主講老師：陳偉華

林丹的啟蒙教練，原解放軍羽毛球隊(duì)女隊(duì)主教練，曾帶隊(duì)奪得2013年全運(yùn)會(huì)羽毛球女團(tuán)金牌，培養(yǎng)出李雪芮、汪鑫、趙婷婷、蔣燕皎、潘攀、鄭雨等世界冠軍。2018年退休，現(xiàn)為中國羽協(xié)青少年委員會(huì)特邀委員、中國羽協(xié)教練員培訓(xùn)班講師。

很高興受《羽毛球》雜志的邀請，在本期雜志上談?wù)勎覍τ鹈蚯嘤?xùn)的看法。仔細(xì)想來，雖然我已經(jīng)從教練員崗位退休有一段時(shí)間了，但羽毛球和我相伴走過了幾十年歲月，我的生活也不可能離開羽毛球。講到青訓(xùn)，我也有自己的一點(diǎn)感悟。

其實(shí)，早在2017年，我就作為乒羽中心調(diào)研組的一員在全國范圍進(jìn)行調(diào)研，主要的關(guān)注對象是各省市區(qū)的體校隊(duì)伍，也就是我們俗稱的“體制內(nèi)”的羽毛球培訓(xùn)。一趟跑下來，幾乎所有地方都有一個(gè)統(tǒng)一的感覺，那就是青訓(xùn)人數(shù)的下降。對體育之外，體育類面臨和音樂、舞蹈等藝術(shù)類項(xiàng)目競爭;對體育類的項(xiàng)目，羽毛球也面臨著和其他項(xiàng)目競爭的局面。像現(xiàn)在的男生很多喜歡籃球、足球、搏擊等項(xiàng)目，女生則越來越多地選擇體育舞蹈等項(xiàng)目。

相比專業(yè)青訓(xùn)人才的萎縮，羽毛球在全民健身中占到的比例是很大的，大家在生活中都能明顯感覺到羽毛球的熱度，多年來持續(xù)不減。羽毛球作為一項(xiàng)這么普及的運(yùn)動(dòng)，它在業(yè)余成年市場的發(fā)展，和專業(yè)青訓(xùn)規(guī)模的萎縮顯得格格不入。

如果說將業(yè)余成人規(guī)模和專業(yè)青訓(xùn)規(guī)模做兩個(gè)維度的對比會(huì)相對不公平，那么我們不妨將業(yè)余青訓(xùn)規(guī)模和專業(yè)青訓(xùn)規(guī)模進(jìn)行對比。這兩年間，我受邀到了很多省市區(qū)，看過不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也就是我們所說的“體制外”培訓(xùn)，完全依托市場模式的青訓(xùn)，這一個(gè)領(lǐng)域真的是如雨后春筍般發(fā)展起來。雖然沒有統(tǒng)計(jì)過，也很難精確統(tǒng)計(jì)，但我私下曾經(jīng)估算過，全國范圍內(nèi)這方面的青訓(xùn)規(guī)模應(yīng)該有幾十萬。

這一對比就凸顯了現(xiàn)在整個(gè)體育行業(yè)的發(fā)展和青少年成長的現(xiàn)狀。曾經(jīng)，我們的羽毛球選拔人才基本依靠從小的專業(yè)定向培養(yǎng)，淘汰率高，成材的路相對窄一點(diǎn)，這也是當(dāng)時(shí)的環(huán)境和條件下所影響的。回想起我自己剛學(xué)打羽毛球的狀況，那時(shí)是十幾歲才學(xué)打球的，當(dāng)時(shí)家里條件算是吃不飽、穿不暖，但我們要是能到專業(yè)隊(duì)去訓(xùn)練，體校是會(huì)發(fā)一雙鞋的。

這樣的模式持續(xù)了差不多半個(gè)世紀(jì)，社會(huì)環(huán)境早就大為不同。也正是因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展，政策和方向也在發(fā)生變化。像以前我們羽毛球項(xiàng)目，11歲就要實(shí)行“專業(yè)注冊制度”，現(xiàn)在中國羽協(xié)已經(jīng)將其改為在16歲之前實(shí)行“注冊備案制度”，16歲之前不再區(qū)分專業(yè)和業(yè)余，只以年齡段劃分，稱為“U+年齡段”組。

現(xiàn)在有意向讓孩子練習(xí)體育或培養(yǎng)興趣愛趣的家庭，條件都應(yīng)該算是不錯(cuò)的，加上整個(gè)教育的進(jìn)步，以前的那套“羽毛球選人”早已變成了現(xiàn)在的“人選羽毛球”。說直接點(diǎn)，吸引孩子投入到羽毛球運(yùn)動(dòng)中，就是吸引家長，那我們就要思考用何種思路和政策去吸引家長，調(diào)動(dòng)家長的積極性，減少他們的后顧之憂。

我這幾年看到了非常多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，看到了民間培訓(xùn)的蓬勃發(fā)展，其實(shí)是家長培養(yǎng)孩子觀念轉(zhuǎn)變之下很自然的產(chǎn)物。對于很多初學(xué)羽毛球的孩子來說，“草根”培訓(xùn)其實(shí)是一種對不同孩子的不同需求的分流。肥胖的孩子可能是被家長要求來參加運(yùn)動(dòng)，得以減重;不愛吃飯的孩子可能是家長想讓其通過鍛煉來增加胃口;而對于練著練著展現(xiàn)出天賦的孩子，孩子本人可能還沒概念，家長和教練就早已想到如何培養(yǎng)了。

實(shí)際上，有多少孩子初學(xué)羽毛球就已經(jīng)有“我要成為世界冠軍”、“我要在羽毛球賽場上為國爭光”的概念？即使有，也是熱愛羽毛球的家長有這樣的憧憬而已。但無論初衷如何，羽毛球運(yùn)動(dòng)對社會(huì)有足夠的吸引力，只要我們的青訓(xùn)面廣了，即使是粗糙的，我們的后備人才一樣會(huì)蓬勃發(fā)展。

重視羽毛球青訓(xùn)的“草根”環(huán)節(jié)，整個(gè)青訓(xùn)規(guī)?；蛟S就能擴(kuò)大許多，讓更多的可能涌入羽毛球的未來。