木槿

一天晚上，我下班回家還沒(méi)進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)女兒和婆婆在屋里爭(zhēng)論?！安?歲就化妝，把臉化得跟花貓似的，像什么話！”是婆婆的聲音?！罢l(shuí)說(shuō)6歲不能化妝？元旦晚會(huì)上老師就給我們化妝了！”女兒萌萌帶著哭腔反駁。

原來(lái)，婆婆把萌萌從幼兒園接回家后，就忙著在廚房做晚飯。萌萌一直待在自己屋里沒(méi)出來(lái)。晚飯做好了，婆婆到萌萌房間叫她，發(fā)現(xiàn)她正在化妝，用的是我的化妝用品。

婆婆認(rèn)為小孩子化妝不好，就數(shù)落了萌萌。萌萌不服，祖孫倆爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。

婆婆一直認(rèn)為，凡是會(huì)給家里添亂，或是不符合她心目中“好孩子”標(biāo)準(zhǔn)的行為，都應(yīng)禁止。以前她也經(jīng)常糾正萌萌的“錯(cuò)誤”行為，萌萌倒沒(méi)有表現(xiàn)出過(guò)激反應(yīng)，但最近一段時(shí)間似乎變了。就說(shuō)上個(gè)月的一件事，那是一個(gè)周六的晚上，萌萌正在設(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單的跳棋，婆婆卻非要帶她下樓玩，結(jié)果惹得她怒不可遏，沖婆婆發(fā)了一通脾氣。

我意識(shí)到，6歲的萌萌自我意識(shí)和探索欲都越來(lái)越強(qiáng)烈，想擺脫家長(zhǎng)束縛，需要更多的自由空間了。于是我開(kāi)始讓老公給婆婆灌輸一些盡量不要打擾孩子，給予孩子自由成長(zhǎng)空間之類的觀念，我自己也有意給婆婆做示范：當(dāng)萌萌有了自己的小主意，只要是無(wú)害的、沒(méi)危險(xiǎn)的，我都讓她自己做主;在她投入地做一件事情時(shí)，我也盡量不打擾她。

上個(gè)周末的晚上，我收拾完廚房衛(wèi)生來(lái)到客廳，發(fā)現(xiàn)萌萌不在，躲在自己屋里房門(mén)緊閉。我正要進(jìn)去看看她在干什么，婆婆下樓散步回來(lái)了，一看萌萌房門(mén)緊閉就說(shuō)：“肯定又在屋里搗鬼！”婆婆的話提醒了我，我當(dāng)即停下腳步，轉(zhuǎn)身坐到沙發(fā)上看起了電視。我想，此刻我需要做的是靜靜等待，等待萌萌偷偷化完一次妝，或是搗個(gè)別的什么鬼，而不是去打擾她。

過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，萌萌終于出來(lái)了?！皨寢屇憧矗医o娃娃換衣服了。”她手舉一個(gè)裝扮一新的芭比娃娃讓我看，“看她的衣服，可是我費(fèi)了好大工夫才換上的。她的辮子也是我扎的……”芭比娃娃穿著一身粉色禮服，肩上披著白色小披肩，金色卷發(fā)上戴著粉色蝴蝶結(jié)，兩條小辮子雖有些松散，但并不凌亂。

“萌萌手真巧！”我夸獎(jiǎng)道。萌萌開(kāi)心極了，又一一向我介紹芭比身上的裝飾：項(xiàng)鏈?zhǔn)撬貌始堈鄣男切谴傻模缡撬米约盒r(shí)候的披肩改造的……

“哇！萌萌是個(gè)服裝設(shè)計(jì)師呢！”

“對(duì)！我長(zhǎng)大了要做服裝設(shè)計(jì)師，專門(mén)設(shè)計(jì)漂亮的衣服?！泵让葻o(wú)限向往地說(shuō)。

與上次她因?yàn)橥低祷瘖y被婆婆阻止而發(fā)脾氣完全不同，此刻她看上去很快樂(lè)。究其原因，我想還是在于我和婆婆在對(duì)待她躲起來(lái)“秘密行動(dòng)”時(shí)的不同態(tài)度。

孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，時(shí)不時(shí)會(huì)冒出一些小主意，甚至偷偷做出讓人匪夷所思的舉動(dòng)，作為家長(zhǎng)應(yīng)珍視孩子成長(zhǎng)過(guò)程中這些不一樣的時(shí)刻，給孩子提供自由的空間，讓孩子有機(jī)會(huì)享受自己的快樂(lè)時(shí)光。正如一位教育專家所說(shuō)，培養(yǎng)孩子的探索精神，并不需要多么高深的理論，多么昂貴的設(shè)備，只需我們珍視孩子的好奇心，讓孩子在寬松的環(huán)境中自由想象、探索、創(chuàng)造。

【編輯：馮士軍】

培養(yǎng)孩子的探索精神并不復(fù)雜，只需我們珍視孩子的好奇心，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)境中自由想象、探索、創(chuàng)造。