本期主持人：南京市江寧區(qū)秣陵中心小學 沈 俊

·主持人語·

教育部《中小學書法教育指導綱要》指出：“漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富。中小學書法教育以語文課程中識字和寫字教學為基本內(nèi)容，以提高漢字書寫能力為基本目標，以書寫實踐為基本途徑，適度融入書法審美和書法文化教育?！痹趯W校的育人實踐中，書法教育往往發(fā)揮著更多更大的育人功能，產(chǎn)生著綜合育人的效應。比如：面向全體，讓每一個學生寫好漢字，在寫字中養(yǎng)成良好習慣，修身立德；硬筆與毛筆兼修，使實用與審美相輔相成，既做好文化傳承，又提升審美素養(yǎng)；開發(fā)書法課程，建構(gòu)校園書法文化情境，既濡染全體，又關(guān)注個性特長；加強學科融通，使書法與語文、藝體等課程發(fā)生聯(lián)結(jié)，培育學生核心素養(yǎng)……南京市江寧區(qū)秣陵中心小學緊扣上述思考，積極開展書法教育的實踐與探索，經(jīng)過二十多年的研究與努力，書法教育真正成為了學校綜合育人的堅強載體。

本期呈現(xiàn)的是該校書法教育工作者在實踐中的思考：立足語文課堂寫字（書法）教學，開發(fā)利用校本課程，實施多元融合策略，書法教育整體推進與校園特色文化打造……希望能給書法教育同仁帶來些許啟迪。