龔 林，劉 芳，竇雪婷，鄒海斌，申樂(lè)樂(lè)，徐莉萍，季明晶

0 引 言

進(jìn)入新時(shí)代，世情國(guó)情軍情發(fā)生深刻變化，國(guó)防與軍隊(duì)建設(shè)面臨新的時(shí)與勢(shì)，加之工作環(huán)境特殊，軍隊(duì)人員較其他人員患心理問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn)更大。對(duì)于新兵而言，首先面臨的是適應(yīng)性問(wèn)題。目前，對(duì)心理適應(yīng)較完整的表述是，個(gè)體在適應(yīng)外部環(huán)境變化中做出的能動(dòng)反應(yīng)，使自己的心理活動(dòng)和行為方式更加符合環(huán)境變化和自身發(fā)展要求，達(dá)到個(gè)體與環(huán)境的平衡狀態(tài)[1]。研究者普遍認(rèn)為，面對(duì)應(yīng)激事件，個(gè)體會(huì)作出認(rèn)知的、行為的努力以改變事件情境或者調(diào)節(jié)個(gè)體的情緒，這些策略被稱為應(yīng)對(duì)[2]，應(yīng)對(duì)方式是影響應(yīng)激事件結(jié)果的主要中間因素[3]，在個(gè)體適應(yīng)中發(fā)揮重要作用[4]。因此，本研究在對(duì)新兵應(yīng)對(duì)方式及心理適應(yīng)性的現(xiàn)狀調(diào)查研究基礎(chǔ)上，也旨在進(jìn)一步探討應(yīng)對(duì)方式與心理適應(yīng)性的關(guān)系問(wèn)題。

1 資料與方法

1.1 研究對(duì)象2020年11月采取整群抽樣法抽取某旅新兵1284名，回收有效問(wèn)卷1208份，有效率為94.1%。此次調(diào)查對(duì)象均為男性，年齡18～25歲，平均年齡(21.22±1.57)歲；獨(dú)生子女546名(45.35%)，非獨(dú)生子女658名(54.65%)；高中及高中以下學(xué)歷469名(39.15%)，高中以上學(xué)歷729名(60.85%)。本研究獲醫(yī)院醫(yī)學(xué)倫理委員會(huì)批準(zhǔn)(批件號(hào)：20200920-001)，所有對(duì)象均簽署知情同意書。

1.2 研究工具

1.2.1 軍人應(yīng)對(duì)方式量表該量表被廣泛應(yīng)用，具有良好信、效度[5-6]，包含六個(gè)分量表，分別為解決問(wèn)題、自責(zé)、求助、幻想、退避和合理化，共62個(gè)條目[7]。

1.2.2 心理適應(yīng)性評(píng)定量表由陳會(huì)昌等編制，共20個(gè)項(xiàng)目，具有較好信、效度，總分越高說(shuō)明心理適應(yīng)能力越強(qiáng)[8]。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析采用SPSS 23.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，統(tǒng)計(jì)方法為描述統(tǒng)計(jì)、t檢驗(yàn)、相關(guān)分析及多元回歸分析。以P≤0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 新兵應(yīng)對(duì)方式各因子的描述統(tǒng)計(jì)新兵應(yīng)對(duì)方式各因子描述統(tǒng)計(jì)分析為：解決問(wèn)題(0.92±0.10)，自責(zé)(0.24±0.24)，求助(0.71±0.17)，幻想(0.34±0.22)，退避(0.34±0.23)，合理化(0.35±0.19)。結(jié)果顯示，新兵采用應(yīng)對(duì)方式的順序依次是：解決問(wèn)題、求助、合理化、幻想、退避、自責(zé)。

2.2 獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女新兵應(yīng)對(duì)方式的差異兩者在解決問(wèn)題、自責(zé)、幻想、合理化因子上存在顯著差異(t=-2.49,2.63,2.03,2.10;P<0.05)，且獨(dú)生子女新兵解決問(wèn)題得分顯著低于非獨(dú)生子女，自責(zé)、幻想、合理化得分顯著高于非獨(dú)生子女，其他因子無(wú)顯著差異。見(jiàn)表1。

表1 獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女新兵應(yīng)對(duì)方式得分比較

2.3 不同學(xué)歷新兵應(yīng)對(duì)方式的差異兩者求助得分差異顯著(t=2.45,P<0.05)，且高中及以下新兵顯著高于高中以上，其他因子均無(wú)顯著差異。見(jiàn)表2。

表2 不同學(xué)歷新兵應(yīng)對(duì)方式得分比較

2.4 新兵應(yīng)對(duì)方式與男性軍人常模、士兵常模的差異兩者應(yīng)對(duì)方式各因子差異均顯著(t1=206.89,-69.37,47.64,-44.36,-38.42,-48.71;P<0.01)，(t2=183.05,-69.37,41.61,-42.76,-38.42,-50.57;P<0.01)，其中新兵解決問(wèn)題、求助得分顯著高于男性軍人常模、士兵常模，自責(zé)、幻想、逃避、合理化顯著低于男性軍人常模、士兵常模。見(jiàn)表3。

表3 新兵應(yīng)對(duì)方式得分與男性軍人常模、士兵常模的比較

2.5 新兵心理適應(yīng)性的總體現(xiàn)狀心理適應(yīng)性很強(qiáng)178名(14.8%)，較強(qiáng)829名(69%)，一般194名(16.1%)，較差1名(0.1%)。結(jié)果顯示，99.9%的新兵心理適應(yīng)性在一般及以上。

2.6 新兵應(yīng)對(duì)方式與心理適應(yīng)性的相關(guān)關(guān)系新兵心理適應(yīng)性與應(yīng)對(duì)方式各因子均存在顯著相關(guān)，其中心理適應(yīng)性與解決問(wèn)題、求助(成熟型應(yīng)對(duì)方式)存在顯著正相關(guān)(r=0.303，0.295；P<0.01)，與合理化、自責(zé)、幻想、退避(混合型、不成熟型應(yīng)對(duì)方式)存在顯著負(fù)相關(guān)(r=-0.277，-0.420，-0.385，-0.393；P<0.01)。

2.7 新兵應(yīng)對(duì)方式對(duì)心理適應(yīng)性的多元逐步回歸分析進(jìn)一步探討應(yīng)對(duì)方式對(duì)心理適應(yīng)性影響大小，以應(yīng)對(duì)方式6因子為自變量，心理適應(yīng)性為因變量進(jìn)行多元逐步回歸分析，結(jié)果見(jiàn)表4。結(jié)果顯示，應(yīng)對(duì)方式6因子均進(jìn)入回歸模型，用自責(zé)預(yù)測(cè)心理適應(yīng)性，可解釋變異的17.6%，應(yīng)對(duì)方式全部變量的解釋變異率為26.2%。

表4 應(yīng)對(duì)方式因子對(duì)心理適應(yīng)性的逐步回歸分析

2.8 成熟型與不成熟型應(yīng)對(duì)方式的新兵其心理適應(yīng)性得分差異為驗(yàn)證應(yīng)對(duì)方式對(duì)心理適應(yīng)性影響的作用方式，根據(jù)被試應(yīng)對(duì)方式6因子得分分為成熟型、不成熟型，成熟型為解決問(wèn)題、求助得分高于平均水平，而自責(zé)、退避、幻想等得分低于平均水平，不成熟型則反之。結(jié)果顯示差異顯著(t=14.970,P<0.05)，且成熟型應(yīng)對(duì)方式的新兵其心理適應(yīng)性得分(71.93±8.68)顯著高于不成熟型(62.02±9.22)。

3 討 論

3.1 新兵應(yīng)對(duì)方式特點(diǎn)首先，非獨(dú)生子女新兵應(yīng)對(duì)方式更趨向成熟，獨(dú)生子女新兵更趨向不成熟或混合型。原因可能是：非獨(dú)生子女家庭需承擔(dān)多個(gè)孩子的養(yǎng)育義務(wù)，家庭負(fù)擔(dān)大，父母精力有限且注意力分散。作為非獨(dú)生子女，一方面，獲得父母關(guān)照較少，另一方面，需較早分擔(dān)家庭責(zé)任，如：照顧兄弟姐妹、料理家務(wù)等，使非獨(dú)生子女更早獨(dú)立成熟。對(duì)于獨(dú)生子女家庭，孩子是整個(gè)家庭的重心，作為獨(dú)生子女，獲得較多關(guān)愛(ài)，較少承擔(dān)家庭責(zé)任，習(xí)慣于依賴。其次，高中及以下新兵比高中以上更多使用求助的應(yīng)對(duì)策略，這可能由于前者意識(shí)到自身在學(xué)歷方面不占優(yōu)勢(shì)而更能秉持謙遜好學(xué)態(tài)度所致。再者，建立軍人常模一文是馮正直等于2006年發(fā)表，距現(xiàn)在15年有余，軍人常模與當(dāng)下新兵特點(diǎn)可能代表兩個(gè)時(shí)間段的發(fā)展?fàn)顟B(tài)與水平，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)，新形勢(shì)下新兵應(yīng)對(duì)方式較以往軍人群體更趨于成熟，可能與教育普及、科技網(wǎng)絡(luò)惠及、全民素質(zhì)提升及國(guó)家發(fā)展密不可分。總之，新形勢(shì)下新兵傾向使用“解決問(wèn)題”、“求助”的應(yīng)對(duì)策略，應(yīng)對(duì)方式趨于成熟，進(jìn)一步驗(yàn)證了之前的研究結(jié)果[10]。

3.2 新兵心理適應(yīng)性較強(qiáng)新形勢(shì)下新兵心理適應(yīng)性總體較強(qiáng)，與已有對(duì)其他群體的研究結(jié)果存在差異[11]。原因可能為：一方面，新兵順應(yīng)社會(huì)發(fā)展、努力適應(yīng)軍隊(duì)環(huán)境獲得生存的結(jié)果；另一方面，與軍隊(duì)日益重視官兵心理健康有關(guān)，此外，與其他影響因素間接增強(qiáng)心理適應(yīng)性有關(guān)，如趨于成熟的應(yīng)對(duì)方式。

3.3 新兵應(yīng)對(duì)方式與心理適應(yīng)性密切相關(guān)首先，采用成熟型應(yīng)對(duì)方式的新兵，其心理適應(yīng)性較強(qiáng)，采用不成熟型的則心理適應(yīng)性較差。其次，成熟型應(yīng)對(duì)方式的新兵心理適應(yīng)性強(qiáng)于不成熟型。最后，應(yīng)對(duì)方式6因子均對(duì)心理適應(yīng)性有顯著預(yù)測(cè)作用，其中自責(zé)對(duì)心理適應(yīng)性的變異解釋至關(guān)重要，這與已有研究結(jié)果存在差異[12]，提示心理工作者引導(dǎo)采取有效策略積極應(yīng)對(duì)困難的同時(shí)，更應(yīng)注重樹立對(duì)自我的正確認(rèn)知，提升自我效能感，合理歸因，避免過(guò)分自責(zé)。

綜上所述，新形勢(shì)下新兵應(yīng)對(duì)方式總體趨向成熟，心理適應(yīng)性較強(qiáng)。針對(duì)當(dāng)前現(xiàn)狀，建議秉持“預(yù)防先于且優(yōu)于治療”的理念，繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)工作的開展。軍人作為特殊群體，誘發(fā)心理問(wèn)題的危險(xiǎn)因素較多，新兵的心理適應(yīng)性問(wèn)題應(yīng)引起足夠重視。