書名：《傳統(tǒng)文化視域下大學(xué)生文化自信探究》

作者：張小軍

出版社：中國紡織出版社有限公司

ISBN：978-7-5180-7814-1

出版時間：2020 年9 月

定價：59.8 元

現(xiàn)今，國家對高校學(xué)生德育教育的關(guān)注度與重視度與日俱增，思想政治教育作為德育教育工作內(nèi)容中最為關(guān)鍵的一大元素在實踐育人過程中占據(jù)不可忽視的重要地位，相關(guān)思想政治教育工作者在進行教育管理時應(yīng)致力于對優(yōu)秀傳統(tǒng)思想文化的弘揚與傳承，不斷延展傳統(tǒng)文化在高校教育尤其是德育、思政教育中的融合度，促使我國大學(xué)生建立更加積極、健康的思想，提升高校學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解度與認可度。我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷經(jīng)各朝各代累積而來，是思想文化的積淀及民族精神的傳承，對于國家、民族的持久性發(fā)展意義重大，是文化自信之根源。張小軍教授的論著《傳統(tǒng)文化視域下大學(xué)生文化自信探究》一書分析了我國高校學(xué)生的文化自信現(xiàn)狀，探討了傳統(tǒng)文化對于高校學(xué)生的思想理念、文化認同、價值觀塑造等方面的積極作用，明確傳統(tǒng)文化與高校思政教育間的緊密關(guān)聯(lián)，并基于此提出將二者更加充分、合理融合的具體實現(xiàn)途徑，助力高校學(xué)子培育文化自信。

該書選取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為論述核心，全方位展現(xiàn)文化自信的實質(zhì)內(nèi)核，多角度解析我國文化自信的發(fā)展歷程及不同發(fā)展階段的突破與成就，通過收集整理的大量調(diào)研數(shù)據(jù)明確傳統(tǒng)文化與高校學(xué)子文化自信的關(guān)系，認為傳統(tǒng)文化傳承與高校學(xué)生文化自信間具有關(guān)聯(lián)性、創(chuàng)新性與時代性，對當代大學(xué)生思想政治教育的積極引導(dǎo)及高效開展具有重要的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。因為本書作者對我國傳統(tǒng)文化及高校學(xué)生文化自信的現(xiàn)狀有豐富、深入的實例調(diào)研與科研基礎(chǔ)，因此，該書作者進行理論框架搭建及內(nèi)容組合時從概念著手一步步推進內(nèi)容鋪展，將自身調(diào)研成果與經(jīng)驗充分融入書籍，增強本書的專業(yè)性和實用價值，是一本值得認真研讀、深入學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)書籍。

《傳統(tǒng)文化視域下大學(xué)生文化自信探究》一書共分為八個章節(jié)，分別從文化自信內(nèi)涵、文化自信發(fā)展歷程、傳統(tǒng)文化內(nèi)涵、高校青年學(xué)生文化自信現(xiàn)狀等展開論述，其中，在第六章高校青年學(xué)生文化自信現(xiàn)狀中作者指出新時代背景下大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的接受度與肯定度愈來愈高，呈現(xiàn)出較為良好的發(fā)展態(tài)勢，然而，對于部分同學(xué)仍然存在傳統(tǒng)文化了解度低、文化自信度不高的現(xiàn)象。綜合此書所述問題和實際情況可知，我國大學(xué)生文化自信度不高主要存在主觀與客觀兩方面的原因：對于主觀層面，部分大學(xué)生未能以積極、主動的心態(tài)探索和了解我國傳統(tǒng)文化，導(dǎo)致其對我國傳統(tǒng)文化的精神和內(nèi)涵等方面的了解、認識與實際情況存在較大偏差，決定著該部分群體對我國傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)思想的接納度較低，進而無法建立文化自信；對于客觀層面，高校對傳統(tǒng)文化在德育、思政教育中的投入力度及重視力度不足，單一的傳統(tǒng)文化教育方法及課程設(shè)置方式無法滿足愈來愈高的思政教育訴求，加之外來文化的強烈沖擊，極大地挑戰(zhàn)傳統(tǒng)文化的重要地位。

《傳統(tǒng)文化視域下大學(xué)生文化自信探究》一書針對高校學(xué)生思政教育中存在的低文化自信度問題提出切實可行的解決對策，對推動傳統(tǒng)文化借助更多載體、通過更多形式融入高校思政教育體系具有重要的借鑒價值，因此，相關(guān)思政教育者可以以此書為參考依據(jù)，從以下途徑增強傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的融合：第一，拓展傳統(tǒng)文化在不同思政課程中的融合，包括以“形勢與政策”為代表的各大思政教育課程，潛移默化中提升大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認知；第二，以社會熱點新聞為著手點設(shè)立不同的思政專題，引導(dǎo)學(xué)生進一步理解傳統(tǒng)文化的深遠內(nèi)涵，感受傳統(tǒng)文化精神的獨有魅力與感染力，在此期間，可以借助不同新媒介傳播載體的合理應(yīng)用提升大學(xué)生積極性和參與熱情。

伴隨“文化自信”的提出，國家對高校思想政治教育的投入度與關(guān)注度愈來愈強，然而，基于學(xué)生個體、高校思政教育模式及外來文化沖擊等多重因素的影響我國大學(xué)生的文化自信度仍然有待提高。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對于提升民族認同感、拓展高校思政教育內(nèi)容、增強民族文化自信心意義重大，各大高校應(yīng)不斷創(chuàng)新傳統(tǒng)文化在思政課程中的滲入方式及講述形式，促使二者更好的融合?！秱鹘y(tǒng)文化視域下大學(xué)生文化自信探究》一書對研究高校學(xué)生文化自信現(xiàn)狀、探索和創(chuàng)新我國傳統(tǒng)文化與高校思政教育進一步融合發(fā)展具有一定的理論參考價值，高校思政教育工作者可以借鑒、審讀，多角度分析傳統(tǒng)文化對高校學(xué)生思想政治素養(yǎng)提升的必要性與重要性，并以此為基礎(chǔ)建立更加規(guī)范化、創(chuàng)新化的高校思想政治教育工作體系。