的采集、挖掘、甄別、統(tǒng)計(jì)，在紛繁復(fù)雜的信息中找到自己需要的、有價(jià)值的信息。運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)輔助圖書出版形式的創(chuàng)新、拓展圖書宣傳和營(yíng)銷，滿足網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代背景下對(duì)于圖書出版的發(fā)展要求?！盵3]所以收集用戶信息，關(guān)注用戶體驗(yàn)，注重與用戶交流互動(dòng)，滿足用戶多樣化和個(gè)性化需求，都是現(xiàn)代編輯需要在工作中落實(shí)的事情?！?/p>