吳魯平 李 芬 孫紫琪

（中國青年政治學(xué)院青少年工作系，北京100089）

一、研究問題及其背景

黨的十八大以來，“黨深化對中國民主政治發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，提出全過程人民民主重大理念并大力推進(jìn)”［1］，國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的《中國的民主》白皮書中指出，人民代表大會制度“是實(shí)現(xiàn)全過程人民民主的重要制度載體”［2］，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民將馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，經(jīng)過長期實(shí)踐探索建立的一種“人民當(dāng)家作主的新型政治制度”。習(xí)近平總書記指出：“中國這樣一個(gè)有5000多年文明史、幾億人口的國家建立起人民當(dāng)家作主的新型政治制度，在中國政治發(fā)展史乃至世界政治發(fā)展史上都是具有劃時(shí)代意義的”［3］。

黨的十九屆四中全會通過的《關(guān)于堅(jiān)持和完善中國特色社會主義制度推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》，全面總結(jié)了我國國家制度和國家治理體系的13個(gè)顯著優(yōu)勢，其中提到，“堅(jiān)持人民當(dāng)家作主，發(fā)展人民民主，密切聯(lián)系群眾，緊緊依靠人民推動國家發(fā)展的顯著優(yōu)勢”［4］，揭示了人民當(dāng)家作主的新型政治制度的重要性和顯著優(yōu)越性。制度的顯著優(yōu)勢是形成制度自信的基本依據(jù)，因此，提升民眾政治制度的認(rèn)同要先從理清人民代表大會制度優(yōu)勢開始。從價(jià)值性評價(jià)方面來看，人民代表大會制度優(yōu)勢可分為制度理念優(yōu)勢、制度結(jié)構(gòu)優(yōu)勢、制度效能優(yōu)勢和制度定位優(yōu)勢［5］。

人民代表大會制度的理念優(yōu)勢表現(xiàn)在，人民代表大會制度充分體現(xiàn)了人民當(dāng)家作主的價(jià)值理念。人民當(dāng)家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)和核心，更是人民代表大會制度的內(nèi)在追求。習(xí)近平總書記指出：“發(fā)展社會主義民主政治就是要體現(xiàn)人民意志、保障人民權(quán)益、激發(fā)人民創(chuàng)造活力，用制度體系保證人民當(dāng)家作主”［6］，這個(gè)制度就是人民代表大會制度。人民代表大會制度作為我國的根本政治制度，集中體現(xiàn)了我國國家政權(quán)的人民性，其所追求的制度理念是實(shí)質(zhì)性民主?！吨袊拿裰鳌钒灼赋觯嗣翊泶髸贫取皩?shí)現(xiàn)了廣泛民主，使各級人民代表大會有高度的權(quán)力，保證了人民掌握和行使國家權(quán)力，國家和民族前途命運(yùn)牢牢掌握在人民手中”［7］，真正實(shí)現(xiàn)了國家一切權(quán)力屬于人民。人民代表大會制度的理念優(yōu)勢體現(xiàn)了民主的廣泛性，彰顯了制度的合法性。

人民代表大會制度的結(jié)構(gòu)優(yōu)勢體現(xiàn)在，人民代表大會制度是“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一的根本政治制度安排”［8］。其中，黨的領(lǐng)導(dǎo)“是中國發(fā)展全過程人民民主的根本保證”［9］；人民當(dāng)家作主作為“中國民主的初心”是社會主義民主政治的本質(zhì)特征，賦予了人民代表大會制度強(qiáng)大生命力與顯著優(yōu)越性；依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家、行使權(quán)力的基本方式，保障了人民代表大會制度的穩(wěn)定性。不同于西方國家議會、政府、法院的“三權(quán)鼎立”相互掣肘，人民代表大會統(tǒng)一行使國家權(quán)力，既有利于充分發(fā)揚(yáng)民主，又可以集中力量辦大事，提高工作效率［10］，凸顯了制度的規(guī)范性和制度實(shí)施中的程序合理性［11］，彰顯了制度的合理性。

人民代表大會制度的效能優(yōu)勢表現(xiàn)在，人民代表大會制度既保障了人民當(dāng)家作主又保證了國家政治生活的安定有序。中華人民共和國成立以來，特別是改革開放四十多年來的實(shí)踐充分證明，人民代表大會制度是“體現(xiàn)了社會主義國家性質(zhì)、保證人民當(dāng)家作主、保障實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的好制度”［12］?！吨袊拿裰鳌钒灼赋觯嗣翊泶髸贫燃茸畲笙薅鹊乇Ｕ狭巳嗣癞?dāng)家作主：一方面，“人民通過人民代表大會有效行使國家權(quán)力”［13］；另一方面，“人大代表充分反映人民呼聲”［14］，又“有效保證國家政治生活既充滿活力又安定有序”［15］。這一效能優(yōu)勢彰顯了制度的實(shí)效性，是一種管用的民主制度。

人民代表大會制度的定位優(yōu)勢體現(xiàn)在，人民代表大會制度是在中國土壤中成長發(fā)展起來的，是符合中國國情的政治制度，是體現(xiàn)社會主義國家性質(zhì)的根本政治制度。一個(gè)國家實(shí)行什么樣的政治制度，歸根結(jié)底是由這個(gè)國家的國情和性質(zhì)決定的，“只有扎根本國土壤、汲取充沛養(yǎng)分的制度，才最可靠、也最管用”［16］。人民代表大會制度是我們黨帶領(lǐng)人民立足中國歷史條件、社會環(huán)境和文化背景，“拋棄君主專制制度，走向民主共和制度；不硬搬西方式民主制度，效仿蘇維埃民主制度；不照抄蘇維埃民主制度”［17］選定的政治制度，也是中國人民翻身做主、掌握自己命運(yùn)的必然選擇?！吨袊拿裰鳌钒灼兄赋?，經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，“人民代表大會制度是符合中國國情和實(shí)際、體現(xiàn)社會主義國家性質(zhì)、保證人民當(dāng)家作主、保障實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的好制度”［18］。它充分彰顯了制度的現(xiàn)實(shí)性。

十年前，筆者在研究大學(xué)生政治社會化的結(jié)果時(shí)，通過問卷調(diào)查的方式比較系統(tǒng)地研究了大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同的現(xiàn)狀及其影響因素［19］。研究結(jié)果表明，大學(xué)生對人民代表大會制度的認(rèn)同總體上處于中等水平。近十年來，中國社會發(fā)生了一系列新變化。新時(shí)代大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同的狀況如何？近十年呈現(xiàn)出什么樣的變動趨勢？影響新時(shí)代大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同的因素有哪些？對于這些問題的探究既具有重大的理論意義，更具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。這些正是本項(xiàng)研究得以形成的基本背景，而用2011年和2021年兩次調(diào)查數(shù)據(jù)給出答案，則是本項(xiàng)研究的主要目的。

二、文獻(xiàn)探討與研究設(shè)計(jì)

（一）文獻(xiàn)探討：理論視角與研究假設(shè)

人民代表大會制度認(rèn)同研究屬于政治社會化研究的范疇。傳統(tǒng)政治社會化的研究范式主要分為系統(tǒng)論和建構(gòu)論，前者強(qiáng)調(diào)政治系統(tǒng)是政治社會化的主導(dǎo)者，后者強(qiáng)調(diào)政治社會化完全是個(gè)人的建構(gòu)［20］。

系統(tǒng)論關(guān)注在政治社會化過程中社會機(jī)構(gòu)對個(gè)體的作用，具體包括家庭、學(xué)校、同輩群體以及媒體因素這“四大”基本的社會化機(jī)構(gòu)［21-22］。家庭作為個(gè)體政治社會化的第一個(gè)場所，“家庭正是一個(gè)人最初的、影響最直接的政治社會化媒介”［23］，是大學(xué)生政治社會化過程中的重要影響因素［24-25］。學(xué)校作為專門正式、系統(tǒng)、有效進(jìn)行政治社會化設(shè)立的學(xué)習(xí)、組織機(jī)構(gòu)［26］，在培養(yǎng)個(gè)體政治價(jià)值觀念、政治態(tài)度以及政治情感方面起著關(guān)鍵作用［27-28］，同輩群體作為個(gè)體政治社會化中的重要他人［29］，會在大學(xué)生形成政治認(rèn)同的過程中產(chǎn)生一定的影響［30-32］，大眾傳媒在個(gè)體政治社會化過程中，主要通過傳播政治信息、進(jìn)行政治和輿論宣傳以及通過文學(xué)、藝術(shù)等非政治形式進(jìn)行政治意識灌輸［33］，是大學(xué)生政治社會化過程中的重要影響因素［34-35］。

建構(gòu)論關(guān)注個(gè)體在政治社會化過程中的主動性，強(qiáng)調(diào)政治社會化的過程要依賴于個(gè)體將政治價(jià)值體系和意識形態(tài)內(nèi)化［36］，具體包括個(gè)體的思維特點(diǎn)、性格特征、認(rèn)知圖示等個(gè)體因素，其中，政治認(rèn)知圖示包括“個(gè)人對政治系統(tǒng)以及政治文化的態(tài)度、政治效能感、政治興趣、政治價(jià)值觀、政治感受、政治信任、政治期望等諸多要素”［37］。

上述兩種理論范式都不可避免地存在一定的片面性。國內(nèi)學(xué)者對個(gè)人與社會的關(guān)系重新進(jìn)行了全面系統(tǒng)而辯證的審視，提出了“互構(gòu)論”，認(rèn)為“個(gè)人”和“社會”同屬于人類生活的共同過程，表征了人類生活共同體的雙重性，二者之間是互構(gòu)與諧變的關(guān)系［38］。筆者在分析2011年的調(diào)查數(shù)據(jù)時(shí)，曾采用“互構(gòu)論”的理論視角對大學(xué)生政治社會化的結(jié)果進(jìn)行分析。結(jié)果顯示，該理論對大學(xué)生政治社會化的結(jié)果，包括大學(xué)生對人民代表大會制度的認(rèn)同等，具有很好的解釋力。

本研究將繼續(xù)以“互構(gòu)論”為理論視角來指導(dǎo)我們的實(shí)證研究。但與十年前不同的是，我們重點(diǎn)選取了三個(gè)在理論上更具代表性的主體內(nèi)部因素變量。即大學(xué)生的制度顯著優(yōu)勢認(rèn)同、制度比較優(yōu)勢認(rèn)同和抗疫成功正向歸因等。之所以選擇這三個(gè)變量是因?yàn)椋浩湟?，已有研究指出，比較是認(rèn)同形成的重要過程，個(gè)體對我國制度認(rèn)同的建構(gòu)離不開與西方發(fā)達(dá)資本主義制度的科學(xué)比較［39］，“制度優(yōu)勢是一個(gè)國家的最大優(yōu)勢，制度競爭是國家間最根本的競爭”［40］。因此，我們假設(shè)：制度比較優(yōu)勢認(rèn)同對大學(xué)生的人民代表大會制度認(rèn)同具有正向作用。其二，中國共產(chǎn)黨第十九屆四中全會系統(tǒng)總結(jié)了我國國家制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢，并指出，這些顯著優(yōu)勢是堅(jiān)定中國特色社會主義制度自信的基本依據(jù)［41］。由此，我們假設(shè)：大學(xué)生對我國國家制度和國家治理體系顯著優(yōu)勢的認(rèn)同對大學(xué)生的人民代表大會制度認(rèn)同具有正向作用。其三，有學(xué)者指出，“國家對經(jīng)濟(jì)、社會事務(wù)的處理，應(yīng)付災(zāi)害、危機(jī)的能力能夠促進(jìn)國家認(rèn)同”［42］。在常態(tài)化疫情防控的當(dāng)下，“在抗疫的煎熬時(shí)期與轉(zhuǎn)折中，一股強(qiáng)烈的民族主義與愛國情緒隨之在中國國內(nèi)被激起?！?0后’‘90后’和‘00后’的中國年輕人，更強(qiáng)化了對中國體制的認(rèn)同”［43］。由此，我們假設(shè)：大學(xué)生對我國抗疫成功正向歸因?qū)Υ髮W(xué)生的人民代表大會制度認(rèn)同具有正向作用。

本文基于“互構(gòu)論”的理論視角，將系統(tǒng)論和建構(gòu)論整合到一個(gè)更綜合的理論模型之中，作為研究的概念分析框架（如圖1所示）。

圖1 理論模

（二）數(shù)據(jù)來源

本研究的數(shù)據(jù)來源于2011年和2021年實(shí)施的“大學(xué)生社會政治心態(tài)狀況調(diào)查”。2011年的調(diào)查采用線下調(diào)查方式。通過分層（分為理工農(nóng)林醫(yī)院校和綜合與文科院校兩層）抽樣方式從北京的全日制高校中抽取了清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京科技大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中央民族大學(xué)、首都師范大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中國青年政治學(xué)院等9所高校進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷1300份，回收有效調(diào)查問卷1207份。

2021年的調(diào)查采用線下調(diào)查和線上調(diào)查相結(jié)合的方式進(jìn)行。對北京地區(qū)大學(xué)生的調(diào)查采用線下調(diào)查方式，抽樣方式與2011年相同，調(diào)查的學(xué)校有北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京科技大學(xué)、中國人民公安大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京化工大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中國青年政治學(xué)院等9所學(xué)校，共發(fā)放1068份調(diào)查問卷，收回有效調(diào)查問卷968份。對河南地區(qū)高校大學(xué)生的調(diào)查采用線上電子問卷調(diào)查的方式，由中科易研（北京）科技有限公司提供平臺和技術(shù)支持，收回有效電子調(diào)查問卷2057份。兩個(gè)年度調(diào)查樣本的基本情況見表1。

表1 2011年和2021年調(diào)查樣本基本情況

（三）變量的測量

1.因變量的測量

本研究對于因變量人民代表大會制度認(rèn)同的測量，主要采用吳魯平等2013年出版的《大學(xué)生政治社會化的結(jié)果研究——以“社會互構(gòu)論”為理論視角》中對人民代表大會制度認(rèn)同的測量量表［44］。共分兩大類、五個(gè)維度，具體情況如下：

（1）理性認(rèn)同。具體包括四個(gè)維度：制度理念優(yōu)勢認(rèn)同（即合法性認(rèn)同）用“該制度保證了人民能更好地成為國家的主人”等2個(gè)指標(biāo)（a1-a2）進(jìn)行測量；制度結(jié)構(gòu)優(yōu)勢認(rèn)同（即合理性認(rèn)同）用“該制度只是一種形式，沒有實(shí)際的權(quán)力”（反向題目）等3個(gè)指標(biāo)（b1-b3）進(jìn)行測量；制度效能優(yōu)勢認(rèn)同（即實(shí)效性認(rèn)同）用“我國的一切權(quán)力都屬于人民”等3個(gè)指標(biāo)（c1-c3）進(jìn)行測量；制度定位優(yōu)勢認(rèn)同（即現(xiàn)實(shí)性認(rèn)同）用“與美國的三權(quán)分立制度相比，該制度更有利于中國的發(fā)展”等2個(gè)指標(biāo)（d1-d2）進(jìn)行測量。

（2）情感認(rèn)同。具體包括三個(gè)子維度：去個(gè)性化情感認(rèn)同，包括“e1.1：當(dāng)有人批評人民代表大會制度時(shí)，我感到就像在批評我一樣”等3項(xiàng)指標(biāo)（e1.1-e1.3）；批判性情感認(rèn)同，包括“e2.1：如果我批評人民代表大會制度，也是出于愛”等3項(xiàng)指標(biāo)（e2.1-e2.3）；吸引性情感認(rèn)同，包括“e3.1：人民代表大會制度讓我感到愉快”等3項(xiàng)指標(biāo)（e3.1-e3.3）。量表采用李克特五度量表方式計(jì)分，即對每個(gè)項(xiàng)目中回答“非常反對”“有點(diǎn)反對”“說不清”“比較同意”“非常同意”分別賦值1-5分（反向題目反向計(jì)分），項(xiàng)目得分相加之后的總量表和子量表得分被視為連續(xù)變量。通過公式（實(shí)際值-最小值）/（最大值-最小值）×100，將量表得分轉(zhuǎn)化為0-100分的取值，分值越大表示認(rèn)同度越高。

本研究借助吳明隆等2010年開發(fā)的程序計(jì)算平均萃取方差值（Average Variance Extracted，AVE）及組合信度（Construct Reliability，CR）來驗(yàn)證人民代表大會制度量表指標(biāo)設(shè)計(jì)的合理性和準(zhǔn)確性。結(jié)果如表2所示。其中，平均萃取方差值是統(tǒng)計(jì)學(xué)中檢驗(yàn)結(jié)構(gòu)變量內(nèi)部一致性的統(tǒng)計(jì)量，值越大表示測量指標(biāo)解釋概念或潛變量的程度越強(qiáng)，兩者的關(guān)系越緊密。組合信度反映了每個(gè)潛變量中所有題目是否一致性地解釋該潛變量。經(jīng)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，本次研究所使用的人民代表大會制度認(rèn)同維度劃分合理（即組合信度大于0.60，平均方差抽取量大于0.50）。

表2 人民代表大會制度認(rèn)同量表平均方差抽取值與組合信度

2.自變量的測量

本研究在控制變量的選取上除選用性別、年級、宗教信仰等這些常規(guī)的人口學(xué)變量外，還選取了“政治面貌”這一變量，這是因?yàn)?，一些學(xué)者認(rèn)為，“具有政治取向的組織的成員身份，似乎比非政治性組織的成員身份，能導(dǎo)致更強(qiáng)的政治能力”［45］，控制變量采用虛擬變量方式進(jìn)行測量（男生＝0，女生＝1；本科生＝0，研究生＝1；群眾＝0，黨團(tuán)員＝1；無宗教信仰＝0，有宗教信仰＝1）。

家庭教育因素設(shè)計(jì)了“父親對政治的態(tài)度充滿正能量，非常主流”等2項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行測量。采用1-5分李克特量表計(jì)分，“完全不符合”記為1分，“完全符合”記為5分，2-4分介于兩者之間，兩項(xiàng)相加獲得“家庭教育因素”。學(xué)校教育因素設(shè)計(jì)了“我所在學(xué)校的思想品德課或政治課老師充滿正能量”等4項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行測量，該因素得分通過對上述四個(gè)指標(biāo)進(jìn)行因子分析抽取獲得。同輩群體因素設(shè)計(jì)了“我最要好的同學(xué)或朋友充滿正能量”等2項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行測量，具體計(jì)分方式與家庭教育因素相同。大眾媒體因素主要選取了國外網(wǎng)站接觸度進(jìn)行測量，讓大學(xué)生回答“我經(jīng)常看國外英文網(wǎng)站的新聞信息”的基本情況，回答“完全符合”“基本符合”賦值為“1”，“說不清”“不太符合”“完全不符合”賦值為“0”。

抗疫成功正向歸因設(shè)計(jì)了10項(xiàng)可能的原因，其中包括“黨中央始終把人民生命安全和身體健康放在第一位”“黨中央統(tǒng)攬全局、果斷決策”“中國特色社會主義制度具有集中力量辦大事的顯著優(yōu)勢”等10個(gè)指標(biāo)，受訪者認(rèn)可一個(gè)記1分，不認(rèn)可記0分，該因素得分由10個(gè)指標(biāo)的得分相加獲得。制度比較優(yōu)勢認(rèn)同選取了“我國國家制度和國家治理體系與美國相比具有顯著優(yōu)勢”等2項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行測量，記分方式與家庭教育因素相同。制度顯著優(yōu)勢認(rèn)同主要測量大學(xué)生對我國國家制度和國家治理體系所具有的13個(gè)具體的顯著優(yōu)勢的認(rèn)同情況，讓大學(xué)生對13個(gè)顯著優(yōu)勢在現(xiàn)實(shí)中的發(fā)揮程度進(jìn)行評定，采用1-5分計(jì)分，表示從“很不充分”到“非常充分”，該因素得分通過對上述13個(gè)指標(biāo)進(jìn)行因子分析抽取獲得。為驗(yàn)證自變量量表指標(biāo)設(shè)計(jì)的合理性，對上述因子做了信度和效度檢驗(yàn)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，北京與河南各變量的組合信度值均大于0.80，平均萃取方差值均大于0.50，說明量表的收斂效度較好，內(nèi)在質(zhì)量較高。

三、大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同的現(xiàn)狀、特征及變動趨勢

（一）大學(xué)生對人民代表大會制度總體認(rèn)同水平高，但對部分維度的認(rèn)同水平有待于進(jìn)一步提升

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，北京、河南兩地大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同的總體水平高，兩者的平均得分分別為81.95分和82.54分。北京地區(qū)大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同的總體水平，研究生（得分為85.99分）明顯高于本科生（得分為80.66分），政治面貌為黨員或團(tuán)員的學(xué)生（得分為82.36分）明顯高于政治面貌為群眾的學(xué)生（得分為75.68分），無宗教信仰的學(xué)生（得分為82.17分）明顯高于有宗教信仰的學(xué)生（得分為77.38分）。河南地區(qū)大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同的總體水平，女性（83.18分）明顯高于男性（81.70分），無宗教信仰的學(xué)生（得分為86.68分）明顯高于有宗教信仰的學(xué)生（得分為78.51分）。

從大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同的具體維度來看，制度理念優(yōu)勢認(rèn)同、制度效能優(yōu)勢認(rèn)同和制度定位優(yōu)勢認(rèn)同水平高。制度理念優(yōu)勢認(rèn)同得分，北京和河南兩地大學(xué)生的平均得分分別為92.66分和92.01分；制度效能優(yōu)勢認(rèn)同得分，北京和河南兩地大學(xué)生的平均得分分別為88.99分和90.20分；制度定位優(yōu)勢認(rèn)同得分，北京和河南兩地大學(xué)生的平均得分分別為90.92分和93.16分。但制度結(jié)構(gòu)優(yōu)勢認(rèn)同得分，北京和河南兩地大學(xué)生的平均得分都相對較低，兩者分別為58.04分和54.18分，僅處于中度認(rèn)同水平。

大學(xué)生對人民代表大會制度的情感性認(rèn)同處于較高水平，北京和河南兩地的平均得分分別為79.14分和83.17分。具體來看，吸引性情感認(rèn)同度最高，去個(gè)性化情感認(rèn)同度最低，批判性情感認(rèn)同度處于中間。以北京地區(qū)為例，吸引性情感認(rèn)同平均得分為85.04分，批判性情感認(rèn)同得分為79.30分，去個(gè)性化情感認(rèn)同平均得分為73.09分。

（二）近十年來大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同水平呈明顯的積極變遷態(tài)勢

對比2021年和2011年兩個(gè)年度北京地區(qū)的大學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對人民代表大會制度的認(rèn)同水平在最近十年有了顯著提升，如表3所示，整體認(rèn)同得分由原來的53.52分增加到81.95分，提高了28.43分。其中，大學(xué)生對人民代表大會制度理念優(yōu)勢認(rèn)同提升最快，從原來的57.27分增加到現(xiàn)在的92.66分，提高了35.39分；其次是制度效能優(yōu)勢認(rèn)同，得分從原來的55.07分增加到88.99分，提高了33.92分；再次為制度定位優(yōu)勢認(rèn)同，得分從原來的63.92分增加到90.92分，提高了27分；之后是情感認(rèn)同，得分從原來的52.61分增加到79.14分，提高了26.53分；最后是制度結(jié)構(gòu)優(yōu)勢認(rèn)同，得分從原來的38.75分增加到58.04分，提高了19.29分?？紤]到2021年與2011年樣本結(jié)構(gòu)存在一定差異，即2021年的調(diào)查樣本中有研究生樣本，因此，我們在剔除2021年數(shù)據(jù)中的研究生樣本之后，再次對兩個(gè)年度大學(xué)生對人民代表大會制度的認(rèn)同水平做了差異性檢驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)年度的認(rèn)同水平差異依然十分顯著（P＝0.000＜0.001），說明近十年來大學(xué)生對人民代表大會制度的認(rèn)同水平確實(shí)有顯著提升。從群體內(nèi)部來看，同質(zhì)性十分明顯。從表3中可以看出，2021年各個(gè)子群體相對2011年呈現(xiàn)相同方向上的變化。這表明，大學(xué)生對人民代表大會制度的認(rèn)同呈現(xiàn)出上升趨勢。

表3 2011年、2021年北京地區(qū)大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同變化的整體情況

四、影響大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同的因素與作用機(jī)制

（一）影響大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同因素的多元回歸分析

為了探析各個(gè)因素對人民代表大會制度認(rèn)同影響的大小，我們依據(jù)2021年北京數(shù)據(jù)建立了3個(gè)回歸模型（OLS模型）。模型參數(shù)及分析結(jié)果見表4。

表4 影響大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同的因素分析結(jié)果

模型1是包含了控制變量和主體外部因素的多元回歸分析結(jié)果。結(jié)果顯示，同輩群體因素（標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)為0.218）對大學(xué)生人民代表大會制度認(rèn)同的影響最大，之后依次分別為學(xué)校教育因素（標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)為0.182）、家庭教育因素（標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)為0.151）和國外英文網(wǎng)站接觸度因素（標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)為-0.081）。模型1中的自變量能夠解釋模型中因變量變異的24.9%。

模型2是包含了控制變量和主體內(nèi)部因素的多元回歸分析結(jié)果。結(jié)果顯示，制度顯著優(yōu)勢認(rèn)同（標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)為0.422）、制度比較優(yōu)勢認(rèn)同（標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)為0.260）、抗疫成功正向歸因（標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)為0.165）3個(gè)自變量對大學(xué)生的人民代表大會制度認(rèn)同均具有顯著的正向預(yù)測作用。模型2中的自變量能夠解釋模型中因變量變異的45.8%。

模型3是整合了模型1和模型2中所有自變量的多元回歸分析結(jié)果。結(jié)果顯示，制度顯著優(yōu)勢認(rèn)同（標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)為0.399）、制度比較優(yōu)勢認(rèn)同（標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)為0.229）、抗疫成功正向歸因（標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)為0.168）、家庭教育因素（標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)為0.109）顯著影響大學(xué)生對人民代表大會制度的認(rèn)同。模型3中的自變量能夠解釋模型中因變量變異的46.7%。

（續(xù)表）

（二）影響大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同因素的路徑分析及中介效果檢驗(yàn)

為了從整體上把握上述各個(gè)影響因素對大學(xué)生形成人民代表大會制度認(rèn)同的作用路徑及其作用機(jī)制，我們以“互構(gòu)論”為理論視角，將制度顯著優(yōu)勢認(rèn)同、制度比較優(yōu)勢認(rèn)同和抗疫成功正向歸因這三個(gè)變量作為中介變量（即內(nèi)生自變量），其余自變量作為外生自變量，運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型分析軟件Mplus 8.6建立了北京模型和河南模型兩個(gè)路徑分析模型，并計(jì)算出了變量之間的系數(shù)或參數(shù)。

圖2 是北京地區(qū)各個(gè)變量通過直接或間接方式影響大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同的路徑分析圖。北京模型的模型擬合度參數(shù)為：CMIN/DF＝3.114，CFI＝0.988>0.9，RMSEA＝0.047＜0.05，SRMR＝0.026＜0.05［46-47］，模型適配較好。從路徑分析結(jié)果可以看出：（1）制度顯著優(yōu)勢認(rèn)同、抗疫成功正向歸因與制度比較優(yōu)勢認(rèn)同是大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同形成的重要中介變量，其中制度顯著優(yōu)勢認(rèn)同的作用最大，總效應(yīng)為0.403；（2）學(xué)校教育因素和同輩群體因素的間接作用明顯，家庭教育因素與國外英文網(wǎng)站接觸度對人民代表大會制度認(rèn)同既有直接影響，又有間接影響。除此之外，還可以看出，模型中的中介效應(yīng)既存在單一中介效應(yīng)，即中介變量只有一個(gè)；也存在鏈?zhǔn)街薪樾?yīng)［48］，即中介變量有兩個(gè)或兩個(gè)以上。我們采用Bootstrap法［49-50］對路徑模型中的中介效應(yīng)進(jìn)行了檢驗(yàn)。結(jié)果表明，所有中介效應(yīng)系數(shù)均顯著，說明路徑模型中的間接效應(yīng)全部成立（詳見表5）。

表5 2021年北京地區(qū)影響大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同因素的路徑分析結(jié)果及中介效應(yīng)分解

圖2 2021年北京地區(qū)影響大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同因素的路徑分

圖3 是河南地區(qū)各個(gè)自變量通過直接或間接方式影響大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同的路徑分析圖。河南模型的模型擬合度參數(shù)為：CMIN/DF＝0.783，CFI＝1.000>0.9，RMSEA＝0.000＜0.05，SRMR＝0.007＜0.05，模型適配性較好。我們采用Bootstrap法對路徑模型中的中介效應(yīng)進(jìn)行了檢驗(yàn)。結(jié)果表明，所有中介效應(yīng)系數(shù)均顯著，說明路徑模型中的間接效應(yīng)全部成立。各個(gè)自變量影響大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同的具體方式及影響大?。ㄔ斠姳?）。

圖3 2021年河南地區(qū)影響大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同因素的路徑分

表6 2021年河南地區(qū)影響大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同因素的路徑分析結(jié)果及中介效應(yīng)分解

（續(xù)表）

五、結(jié)論與討論

（一）研究結(jié)論

本研究依據(jù)北京和河南兩地大學(xué)生問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，對大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同的現(xiàn)狀、影響因素及作用機(jī)制做了定量研究。研究結(jié)論如下。

1.大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同總體水平較高，但對部分維度的認(rèn)同水平有待于進(jìn)一步提升

從大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同的總體水平來看，無論是北京地區(qū)的大學(xué)生（得分為81.95分），還是河南地區(qū)的大學(xué)生（得分為82.54分），這一水平都超過了80分。這在一定程度上印證了許多學(xué)者的“大學(xué)生對中國政治認(rèn)同感強(qiáng)烈”［51］的判斷。但從具體維度來看，由于制度實(shí)踐是一個(gè)不斷完善的過程，大學(xué)生對人民代表大會制度結(jié)構(gòu)優(yōu)勢認(rèn)同得分較低，北京地區(qū)大學(xué)生（得分為58.04分）與河南地區(qū)大學(xué)生（得分為54.18分）的得分都處于中等水平，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)對大學(xué)生的正確引導(dǎo)。

2.近十年來大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同的總體水平呈現(xiàn)出積極變遷態(tài)勢

對比北京地區(qū)2021年和2011年的調(diào)查數(shù)據(jù)，大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同的總體水平得到了顯著提升。整體認(rèn)同水平得分從2011年的53.52分提升到了2021年的81.95分，提高了28.43分。其中，大學(xué)生對人民代表大會制度價(jià)值性評價(jià)認(rèn)同平均得分從2011年的53.75分提升到了2021年的82.65分，提高了28.90分；對人民代表大會制度情感性認(rèn)同得分從2011年的52.61分提升到了79.14分，提高了26.53分。

3.制度顯著優(yōu)勢認(rèn)同是影響大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同最重要的因素

本次研究發(fā)現(xiàn)，制度顯著優(yōu)勢認(rèn)同是影響大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同最重要的因素。一方面，制度顯著優(yōu)勢認(rèn)同是所有變量中對人民代表大會制度認(rèn)同影響最大的變量；另一方面，制度顯著優(yōu)勢認(rèn)同在大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同形成過程中發(fā)揮了重要的中介作用。家庭教育因素、學(xué)校教育因素、同輩群體因素、抗疫成功正向歸因以及制度比較優(yōu)勢認(rèn)同等，通過制度顯著優(yōu)勢認(rèn)同這一變量對大學(xué)生人民代表大會制度認(rèn)同產(chǎn)生了重要的間接作用。上述雙重作用存在的這一事實(shí)充分表明：中國特色社會主義制度顯著優(yōu)勢，是我們堅(jiān)定中國特色社會主義制度認(rèn)同和制度自信的基本依據(jù)。

4.大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同的形成是多元主體相互作用的結(jié)果

本次研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同的形成是一個(gè)復(fù)雜的過程，是個(gè)人、家庭、學(xué)校、同輩群體、傳媒等多元行動主體互構(gòu)的過程。首先，從回歸模型來看，社會互構(gòu)論范式下的模型3在三個(gè)模型中的解釋率最高，為45.7%；其次，從路徑模型來看，內(nèi)生自變量既是家庭教育因素、學(xué)校教育因素、同輩群體因素以及國外英文網(wǎng)站接觸度的作用結(jié)果，又在大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同形成過程中發(fā)揮了關(guān)鍵的中介作用，其中在北京路徑模型中，學(xué)校教育因素、同輩群體因素中介效應(yīng)占比均為100%，而這兩個(gè)因素在河南路徑模型中中介效應(yīng)占比也都高于50%，說明這兩個(gè)變量對人民代表大會制度認(rèn)同的影響在很大程度上是依賴于中介變量實(shí)現(xiàn)的，并說明大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同的形成是多元主體互構(gòu)的結(jié)果，主要驗(yàn)證了社會互構(gòu)論。

（二）討論

近十年來大學(xué)生對人民代表大會制度的認(rèn)同之所以出現(xiàn)積極的變遷態(tài)勢，我們認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面的原因：

1.全過程民主實(shí)踐的不斷推進(jìn)

黨的十八大以來，黨“團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民發(fā)展全過程人民民主，中國的民主發(fā)展進(jìn)入歷史新時(shí)期”［52］，實(shí)現(xiàn)了“人民當(dāng)家作主的內(nèi)涵不斷豐富、渠道不斷擴(kuò)寬、效能不斷提升”［53］。有數(shù)據(jù)表明，2012年至2018年期間，人大代表“共提出議案2366件、建議41 353件”［54］，這反映了人民當(dāng)家作主在國家政治和社會生活中得到了更好的體現(xiàn)。當(dāng)代大學(xué)生是全過程民主實(shí)踐不斷推進(jìn)的親身經(jīng)歷者和見證者，與時(shí)代同頻共振，切實(shí)感受到了中國的民主是廣泛真實(shí)管用的民主。

2.制度實(shí)踐成效顯著提高

1.4 排除標(biāo)準(zhǔn) ①惡性腫瘤晚期；②嚴(yán)重感染；③嚴(yán)重心力衰竭及肝臟功能損害；④糖尿病酮癥酸中毒；⑤妊娠；⑥1型糖尿??；⑦根據(jù)病史及檢查證實(shí)有原發(fā)性急慢性腎小球腎炎，以及有高血壓腎病、紫癜性腎炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡性腎炎、乙型肝炎相關(guān)性腎炎、腫瘤相關(guān)性腎病等繼發(fā)性腎小球疾病。

制度實(shí)踐成效是制度認(rèn)同的客觀現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同水平之所以在近十年內(nèi)得到了顯著提升，離不開中國取得的非凡進(jìn)步和社會的和諧穩(wěn)定。《中國的民主》白皮書中特別提到：“中國用幾十年時(shí)間走過了西方發(fā)達(dá)國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化歷程，在劇烈的社會變革中，沒有發(fā)生后發(fā)國家在現(xiàn)代化進(jìn)程中容易出現(xiàn)的社會動蕩，不僅創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展奇跡，也創(chuàng)造了社會長期穩(wěn)定奇跡”［55］。“兩大奇跡”是我國制度實(shí)踐結(jié)出的碩果，也是堅(jiān)定中國特色社會主義制度自信的最大底氣，更是提升政治制度認(rèn)同的實(shí)踐基礎(chǔ)。特別是經(jīng)受疫情考驗(yàn)的2020年，中國經(jīng)濟(jì)總量突破100萬億元大關(guān)，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）連續(xù)兩年超過1萬美元。同時(shí)，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷快速發(fā)展，人民的生活顯著改善，人權(quán)得到了充分尊重和有效保障。大學(xué)生作為制度紅利的受益者，切實(shí)感受到了制度實(shí)踐所帶來的成效，進(jìn)而越來越認(rèn)可人民代表大會制度的理念優(yōu)勢、結(jié)構(gòu)優(yōu)勢和效能優(yōu)勢，從而促進(jìn)了大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同水平的提升。

3.反腐敗斗爭取得壓倒性勝利并得到全面鞏固，黨風(fēng)廉政建設(shè)取得明顯進(jìn)展

腐敗作為人民民主的大敵，破壞了民主、消解了人民對政府的信任度和制度認(rèn)同。近十年來，我國反腐敗斗爭取得壓倒性勝利并得到全面鞏固，特別是查處的“遼寧拉票賄選案”，共處理955人，其中中管干部34人，共有523名省人大代表涉及此案［56］；查處“衡陽以賄賂手段破壞選舉的違紀(jì)違法案件”依法處理了568名涉案省、市人大代表的代表資格，對460余名涉案黨員和國家工作人員予以黨紀(jì)政紀(jì)立案［57］。對拉票賄選案的處理，有力地維護(hù)了人民代表大會制度的健康運(yùn)行和民主實(shí)踐的有效開展，人民在民主實(shí)踐中真實(shí)地成為了國家的主人。大學(xué)生見證了我國反腐敗斗爭取得的顯著成效及其對民主實(shí)踐有效開展產(chǎn)生的巨大影響，因而，大幅度地提升了他們對人民代表大會制度的實(shí)際認(rèn)同水平。

4.新時(shí)代思想政治教育的地位得到極大提升，社會環(huán)境大幅度改善

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視思想政治教育工作，多次針對思想政治教育工作發(fā)表重要講話，特別在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”［58］，加大思政課程的建設(shè)，極大地推動了高校思想政治教育工作的發(fā)展，大學(xué)生思想政治素養(yǎng)得到極大提升，進(jìn)而促進(jìn)了大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同的顯著提升。

（三）理論貢獻(xiàn)與不足

1.理論貢獻(xiàn)

其次，研究發(fā)現(xiàn)了制度顯著優(yōu)勢認(rèn)同是影響大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同的最重要的變量，它的影響力度最大。一方面，它直接對因變量產(chǎn)生最大的影響力；另一方面，又有許多自變量通過這一中介變量，對因變量產(chǎn)生間接效應(yīng)。路徑分析模型參數(shù)及檢驗(yàn)結(jié)果都證明了它對因變量起著顯著的基礎(chǔ)作用。這一發(fā)現(xiàn)為黨的十九屆四中全會中提出的“制度顯著優(yōu)勢是堅(jiān)定制度自信的基本依據(jù)”這一重要論斷提供了實(shí)證依據(jù)。

最后，研究進(jìn)一步驗(yàn)證了社會互構(gòu)論，指出大學(xué)生對人民代表大會制度認(rèn)同的形成是多元主體交互作用的結(jié)果，為大學(xué)生政治社會化研究提供了更辯證的視角和更寬廣的視野。

2.不足之處

本研究也存在一些不足之處。在因變量的測量方面，一是沒有測量大學(xué)生對《中國的民主》白皮書中提到的“全過程民主”這一概念的認(rèn)同程度。二是沒有測量大學(xué)生對民主實(shí)踐層面的具體看法。他們對民主選舉、民主協(xié)商、民主決策、民主管理以及民主監(jiān)督等具體現(xiàn)實(shí)的民主實(shí)踐的具體看法是什么，滿意程度如何，這些都是下一步研究值得重點(diǎn)研究的問題。在自變量的測量方面，對一些變量的測量指標(biāo)選取還不夠全面。例如，家庭教育因素方面，家風(fēng)家訓(xùn)也是一個(gè)重要的觀測指標(biāo)；又如，學(xué)校教育因素方面，參與“四史”學(xué)習(xí)情況、參與政治活動情況等，也是需要考慮的重要觀測指標(biāo)；再如，社會因素方面，參觀博物館、黨史展覽館情況，也是需要考慮的重要觀測指標(biāo)等。