3月8日，在十三屆全國人大五次會議第二場“代表通道”上，全國人大代表重慶市謝家灣學(xué)校校長劉希婭認(rèn)為，“雙減”就是要融合校內(nèi)外教育資源，重構(gòu)教育生態(tài)，回歸教育本質(zhì)，提升孩子們的成長質(zhì)量。

真正的素質(zhì)教育不怕科學(xué)的考試

“‘雙減讓孩子們有更多時間回歸大自然，到圖書館、博物館、運動場。然而，有家長們擔(dān)心考試，擔(dān)心升學(xué)，十分焦慮?！眲⑾I說，“其實，‘雙減減的不是成績，不是質(zhì)量，而是通過小切口系統(tǒng)重構(gòu)教育生態(tài)，真正的融合校內(nèi)外教育資源，回歸教育本質(zhì)，提升孩子們成長質(zhì)量?！眲⑾I說，十幾年前，學(xué)校開始探索“減負(fù)提質(zhì)”素質(zhì)教育時，也遇到了很大阻力。

“我們沒有放棄。因為我們深切地明白：減負(fù)是為了更好地提質(zhì)增效，真正的教育不應(yīng)該依賴刷題和時間的堆砌，真正的素質(zhì)教育也不怕科學(xué)的考試?！眲⑾I說得真情流露。

不辜負(fù)每一個孩子的潛能

“學(xué)校減負(fù)之后怎樣提高成績？”她給出了自己的答案：“是提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！?/p>

她說，孩子們抗拒的往往不是學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是學(xué)習(xí)方式。多年來，為了讓孩子們體驗到學(xué)習(xí)過程有意義、有意思，謝家灣學(xué)校系統(tǒng)實施“紅梅花兒開，朵朵放光彩”的主題學(xué)校文化，創(chuàng)新優(yōu)化校園生活流程，千方百計激發(fā)孩子們的內(nèi)在動機和學(xué)習(xí)熱情。

“給孩子們提供的每一道題、每一份教學(xué)設(shè)計都經(jīng)過精心論證，讓專業(yè)而扎實的校本教研成為減負(fù)與提質(zhì)之間的重要杠桿?！眲⑾I說，漸漸地，孩子們用70%的時間就可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，30%的時間用于200個社團和500個專題活動課程。“小眼鏡”變少了，肥胖率降低了50%，大家爭做“吃飯好、睡覺好、運動好、心情好、品行好、成績好”的六好學(xué)生，形成了愛黨愛國、陽光自信、熱愛閱讀、思辨創(chuàng)新、發(fā)展后勁足等群體特質(zhì)，成績連續(xù)多年在各級質(zhì)量檢測中名列前茅。最終，大量數(shù)據(jù)贏得了社會理解和支持，謝家灣學(xué)校也成為教育部減負(fù)提質(zhì)優(yōu)秀案例學(xué)校，獲得中國質(zhì)量獎。

“孩子們的學(xué)習(xí)成績，與積極情緒、睡眠運動的充分度、對外交流的開放度、主動探究的專注度、學(xué)習(xí)過程的意義感、勝任感、滿足感等都高度正相關(guān)?！眲⑾I說，教育就是要有因材施教的策略和有教無類的情懷。不辜負(fù)每一個孩子的潛能，讓每個孩子按照自己的優(yōu)勢去發(fā)展，不僅是老師們的初心使命，也應(yīng)該是社會、家長們的理性共識。

（來源：央視新聞 ?新華社）