◆曹華 施淑 中鐵四局集團直屬機關(guān)幼兒園

一、游戲目標(biāo)

1.依據(jù)游戲闖關(guān)卡所示在花盤上擺放六塊拼板，圍繞“蜜蜂采蜜”的游戲情境進行闖關(guān)游戲，增進幼兒空間位置概念和邏輯推理能力的發(fā)展。

2.在擺放、移動和調(diào)整拼板位置的過程中促進幼兒觀察力、記憶力、專注力的發(fā)展。

二、游戲材料

1.有正方形凹槽的向日葵花盤（見圖1）

2.用橡皮泥捏制的小蜜蜂固定粘貼的拼板六塊（見圖2）

圖1

圖2

3.根據(jù)游戲盤及六塊拼板自制的游戲闖關(guān)卡18張（圖 3）

圖3

三、游戲玩法

“蜜蜂采蜜”是大班益智區(qū)中的一組材料，該材料的設(shè)計是圍繞“蜜蜂采蜜”這樣一個情景設(shè)計的。教師將向日葵的花心設(shè)計成16個大小相同的方格，另用橡皮泥制作7只小蜜蜂固定在不同拼接并和花心方格大小相同的6塊拼板中，將這些拼板擺滿后，剛好能填充花心的16格，且不重復(fù)，最后呈現(xiàn)的游戲結(jié)果就是蜜蜂停在花心的不同位置上進行采蜜。教師將不同色彩的蜜蜂停在不同位置的方格上，設(shè)計成各種關(guān)卡圖，而隨著關(guān)卡的逐步升級，形成最后的闖關(guān)游戲。

1.將向日葵花盤中的六塊拼板取出。

2.依據(jù)難度系數(shù)，自由選擇“關(guān)卡一”至“關(guān)卡三”中的各圖進行闖關(guān)挑戰(zhàn)。

關(guān)卡一：圖中的橢圓形表示不同顏色的小蜜蜂，在擺放時，蜜蜂只能豎著放不能橫著放。在向日葵花心上，按圖卡選擇不同顏色的蜜蜂，擺放拼板進行拼圖。

關(guān)卡二：玩法同上，區(qū)別是灰色橢圓形可選擇任意顏色的蜜蜂模板。

關(guān)卡三：玩法同上，區(qū)別是按圖示將蜜蜂擺放在相應(yīng)位置，剩余的蜜蜂只能放在白色空格處。

四、游戲規(guī)則

1.單人游戲

幼兒擺放好游戲材料，選擇一個難度等級的游戲卡，仔細閱讀玩法后，嘗試這一等級的闖關(guān)游戲。

2.多人游戲

幼兒們一起擺放好游戲材料，共同選擇一個難度等級的游戲卡，仔細閱讀玩法后，開始依次給對方出闖關(guān)圖片，在最短時間完成任務(wù)的幼兒獲勝。

（三歲之后，孩子的思維發(fā)展，主要是以具體形象思維和抽象邏輯思維發(fā)展為主。該游戲的創(chuàng)新之處在于鍛煉幼兒的空間感和邏輯推理能力。在游戲的玩家人數(shù)上沒有過多限制，可以一人安安靜靜地動腦玩，也可兩人合作或多個孩子在一起比拼進行闖關(guān)。雖然只有七只小蜜蜂，但蜜蜂所在方格連接圖卻能變幻出不同的擺放方法，所以幼兒要完成不同的關(guān)卡圖就會有一定的難度，要不斷摸索，反復(fù)嘗試，繼而培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。）

五、游戲材料基本結(jié)構(gòu)及制作

游戲材料制作過程：

1.準(zhǔn)備材料：

不織布、黏土、硬紙板、即時貼、彩筆、膠槍

2.制作內(nèi)容：

向日葵花盤一個，拼圖六塊，關(guān)卡圖

3.制作方法

向日葵花盤：尺寸45X45cm(花盤+花瓣）

用剪刀剪一塊直徑40cm的圓形，在圓形紙板上用記號筆畫一塊4x4的正方形方格圖，用棕色不織布粘貼正方形以外的硬紙板，并用記號筆裝飾，再取黃色不織布剪成花瓣形狀裝飾在圓形紙板周圍，用膠槍固定。

拼圖六塊：尺寸14X14cm

用剪刀剪下一塊正方形硬紙板，大小與向日葵花盤中的正方形相吻合，再用記號筆畫出4x4的格子圖，并裁剪成六塊拼圖（2塊長方形，4塊L形，如圖），在拼圖上粘貼棕色不織布，用膠槍固定。

用創(chuàng)意泥制作七只小蜜蜂，分別為紅色一只、綠色兩只、紫色兩只、藍色三只，等小蜜蜂晾干定型后，將其黏貼在六塊拼圖的不同位置上，用膠槍固定。

關(guān)卡圖：（粉色7張 綠色7張 紅色4張）

準(zhǔn)備21張40x40cm的白色硬卡紙，每張卡紙上繪制出4x4的格子圖，用三種顏色的即時貼將卡紙包邊，用來區(qū)分關(guān)卡的等級，第一關(guān)粉色7張，第二關(guān)綠色7張，第三關(guān)紅色4張。另在每一關(guān)取相同大小、包邊相同的3張卡紙撰寫三關(guān)的闖關(guān)規(guī)則。