□冷貝貝

在當前我國社會的發(fā)展中，黨員干部群體在各個行業(yè)承擔著重要的工作任務，做好黨內(nèi)思政教育，促進黨風廉政建設，有利于凈化社會風氣，充分發(fā)揮黨員干部群體的模范帶頭作用。在思政教育工作中，需要重視教育引導的全面性，從價值引領作為教育的起始點，樹立正確的價值觀念認識；從人文關懷的滲透，貼近黨員的思想發(fā)展需要進行思政教育；同時，要重視引導黨員群體樹立自我約束意識與能力，根據(jù)思政要求規(guī)范自我行為。

一、黨風廉政建設中思政教育現(xiàn)階段存在的問題

(一)多元價值觀念對于思政教育帶來的沖擊。在當前的社會建設中，經(jīng)濟建設仍舊處于重要的地位。從我國的綜合發(fā)展狀況來看，建設重點的規(guī)劃符合我國的發(fā)展需求。然而，在這種社會建設重點的引導下，人們的價值觀念逐漸發(fā)生了變化，過于重視經(jīng)濟利益，忽視道德觀念體系的維系與建設。這種風氣同樣對于黨員群體的思想有所影響，促生了腐敗狀況的出現(xiàn)。在過度追求經(jīng)濟利益的觀念下，思政教育受到了沖擊。另外，在開放的文化狀態(tài)下，新的價值觀念不斷涌入，也會對思政教育帶來沖擊，并且影響黨風廉政建設工作[1]。

(二)新媒體傳播方式出現(xiàn)影響思政教育效果。在現(xiàn)階段中，隨著信息技術的發(fā)展，應用信息技術進行信息內(nèi)容的傳播，這種信息傳播方式影響了人們的思想觀念發(fā)展。同樣對于黨員群體也造成了影響，在大數(shù)據(jù)技術的支持下，人們在日常生活中密集的接收到不同類型的信息沖擊，隨著認知增加，相應的思想穩(wěn)定構架卻未能建立起來，出現(xiàn)的思想困惑較多，從而使得政治態(tài)度發(fā)生改變，信念理想受到?jīng)_擊。思政教育的模式相對較為傳統(tǒng)，與新媒體技術的結(jié)合程度有所不同，同時由于思政教育采取的多數(shù)是集中接受教育的方式，對于個人的關注有所不足。與互聯(lián)網(wǎng)信息沖擊中強烈的針對性信息推動相比，思政教育的模式不占有優(yōu)勢[2]。運用新媒體新技術，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術高度融合，構建網(wǎng)絡思想政治教育重要陣地。一是積極宣傳學生在易班平臺上的注冊率，點擊率以及閱讀量。二是積極宣傳大學生關注各自學校的微信公眾號平臺，成為集學習強國、湘江戰(zhàn)役、書記領讀經(jīng)典等多模塊為一體的紅色網(wǎng)絡平臺。三是同學們可以通過QQ、微信、微博、抖音、快手等自媒體原創(chuàng)優(yōu)秀作品。

(三)社會環(huán)境變化影響思政教育效果。在經(jīng)濟發(fā)展的推動下，客觀社會環(huán)境在持續(xù)的發(fā)生著變化。黨員干部群體通常屬于各個單位中較為重要的工作崗位，因此通過自我的工作以及思考，敏感地察覺到社會客觀環(huán)境發(fā)生的變化。如，在經(jīng)濟發(fā)展進入了新的階段，前一階段中建立起的許多觀念就會受到?jīng)_擊。強化自身的思想道德水平，對抗外部世界的多種誘惑，是黨員干部群體在廉政建設中始終需要關注的問題。然而，現(xiàn)階段腐敗的實際情況與行為越來越復雜，不僅包括著經(jīng)濟誘惑等利益模式，也包括其他的模式，會對于黨員群體產(chǎn)生精神的腐蝕。

二、黨風廉政建設中思政教育的優(yōu)化應用策略

(一)在黨風廉政建設中應用多面向的思想政治教育內(nèi)容。思政教育工作在我國經(jīng)歷了長期的發(fā)展，教育的體系構建較為成熟。在黨風廉政相關的教育工作中，要重視應用多面向的思想政治教育內(nèi)容，優(yōu)化現(xiàn)階段思政教育的效果。思想政治教育的中心是以馬克思主義哲學結(jié)合社會實際，構建出正確的價值體系，引導精神文明建設，并且達成緩解、減少社會矛盾的目的，提升人內(nèi)在的道德素質(zhì)。

1.要注意對于馬克思主義理論的應用。馬克思主義哲學是指導教育工作的理論工具，通過深刻地學習與了解馬克思主義哲學，黨員干部群體能夠得到集中的精神啟示，理解社會發(fā)展的規(guī)律，建立一個個人安身立命的信仰基礎。馬克思主義相關的思政教育工作，不能夠脫離實際，需要根據(jù)本單位的工作現(xiàn)實狀況，結(jié)合黨員干部群體的思想發(fā)展需求，結(jié)合現(xiàn)實進行引導。例如，可以邀請在馬克思主義研究學習上較為突出的黨員干部，應用現(xiàn)身說法的方式，說明自己實際生活與馬克思主義的結(jié)合方式，引導更多的黨員提升覺悟。相對于其他的思政學習內(nèi)容，對于馬克思主義哲學的信仰具有根本性，是堅定不能動搖的。

2.要結(jié)合社會現(xiàn)實與馬克思主義哲學進行理想教育。思政教育中理想的建立與引導有著較為充分的群體化環(huán)境，馬克思在著作中明確地表示，人是社會的動物。在相應的群體性環(huán)境中，個人的價值能夠得到體現(xiàn)，共同的理想也能夠幫助個人審視自我，規(guī)范自我的思想與行為。社會主義的建設事業(yè)仍舊處于發(fā)展階段，作為社會建設發(fā)展中堅力量的黨員群體，需要應用理想的力量，應對現(xiàn)實社會中種種誘惑，實現(xiàn)個人道德品質(zhì)與集體發(fā)展需求的合一，充分發(fā)揮奉獻精神，實現(xiàn)個人的社會價值。在這種理想觀念的引導下，貪污腐敗等帶來的物質(zhì)與金錢誘惑，將不能突破黨員群體的精神防線，進而相應的黨風廉政建設事業(yè)就會有所發(fā)展[3]。

(二)優(yōu)化思想教育宣傳的模式。在思想教育宣傳的模式上，要對于信息技術的應用予以充分重視。相對于傳統(tǒng)的思想政治教育手段，應用信息技術進行工作相關的宣傳，能夠帶來更佳的宣傳效果。一是通過信息技術的應用，教育宣傳工作的力度可以得到增強。二是在信息手段應用的過程中，思政教育相關組織者能夠與廣大的黨員群體進行更多種模式的互動[4]。另外，通過信息方式進行相關思想政治教育內(nèi)容的傳播，也可以對社會環(huán)境的改善發(fā)揮積極作用。黨風廉政建設的工作，是在黨員群體內(nèi)部進行的。不能忽視的是，相關的工作狀況會受到社會環(huán)境的影響。在信息技術的宣傳力度下，不僅黨員群體能夠接收到思想宣傳與教育，社會中其他的群體也會獲取相關的宣傳內(nèi)容，提升自身的思想道德覺悟[5]。

(三)抓課程，著力在育人導向上下功夫，應用思想政治教育強化自我教育。根據(jù)習近平總書記“其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應”的指示精神，深入學習貫徹《高等學校課程思政建設指導綱要》，推動思政課程與課程思政同向同行，協(xié)同育人，逐步構筑起“三全育人”大格局，打造思政課程、專業(yè)課思政和通識課思政的“一體兩翼”共同體[6]。在思政課上，要旗幟鮮明地講好黨的建設要求，樹立堅定的政治導向；在專業(yè)課程上，要充分挖掘思想政治要素，教育引導學生把專業(yè)能力融入到祖國的建設發(fā)展、黨的社會主義事業(yè)中去；在通識課上，要加強人文精神和國民素養(yǎng)的培育培養(yǎng)，發(fā)揮好合力育人作用[7]。不斷推動思政課程與課程思政的融通發(fā)展，建立課程交流共享機制，搭建課程合力育人平臺。

在黨員的思想政治教育活動中，要充分發(fā)揮教育以及自我教育的作用。黨員群體是成熟的社會人，參與著各種類型的社會工作。因此，思想政治教育工作難以對黨員思想的方方面面都有所關注，需要通過適當?shù)乃枷胝谓逃龑В瑥娀h員的自我教育意識，應用思想政治教育中引導的重點理念，進行自我監(jiān)督以及自我行為的規(guī)范。應用這種方式，黨員群體能夠在各種條件下關注自我的道德狀況，關注自我道德認知水平的提升以及道德行為能力的發(fā)展，從而提升道德素質(zhì)，促進黨風廉政的建設工作[8]。

(四)注重隊伍的建設，著力在協(xié)同創(chuàng)新上下功夫，關注思政教育相關制度的建設。著力提升專職黨務隊伍、學生工作隊伍、基層黨支部書記隊伍的綜合素質(zhì)，加強建立工作協(xié)同創(chuàng)新機制，以黨建促隊伍建設，將師德師風、職業(yè)理想、心理健康教育等融入到教師培訓的整個過程[9]。在國家的治理中與黨的建設中，制度的建設重要性高于人的能力應用。黨員的思想政治教育以及黨風廉政建設，對我國的社會治理會產(chǎn)生重要的影響。因此，相關工作中制度的建立與完善同樣十分重要。根據(jù)相關的制度，能夠?qū)⒏骷墮嗔C構的職權范圍限制在合理的范圍中，保證人民群眾的利益。從現(xiàn)階段的思政教育機制進行觀察，需要強化對這一問題的重視，做好制度建設工作。

三、結(jié)語

加強黨風廉政建設是必要的，通過有效地開展思想政治教育進一步提高了黨風廉政建設水平，黨風廉政建設中應用多面向的思想政治教育內(nèi)容，思想政治教育是針對人的精神層面進行的教育活動，這一教育工作的深入開展能夠?qū)θ说乃枷胝J識進行一次直接的改變，而黨風廉政的檢索也是大部分與人的思想境界相聯(lián)系的建設工作，行政事業(yè)如果能夠做到黨風廉政良好建設將會為國家社會的發(fā)展做出更大的貢獻，為此，工作人員要提高工作認識，要不斷加強思想政治教育實踐能力，從而進一步推進黨風廉政建設發(fā)展。