裴鴻霞

中學(xué)階段是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)近平總書記在2019年3月召開的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出，青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終生的有用人才。

擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，是中學(xué)生應(yīng)有的政治意識(shí)。如何培養(yǎng)中學(xué)生的政治意識(shí)，是道德與法治學(xué)科教師探討的重要課題。筆者經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與思考，認(rèn)為加強(qiáng)中學(xué)生政治意識(shí)的培養(yǎng)，關(guān)鍵要從校園環(huán)境、課堂教學(xué)、班?；顒?dòng)、專題教育、課外閱讀等方面下功夫，通過(guò)環(huán)境熏陶、教學(xué)引導(dǎo)、活動(dòng)激發(fā)、教育引領(lǐng)、閱讀感化等方式，幫助學(xué)生深化理解今天的幸福生活來(lái)之不易，特別是理解“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能”“中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好”等政治問(wèn)題，從而牢固樹立熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的政治意識(shí)。

一、注重校園環(huán)境熏陶

校園環(huán)境熏陶是培養(yǎng)中學(xué)生政治意識(shí)的關(guān)鍵所在。中學(xué)生處于身心成長(zhǎng)的重要時(shí)期，容易受到環(huán)境的影響和制約。環(huán)境也是一種教育力量，它對(duì)中學(xué)生政治意識(shí)的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。校園環(huán)境是直接或間接影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要外因，也是培養(yǎng)學(xué)生政治意識(shí)的重要資源。學(xué)校要充分利用這一資源，在打造校園文化時(shí)有意識(shí)地鑲嵌一些政治元素，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生政治意識(shí)培養(yǎng)的良好環(huán)境。例如：在學(xué)校重要場(chǎng)所設(shè)置偉人雕塑或畫像;在學(xué)校醒目位置布置一些歌頌黨、歌頌社會(huì)主義、歌頌人民英雄、歌頌先進(jìn)模范的圖文;校園廣播每天播放紅色歌曲，每天下午第一節(jié)課預(yù)備鈴響，各班齊唱紅歌;在學(xué)校專刊專欄或大型電子顯示屏等平臺(tái)宣傳黨和國(guó)家的重大節(jié)日、重要會(huì)議等內(nèi)容;等等。校園里除了書聲瑯瑯、歌聲陣陣，還讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到政治氛圍的感染，受到政治環(huán)境的熏陶。

二、注重課堂教學(xué)引導(dǎo)

課堂教學(xué)引導(dǎo)是培養(yǎng)中學(xué)生政治意識(shí)的重要環(huán)節(jié)。課堂引導(dǎo)是傳授學(xué)生政治知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生政治意識(shí)的最有效途徑。為此，各學(xué)科教師可以結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，將政治、歷史、紅色文化等內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。比如，語(yǔ)文教師可以組織開展紅色文章閱讀理解與分析、紅色故事讀后感或紅色電影觀后感寫作等，歷史教師可以組織學(xué)生講紅色故事和尋找身邊的紅色故事等。道德與法治教師更是可以將學(xué)生的思想教育和政治意識(shí)培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，如在講解日常行為規(guī)范相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容時(shí)，可以列舉當(dāng)年紅軍“三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意”的要求，說(shuō)明規(guī)矩的重要性;講解“守望精神家園”時(shí)，可以拓展延伸講述今天中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展的偉大成就，中國(guó)共產(chǎn)黨將帶領(lǐng)全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而繼續(xù)奮斗;等等。如此，學(xué)生既學(xué)習(xí)了學(xué)科知識(shí)，又增強(qiáng)了對(duì)政治的理解與把握，增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同感。

三、注重班?；顒?dòng)激發(fā)

班?；顒?dòng)激發(fā)是培養(yǎng)中學(xué)生政治意識(shí)的必要手段。班?；顒?dòng)是培養(yǎng)學(xué)生能力素養(yǎng)的重要平臺(tái)。因此，學(xué)校和班級(jí)在組織開展班校活動(dòng)時(shí)，可以有意識(shí)地安排一些富含政治元素的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受熏陶，接受教育。學(xué)校和班主任要充分利用這一平臺(tái)，在組織開展的學(xué)生活動(dòng)中，有目的地安排歌頌黨、歌頌祖國(guó)、歌頌社會(huì)主義、歌頌革命英烈等內(nèi)容，甚至可以圍繞這些內(nèi)容，組織開展歌詠比賽、講故事比賽等;也可以組織召開主題班會(huì)，讓學(xué)生自己講紅色故事或革命故事，暢談聽(tīng)故事的體會(huì)與感想等。不僅如此，還可組織開展一些紀(jì)念革命先烈、歌頌黨和祖國(guó)的主題活動(dòng)，如組織開展國(guó)家公祭日活動(dòng)、組織參觀紅色教育基地等，不斷讓學(xué)生感受紅色教育，感悟政治真諦。學(xué)生通過(guò)參與這樣一系列活動(dòng)，不斷激發(fā)關(guān)心政治的熱情，培養(yǎng)關(guān)心政治的思想認(rèn)知和行動(dòng)自覺(jué)。

四、注重專題教育引領(lǐng)

專題教育引領(lǐng)是培養(yǎng)中學(xué)生政治意識(shí)的直接途徑。組織學(xué)生在學(xué)校或者到地方黨校、團(tuán)校等機(jī)構(gòu)進(jìn)行政治理論及其相關(guān)知識(shí)的專題教育培訓(xùn)，對(duì)于培養(yǎng)和強(qiáng)化中學(xué)生的政治意識(shí)具有最直接、最有效的作用。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)團(tuán)、隊(duì)組織，在舉辦培訓(xùn)班時(shí)，將黨的基本理論知識(shí)列入培訓(xùn)內(nèi)容，如此，讓學(xué)生相對(duì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些政治理論和黨的路線方針。甚至可以舉辦青少年黨校、團(tuán)校，組織一些優(yōu)秀中學(xué)生進(jìn)行黨的知識(shí)專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷加深其對(duì)黨和國(guó)家的理解和認(rèn)知。同時(shí)，學(xué)校還可通過(guò)舉辦宣講報(bào)告會(huì)、專題報(bào)告會(huì)，開設(shè)紅色講壇、講座等形式，不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨的知識(shí)的了解、理解和內(nèi)化。

五、注重課外閱讀感化

課外閱讀感化是培養(yǎng)中學(xué)生政治意識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)生課外閱讀，不僅可以開闊視野，還可以提升思想境界。教師可以有意識(shí)地給學(xué)生推薦一些課外讀物，除推薦名著名篇外，還可以向?qū)W生推薦一些諸如黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史等政治書籍，讓學(xué)生通過(guò)閱讀一些政治方面的書籍，不斷加深對(duì)“中國(guó)共產(chǎn)黨”“中華民族”“中國(guó)特色社會(huì)主義”等概念的理解，加深對(duì)熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的認(rèn)同，并以此不斷培養(yǎng)自主閱讀政治書籍的良好習(xí)慣，逐步建立增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。

（作者單位：江西省吉安市第二中學(xué)）