◎陳鵬飛

(汕尾廣播電視臺，廣東 汕尾 516600)

在全媒體時代，新聞信息帶有線性傳播的特點，通常只能在人們腦海中短時間停留。而講好新聞故事，采用藝術(shù)化表達方式增強新聞報道的可讀性，使新聞內(nèi)容更加立體豐滿，可以給受眾留下深刻印象，有效增強新聞的吸引力，提高新聞關(guān)注度，達到廣泛傳播新聞信息的目標。因此，作為新聞記者，應(yīng)探索如何講好新聞故事的問題，從而更好地開展新聞采編工作。

一、新聞記者的新聞故事采編現(xiàn)狀

(一)故事內(nèi)容枯燥

一直以來，新聞故事都給受眾留下了內(nèi)容枯燥的印象。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，微信、抖音等各種自媒體的出現(xiàn)，向受眾傳遞了豐富多彩的信息內(nèi)容。相較于娛樂八卦，內(nèi)容簡單的新聞故事顯然缺乏足夠的吸引力，難以激發(fā)受眾閱讀的興趣。新聞故事內(nèi)容枯燥、單薄，與當代新聞記者重視編輯、輕視素材采集有關(guān)。從各大新聞媒體新聞采編情況來看，普遍存在與受眾脫節(jié)的情況，說明記者較少深入群眾當中了解生活事件和群眾反饋，前期僅僅通過網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)素材，然后將主要精力放在后期處理上[1]。未能深入探索新聞背后的故事，導(dǎo)致記者在思考新聞內(nèi)容時缺乏情感共鳴，在撰寫報道時自然難以融入情感和深刻的思想，最終造成故事內(nèi)容單薄，難以吸引受眾的目光。

(二)故事缺乏邏輯

新聞記者采用故事化表達方式進行新聞報道時，也容易陷入到情節(jié)過度等陷阱中，違背了新聞撰寫的基本原則。為博人眼球，部分記者在藝術(shù)化加工時容易出現(xiàn)情緒化的情況，刻意放大矛盾沖突，將鄰里糾紛、警情事件等大寫特寫，甚至杜撰一些無法取證的細節(jié)內(nèi)容，導(dǎo)致故事缺乏邏輯，給新聞的真實性帶來了損害。如部分新聞欄目通過設(shè)懸念等方式進行事件講解時，將原本簡單的事情敘述得“一波三折”，實際并無復(fù)雜情節(jié)支撐，最終導(dǎo)致新聞面目全非，給受眾留下了“上當”的感受，反而削弱了新聞的公信力。此外，部分自媒體記者完全按照自身喜好進行故事內(nèi)容選擇，在故事講述的過程中表達出強烈的主觀情感，造成新聞內(nèi)容淺薄，成為了情感宣泄的渠道，最終導(dǎo)致新聞故事低俗化、庸俗化，缺乏實際的社會意義。

(三)故事表述固化

在信息大爆炸的時代，新聞記者需面對激烈的媒體競爭，想要通過新聞故事吸引受眾，要求展現(xiàn)報道特色。目前來看，新聞故事表述帶有固化特征，盡管可以通過各種媒體平臺傳播，但各平臺上的內(nèi)容接近，主要通過圖文+聲音講解的形式或整段視頻進行新聞報道。忽視了不同媒體平臺的信息傳播特點，造成新聞故事表述固化的同時，也引發(fā)了內(nèi)容同質(zhì)化問題，缺乏競爭優(yōu)勢。伴隨著生活節(jié)奏的加快，人們習(xí)慣于利用碎片化時間收看新聞。而相較于內(nèi)容豐富、形式各異的短視頻，采取流水式解讀方式導(dǎo)致故事講述緩慢，需要受眾耗費較長時間進行視頻觀看，難以在短時間捕捉到核心思想和內(nèi)容。在作品缺乏吸引力的情況下，受眾往往缺乏足夠的瀏覽耐心，最終將選擇“一劃而過”，造成新聞故事被淹沒在海量信息中，難以激起“水花”。

二、新聞記者講好新聞故事的方法對策

(一)走進社會找故事

采用故事化表達方式轉(zhuǎn)變大眾對新聞報道留下的嚴肅、刻板印象，首先應(yīng)講述受眾感興趣的新聞故事。對自媒體平臺信息傳播規(guī)律展開分析，可以發(fā)現(xiàn)當前民眾不僅對國內(nèi)外新聞事件感興趣，而且在休閑時大多閱讀與生活息息相關(guān)的熱點新聞。面對受眾的多元化需求，新聞記者應(yīng)走進社會尋找發(fā)生在人們身邊的故事，做到關(guān)注民生。通過報道貼近實際的新聞引發(fā)受眾的共鳴，使受眾感受到新聞工作者的人文情懷，進而獲得良好的體驗。深入基層了解真實的社會生活，能夠使新聞記者保持敏銳的嗅覺，及時發(fā)現(xiàn)新聞線索，通過深挖群眾背后的故事把握新聞價值[2]。如關(guān)注教育、醫(yī)療等問題，到偏遠地區(qū)了解貧困民眾的求學(xué)、就醫(yī)困難，揭示城鄉(xiāng)資源分配差距的同時，可以通過新聞報道獲取社會力量，探尋如何解決民眾的生活困難。作為新聞記者，應(yīng)當轉(zhuǎn)變只關(guān)心“大事”的新聞思維，在新聞故事采編過程中關(guān)注民眾生活，透過社會表層現(xiàn)象揭露其中存在的問題，做到從“小事”出發(fā)引發(fā)社會共鳴，推動社會的進步與發(fā)展。因此，在日常工作中，新聞記者應(yīng)保持對普通民眾的關(guān)注，而并非是始終將目光聚焦在名人身上，既看到“偉人”“英雄”的不凡，也能看到普通人的辛勤和奉獻。經(jīng)常與周圍的民眾交流，捕捉令人動容、深刻的一瞬，用貼近民眾的質(zhì)樸話語講好新聞故事，同樣可以創(chuàng)造出熱點新聞，展現(xiàn)作為媒體人的社會責(zé)任意識。結(jié)合這一目標，新聞記者應(yīng)走出工作舒適圈，到群眾當中找尋新聞素材，避免新聞故事的來源局限在“網(wǎng)絡(luò)”上，確保新聞與群眾始終保持密切的關(guān)聯(lián)。

(二)耐心傾聽好故事

提起新聞記者，人們常常會聯(lián)想到記者善于提問，能夠在采訪時把控節(jié)奏，誘導(dǎo)采訪對象表露真實的想法和感情。但實際上，新聞記者想要講好故事，首先應(yīng)聽好故事。將新聞事件當成是內(nèi)核，在挖掘真相的過程中還應(yīng)照顧采訪對象的情緒，在以親和態(tài)度、家常語言與對方聊天的過程中，除了圍繞核心內(nèi)容進行發(fā)散式提問，還應(yīng)注意傾聽對方回答的內(nèi)容，以便從中了解故事細節(jié)，為后續(xù)生動、準確撰寫故事奠定堅實基礎(chǔ)。注意對方的眼神、表情和口氣，可以發(fā)現(xiàn)從中傳遞出的情感態(tài)度，在對方需要抒發(fā)的情況下留給其更多的時間，輔助適當引導(dǎo)可以幫助采訪對象完整敘述所見、所聞和所感，體會整個事件中人物的情緒波動、思想變化，從而對新聞事件產(chǎn)生深刻理解。認真傾聽，做到感同身受，然后通過語言對話完成心靈交流，才能獲得采訪對象的信任，在采訪中獲得更多的線索、信息，為后續(xù)講好新聞故事奠定堅實基礎(chǔ)。面向一線人員的采訪，時常因?qū)I(yè)領(lǐng)域差異而遇到對話溝通不暢的情況，對新聞記者業(yè)務(wù)能力提出了較大的考驗。通過前期對接了解采訪對象的性格特征，在撰寫新聞故事時將對方記憶深刻的事件當成切入點，由對方進行更多表達后，記者可以從細節(jié)中發(fā)掘線索。圍繞不理解的故事節(jié)點展開提問，可以使對方更準確、更全面地講述完整事件的經(jīng)過，做到掌握整個新聞故事。

例如，在筆者參與制作的黨建引領(lǐng)疫情的電教片《汕尾，我們守護》中，在對援鄂醫(yī)療隊、一線醫(yī)護人員、抗疫志愿者、外賣小哥、環(huán)衛(wèi)工等不同職業(yè)、不同崗位的人進行采訪的過程中，通過耐心傾聽做到了深挖每個人在抗疫期間發(fā)生的故事，從多個角度反映了疫情嚴峻和黨組織的引領(lǐng)作用。透過許多人物的經(jīng)歷，受眾從自身出發(fā)獲得了豐富的感受，在對新聞故事產(chǎn)生深刻印象的同時，形成了強烈的情感共鳴。

(三)明確故事大主題

對前期素材進行整理，然后撰寫新聞故事，首先應(yīng)明確大主題原則，確?？梢园盐諘r代脈搏，講述群眾想聽的故事。從小事件出發(fā)選擇故事素材，還應(yīng)提前把握新聞?wù)w發(fā)展態(tài)勢，從大局角度進行考量，合理選擇故事的切入點，從個體事件引申至社會發(fā)展，揭示故事的深刻寓意。為此，需要將新聞事件放到對應(yīng)的社會背景中思考，如在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，結(jié)合推進黨史學(xué)習(xí)教育的大背景進行新聞故事撰寫，筆者明確了真實還原彭士祿“感黨恩、聽黨話、跟黨走”心路歷程的故事主題，參與制作編輯紀錄片《彭士祿》。通過大量人物事跡的描述，客觀講述彭士祿以身許國、科技報國的一生，使受眾為彭士祿無私拓荒中國核動力事業(yè)的故事而感動，最終作品引發(fā)了強烈反響，榮獲多個獎項。作為新聞記者，應(yīng)認識到新聞故事需要與時代和大環(huán)境相協(xié)調(diào)，確保在貼合實際進行新聞報道的同時，使選題達到一定高度，以便創(chuàng)作出新聞精品。將新聞故事放在國內(nèi)政策、經(jīng)濟、社會大背景下，呈現(xiàn)出國家發(fā)展和變化，使人們感受社會新氣象的同時，思考社會發(fā)展問題，能夠使新聞產(chǎn)生強烈的吸引力和感染力，得到更多人的關(guān)注。因此，在新聞撰寫的過程中，首先需要透過文章標題突出內(nèi)容主題，在第一時間吸引受眾閱讀新聞內(nèi)容，從海量信息中脫穎而出。在以回顧黃旭華的一生為主題時，筆者通過了解黃旭華背井離鄉(xiāng)六十年、隱姓埋名三十載的人生故事，有感于黃旭華院士面臨的忠孝兩難全局面，最終制作了標題為《忠與孝》重大主題公益廣告，講述黃旭華為國盡忠經(jīng)歷的同時，展現(xiàn)了老一輩舍小家、顧大家的偉大情懷，最終準確詮釋了黃旭華對父母的大孝，引發(fā)了受眾的情感共鳴，向新一代受眾傳遞了正能量。通過把握新聞大主題，在故事撰寫中突出和深化主題，可以增加內(nèi)容厚度，使故事更具張力的同時，向受眾傳遞人文關(guān)懷，感受故事溫度，最終實現(xiàn)傳播效益的最大化。

(四)保證故事的真實性

在新聞故事創(chuàng)作的過程中，應(yīng)遵循真實性原則，保證新聞內(nèi)容真實，傳遞的新聞信息準確。為此，新聞記者在撰寫新聞稿件時要求了解事件背后的故事，以免僅憑想象補充缺失情節(jié)，確保故事邏輯順暢、內(nèi)容完整，真正做到不忘初心。在故事編輯時，應(yīng)理清新聞事件和故事敘述的主次關(guān)系，堅定維護新聞的真實性、客觀性，在此基礎(chǔ)上利用故事化敘事形式增強內(nèi)容的可讀性、趣味性，不能出現(xiàn)本末倒置問題。在剪輯新聞素材的過程中，禁止通過曲解內(nèi)容制造情感沖突，也不能使用夸張詞匯進行解說，而是盡量使用同期聲展現(xiàn)故事發(fā)展過程，客觀揭示人物的心理狀態(tài)，確保故事得到嚴謹、有序敘述[3]。因此，在故事寫作的過程中，記者需要在理性和感性之間尋求平衡，結(jié)合事件中人物情感適當進行感性表達，保證事件敘述的完整度，同時需要始終保持理性思考，客觀展現(xiàn)新聞事件發(fā)生的過程，揭示因果關(guān)系。在保證故事真實性的前提下，可以利用故事化手段描繪故事發(fā)展過程，展現(xiàn)新聞的導(dǎo)向性特征，發(fā)揮新聞的輿論引導(dǎo)作用。在2020年疫情防控期間，筆者深入一線采訪環(huán)衛(wèi)工，從凌晨五點跟隨環(huán)衛(wèi)工開始拍攝，記錄下環(huán)衛(wèi)工從家里出發(fā)，到中午吃飯休息的工作歷程。通過真實記錄疫情暴發(fā)特殊時期城市的變化，與環(huán)衛(wèi)工依然堅守工作崗位形成了鮮明對比，適時向環(huán)衛(wèi)工提出“出門工作怕不怕，為什么還要堅持打掃城市？”的問題，能夠牽動受眾感受。面對環(huán)衛(wèi)工“怕，但是也必須繼續(xù)工作，因為家里的兩個孩子上學(xué)要交學(xué)費?！钡幕卮?，盡管并未對環(huán)衛(wèi)工人的奉獻精神進行歌頌，但也能使受眾從真實生活中體會到每名堅守崗位的普通人在疫情期間對城市作出的貢獻，通過環(huán)衛(wèi)工善良而樸實的行動，感受到生命的平凡與偉大，使受眾體會平民英雄的力量。

(五)增強新聞的故事性

強調(diào)新聞內(nèi)容的故事性，目的是將枯燥的新聞轉(zhuǎn)化為生動的內(nèi)容，使廣大受眾愿意花時間閱讀新聞。為此，記者需要做到合理選擇故事講解方式，如采用倒敘法、插敘法等多種方法展現(xiàn)情節(jié)，激發(fā)受眾的好奇心，吸引觀眾弄清新聞事件的前因后果[4]。在明確敘述方式的同時，記者也可以參照故事文體的撰寫方式展現(xiàn)沖突，利用新聞事件中的邏輯矛盾激發(fā)受眾探尋真相的欲望，賦予故事深刻的內(nèi)涵，體現(xiàn)故事的張力，使新聞變得更加鮮活，產(chǎn)生強烈的感召力。在社會新聞事件中，常常涉及多個利益方，存在多變的矛盾。圍繞這些矛盾點揭示事件實質(zhì)，引領(lǐng)受眾深入思考發(fā)生的原因和解決對策，才能起到引領(lǐng)社會健康發(fā)展的作用。因此，想要講好新聞故事，要求記者合理運用故事創(chuàng)作手法揭示新聞內(nèi)容，確保在吸引受眾關(guān)注的同時，展現(xiàn)故事的傳播價值。

(六)立體化傳遞故事

在新聞故事表達方面，新聞記者應(yīng)結(jié)合媒體融合發(fā)展背景突破思維局限，采取文字、圖片、音視頻等元素組合形式進行新聞內(nèi)容立體化生產(chǎn)和傳播，推動新聞報道的平臺化、媒體化發(fā)展。結(jié)合各種媒體平臺的信息傳播特征，實現(xiàn)故事立體式再編輯和創(chuàng)作，使新聞在網(wǎng)絡(luò)上迅速、廣泛傳播，才能取得最優(yōu)的報道效果。為此，針對新聞事件可以進行系列報道，采取立體化形式全方位講述故事的前因、后果，引發(fā)民眾深思。如面對突發(fā)事件，可以先通過手機記錄真實影像資料，并通過移動客戶端進行簡單編輯和報道。在引發(fā)關(guān)注的同時，通過深入調(diào)查收集更多的圖片、音視頻等素材，然后通過文字編輯進行故事詳細敘述，借助微信、微博等各種平臺傳播，打造熱點新聞。將新聞故事當成是產(chǎn)品，通過一次性收集素材實現(xiàn)多元化生產(chǎn)，可以使故事通過各種途徑更好地傳遞至受眾處，滿足受眾多元化信息閱讀需求。如在短視頻廣泛流行的背景下，以視頻形式進行新聞故事采編，在播放音視頻等原始素材的基礎(chǔ)上，可以通過現(xiàn)代信息技術(shù)加入音效等，增強故事的感染力，引導(dǎo)受眾隨著故事情節(jié)發(fā)展實現(xiàn)情感遞進，結(jié)尾設(shè)置故事彩蛋進行內(nèi)容延續(xù)，給受眾帶來深刻的感受[5]。在受眾情緒得到有效調(diào)動的基礎(chǔ)上，可以將新聞內(nèi)容一鍵轉(zhuǎn)發(fā)至微信、微博等平臺，從而拓寬新聞傳播途徑。因此，通過豐富新聞故事的播報形式，可以充分發(fā)揮各種媒體平臺的價值，通過應(yīng)用現(xiàn)代傳播技術(shù)取得理想的新聞傳播效果。

三、結(jié)語

作為新聞記者，想要講好新聞故事，首先應(yīng)深入基層探尋新聞故事，通過挖掘群眾身邊的故事引發(fā)群眾的共鳴。運用采訪技巧了解故事的同時，應(yīng)做到耐心傾聽，通過以小見大設(shè)立新聞大主題，為撰寫新聞故事指明方向。在編寫新聞報道的過程中，應(yīng)遵循真實性原則，在此基礎(chǔ)上通過找尋矛盾、多層次分析等措施增強新聞的故事性，并學(xué)會運用融媒體手段實現(xiàn)立體化傳遞，滿足受眾多元化需求，在優(yōu)化新聞傳播效果的同時，確保受眾感知故事背后的深層意義。