第1期

劉麗莎 從村上春樹到李滄東——影片《燃燒》的文本改編策略研究1

孫 丹 潘 磊 來瓊留學(xué)生對漢語教師形象的概念認(rèn)知研究 8

胡 睿 肖少北 漢語韻律特征作用及其神經(jīng)機(jī)制研究綜述 15

劉幼玲 楊 永 約翰·登特-楊和亞歷克斯·登特-楊譯《水滸傳》頭飾“笠”的英譯探討 21

吳俊熹 論蘇童《妻妾成群》敘事空間與頌蓮悲劇成因27

喬 慧 楊 義 敘事學(xué)理論觀照下的《誤殺》敘事解讀——兼與《誤殺瞞天記》比較33

胡 帥 韓夢姣 人類學(xué)視閾下川東體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承 38

辛璐璐 郎 帥 圖書情報服務(wù)國家重大疫情治理的路徑探析——基于64種期刊“專題征文啟事”的解讀 43

葛士華 我國高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理與引導(dǎo)的研究現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及對策述評 49

陳登航 出版機(jī)構(gòu)類微信公眾號平臺特征分析與建議——基于技術(shù)接受模型的考察55

章 敏 開發(fā)航空醫(yī)療救援保險產(chǎn)品必要性和可行性分析及建議——基于海南自由貿(mào)易港建設(shè)需求視角63

邱碧珍 農(nóng)村電子商務(wù)扶貧模式研究70

朱 虹 名義存款人掛失冒領(lǐng)他人存款的刑法分析——以“占有”要素為切入76

徐開來 教育與懲罰的平衡——法國少年法官的身份轉(zhuǎn)變83

謝逸韜 我國表見代理法律效果之明晰90

汪屹然 猥褻未成年人犯罪中職業(yè)禁止的適用與反思——從教師猥褻未成年學(xué)生犯罪切入98

鄧 飛 張華金 謝費斯 新媒體時代下思政課教學(xué)圖像化方式探索——以講好中國故事為視角 104

符祝芹 高校外語教師批判性思維傾向研究——基于海南省5所高校部分外語教師的調(diào)查與分析 109

張 輝 趙姍姍 農(nóng)村中學(xué)英語教師反思性實踐的現(xiàn)狀調(diào)查 117

姬迎喜 突發(fā)疫情下大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的“三維向度” 122

王立德 陳錦程 基于CBI理念的航天旅游英語教學(xué)策略研究 127

李燕飛 新時代加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義認(rèn)同路徑的三重維度解析 132

韓 芳 大學(xué)語文課程思政教學(xué)改革思考138

王小春 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的財務(wù)管理專業(yè)混合式教學(xué)研究——以《財務(wù)報告與分析》課程為例146

張祥永 資本主義與殖民地關(guān)系的文本考察——《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)難點釋疑153

第2期

杜文忠 裴錦花 《孔雀東南飛》審美形態(tài)略論1

段 曦 海子研究中存在的問題及思考6

劉 飛 淺析南北朝二郊迎神樂差異及其成因14

周琳玥 游走在戰(zhàn)爭中的邊緣童年——《伊萬的童年》與《通向蜘蛛巢的小徑》的互文 19

黃民燕 史小平 概念整合視角下漢語典故成語的隱喻英譯 25

萬咪咪 論現(xiàn)代家庭倫理劇成功之道——以電視劇《都挺好》為例31

張清心 劉 陽 新媒體視域下黎錦文化特色旅游服飾產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究 37

夏秋悅 陳紅梅 新技術(shù)下紀(jì)錄片《風(fēng)味人間》視覺奇觀化創(chuàng)作研究 43

邢 燦 淺論“控制自然”思維——從巫術(shù)、宗教、科學(xué)三時期控制自然觀念入手 48

陳 帥 終身監(jiān)禁的解釋論54

楊方惠 夫妻、家族、社會——古代義絕之當(dāng)代思考61

牛一嵐 桑建國 我國精神留置鑒定制度的缺失及其建構(gòu) 69

徐冀寧 “旋風(fēng)司令”韓先楚與解放海南島78

鄭俊云 焦勇勤 現(xiàn)代海圖對南海更路簿的影響——以海南漁民韓善光藏海圖為例85

王 亮 王 倩 少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)業(yè)電子商務(wù)盈利模式研究——以威寧縣為例91

趙玫玫 海南建設(shè)自由貿(mào)易港背景下高科技企業(yè)知識型員工需求管理研究 99

王歡歡 公安院校學(xué)生隊列訓(xùn)練管理實證探析——以F學(xué)院為例104

鐘慶文 鄧宏萍 于美華 基于教育社會學(xué)視閾的高校德育課程考試分析及改進(jìn)策略 110

李 敏 劉李雅 高職院校思政課信息化教學(xué)實證研究——以三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院為例115

喻 瑩 論經(jīng)典閱讀與大學(xué)生價值觀引導(dǎo)120

毛英芝 高職英語網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)有效性研究129

王 青 基于教育供給視角優(yōu)化農(nóng)民遠(yuǎn)程開放教育助農(nóng)能效 137

霍娜輝 智慧教育背景下市級開放大學(xué)開放教育教師專業(yè)發(fā)展策略 144

陳永林 疫情期間高職網(wǎng)課質(zhì)量影響因素及對策149

韓燕萍 陳玉玲 《實用文書寫作》課程教學(xué)改革思考155

第3期

伍 文 王麗婭 海南自由貿(mào)易港視域下數(shù)字化人民幣試點的框架構(gòu)想與對策建議 1

李 琳 海南自貿(mào)港建設(shè)背景下有效實施公務(wù)員英語培訓(xùn)項目策略研究 9

陶信偉 “一帶一路”背景下海南民俗文化跨文化傳播路徑研究 14

鄧 琴 畢宙嬪 澳大利亞民族政策對海南黎族發(fā)展的啟示 20

吳志亮 劉 莎 “對象”的回歸：文學(xué)類課程體系改革的一個視野 27

曾 虹 成人學(xué)生思想政治教育工作問題及出路探究——基于成人高校和輔導(dǎo)員角色作用發(fā)揮視角 32

秦 蓮 童滕勇 多媒體線上教學(xué)與傳統(tǒng)線下教學(xué)對比分析——基于一流本科課程建設(shè)中課程設(shè)置合理化研究 38

金鏑后 疫情時代基于“一帶一路”戰(zhàn)略的俄語人才培養(yǎng) 44

張雨晴 崔德華 論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高校思想政治教育的影響及對策 51

張 朦 情感因素支配下多輪續(xù)寫教學(xué)研究與實踐58

楊 方 楊少英 馬克思主義青年觀指導(dǎo)下中國青年學(xué)學(xué)科建設(shè)路徑研究 66

華 宇 金 鳳 靈魂不滅的正義理想——從厄爾神話到西庇阿之夢 73

周 一 “楓橋經(jīng)驗”在高校內(nèi)部治理中的運用探究79

文馬虹 金 堂 方言量詞重疊及主觀性表達(dá)84

許秋伊 敘述者·視角·空間——《伍倫全備記》的敘事倫理89

盧春苗 “精準(zhǔn)扶貧”背景下中國鄉(xiāng)土文學(xué)中的“官民”形象書寫 96

劉 杰 墨子“背周道而用夏政”的學(xué)術(shù)考察105

王 熙 淺析突發(fā)公共事件中跨文化應(yīng)急溝通112

譚筠鵬 黎江濤 駁論新冠疫情的“中國污名化”——《人民日報》“鐘聲”文本及網(wǎng)民反饋分析119

劉獻(xiàn)弘 彭萬榮 羅馬尼亞新浪潮電影與戛納電影節(jié)的關(guān)系 127

谷 雨 徐崢“ 囧 ”系列電影中女性角色的“囧 ”境133

李一枝 上海公共租界苦役制度考察140

唐 攀 劉 娜 網(wǎng)絡(luò)直播抽獎越軌行為的刑法分析149