〔宋〕楊萬(wàn)里

李花宜遠(yuǎn)更宜繁，惟遠(yuǎn)惟繁始足看。

莫學(xué)江梅作疏影，家風(fēng)各自一般般。

（《楊萬(wàn)里集箋?！肪硭摹穑?/p>

宋代趙令畤所撰《侯鯖錄》卷八載：“東人王居卿在揚(yáng)州，孫巨源、蘇子瞻適相會(huì)。居卿置酒，曰：‘“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！贝撕途浮睹坊ā吩?shī)，然而為詠杏花與桃、李，皆可用也?！瘱|坡曰：‘可則可，恐杏花與桃花不敢承當(dāng)。’一坐為之大笑。”東坡所謂“不敢承當(dāng)”，看似是笑談?wù)Z，實(shí)則就梅花神韻而言，卻也得當(dāng)。因梅、杏、桃、李，花雖貌似，然文化內(nèi)涵中的氣格終究有別。楊萬(wàn)里不知是否知道這件談笑之事，他的這首詠李花詩(shī)中所表達(dá)的意思很明顯與東坡所言是反調(diào)。楊萬(wàn)里的反調(diào)，“唱”得也有道理，畢竟梅花有梅花的妙，李花有李花的好。李花縱“學(xué)”梅花，“橫斜”月下水畔，也未見(jiàn)得會(huì)遜色。當(dāng)然，還是楊萬(wàn)里說(shuō)得好，春蘭秋菊，各一時(shí)之秀，誰(shuí)也“莫學(xué)”誰(shuí)，自成一家才是正道。

清代袁枚有《苔》云：“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，亦學(xué)牡丹開?！边@首詩(shī)所表達(dá)的意思則又似與楊萬(wàn)里的詩(shī)成反調(diào)。一個(gè)說(shuō)“亦學(xué)”，一個(gè)說(shuō)“莫學(xué)”，兩首詩(shī)，蘊(yùn)含兩種態(tài)度。究竟是“亦學(xué)”好，還是“莫學(xué)”好，這大約要看人所處的境地了?；蛟S，此一時(shí)“亦學(xué)”好，彼一時(shí)“莫學(xué)”好。人生百態(tài)，不拘泥于教條，大概才是最好。

平易、輕快、有趣，是楊萬(wàn)里詩(shī)歌的最顯著特色。據(jù)楊萬(wàn)里自己講，他起初作詩(shī)，先學(xué)這個(gè)大家，后學(xué)那個(gè)大家，學(xué)來(lái)學(xué)去哪個(gè)都沒(méi)學(xué)好，總覺(jué)得作詩(shī)很難，作出來(lái)的詩(shī)總也不稱意，一氣之下，就毀掉不少。后在荊溪（常州）做官時(shí)，突然間醒悟了，遂跳出老學(xué)別人的舊路子，只照自己的感覺(jué)來(lái)寫，反倒覺(jué)得容易了，寫起來(lái)也文思泉涌，收都收不住，于是公余之暇就跑到田野里采風(fēng)，看見(jiàn)什么寫什么，四個(gè)月時(shí)間便寫了近五百首詩(shī)，于此成就了《荊溪集》，也漸漸成就了自己的寫作風(fēng)格，即后人所謂自然又有情趣的“誠(chéng)齋體”。這首歌詠李花的詩(shī)，用在他的詩(shī)歌創(chuàng)作上，貌似很合適。

（楊蓉）