陸 穎

（燕山大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院 河北·秦皇島 066004）

1 新媒體時代高校思想政治教育創(chuàng)新的意義

按照習近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議的重要講話精神和2019年學(xué)校思想政治理論課教師座談會精神要求，高校思想政治教育工作者要研究提升思想政治教育能力的新視域、新手段。受網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)迅猛發(fā)展和疫情因素疊加影響，當前大學(xué)生廣泛運用新媒體進行學(xué)習、社交、娛樂、生活，可以說新媒體已經(jīng)滲透到大學(xué)生學(xué)習生活的方方面面。因此思想政治教育工作者要研究新的教育環(huán)境，而當前的大學(xué)生處于新媒體時代是不可忽視的研究背景。

運用新媒體進行思想政治教育工作具有獨特的優(yōu)勢。新媒體的多樣性、包容性、時效性、互動性可以彌補傳統(tǒng)思想政治教育工作的不足，思想政治教育的形式和內(nèi)容應(yīng)當在與新媒體的融合過程中得到發(fā)展和豐富。高校思想政治教育工作者要積極運用新媒體，以豐富的內(nèi)容和形式打造有吸引力的新媒體陣地，創(chuàng)新適應(yīng)新媒體傳播規(guī)律的思想政治教育路徑，踐行全員、全過程、全方位育人的初衷。

2 新媒體時代高校思想政治教育存在的問題

當前高校普遍開展新媒體下的思想政治教育工作創(chuàng)新建設(shè)，從理論研究、組織保障、路徑選擇等多角度、多方面都進行了有益的探索和實踐，對提升高校思想政治教育工作的實效和大學(xué)生思想政治水平都起到了積極作用。國內(nèi)學(xué)界在研究思想政治教育與新媒體之間的融合方面也已經(jīng)取得了一定的成果，這得益于我國歷來高度重視高校思想政治教育工作和高等教育近年來在黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)下取得的豐碩成果。但通過前期的文獻研究、對大學(xué)生思想政治教育工作的問卷、訪談、調(diào)研，我們也發(fā)現(xiàn)當前高校思想政治教育與大學(xué)生期望之間還存在一定差距，高校思想政治教育創(chuàng)新建設(shè)中也存在一定問題和難點。

一是教師運用新媒體開展思想政治教育工作的認識不足。部分高校教師對新媒體的概念、新媒體的特點、新媒體與思想政治教育融合創(chuàng)新的重要意義和內(nèi)涵認識不足，敏感度不高，缺乏學(xué)科融合理念。有的教師甚至抱著“多一事不如少一事”的心態(tài)，對新媒體給教育發(fā)展帶來的影響和變革的前瞻性預(yù)測不足，從而導(dǎo)致運用新媒體技術(shù)的動力不足、不能積極主動地學(xué)習新媒體技術(shù)、不能運用新媒體技術(shù)開展工作。

二是教師運用新媒體開展思想政治教育工作的能力不足。首先，目前新媒體技術(shù)在快速發(fā)展，新媒體工具層出不窮，教師的學(xué)習存在滯后性，很多時候是教師追著學(xué)生跑，經(jīng)常是一個新媒體工具已經(jīng)在學(xué)生中比較廣泛地被使用、已經(jīng)被使用一段時間了，才引起教師的注意。其次，語言不生動。利用新媒體開展思想政治教育工作與傳統(tǒng)思想政治教育工作一個很大的區(qū)別在于要用學(xué)生喜歡的語言發(fā)聲。再次，內(nèi)容不吸引人。思想政治教育工作的內(nèi)容可讀性差，學(xué)生不愛讀、不愛看。在保證與國家和黨的教育方針同向同行的基礎(chǔ)上，可以更多貼近學(xué)生、貼近生活。最后，形式不豐富。新媒體給思想政治教育提供了多種形式，有文字、音樂、漫畫、微視頻等等，可以是一種單一形式，也可以是多種形式的疊加。而現(xiàn)在的教育工作中形式選用相對單一，不容易激發(fā)學(xué)生興趣。

三是教師對新媒體傳播規(guī)律把握不到位。新媒體區(qū)別于傳統(tǒng)媒體的一個顯著優(yōu)勢在于互動性強。教師要及時回應(yīng)學(xué)生，靈活地開展工作。對于學(xué)生留言、評論要及時地、有效地加以回應(yīng)，特別是對于學(xué)生普遍關(guān)心，又比較敏感的事件和人物，要及時加以輿論引導(dǎo)，避免錯誤觀點或片面信息的沉淀、發(fā)酵、傳播，避免被別有用心的人加以煽動、利用，引起網(wǎng)絡(luò)輿情和矛盾，從而造成網(wǎng)絡(luò)危機事件的發(fā)生。

四是高校思想政治教育工作隊伍配置不到位、不合理。一方面，在高校的思想政治教育工作隊伍中缺乏懂得新媒體技術(shù)的教師，另一方面沒有發(fā)掘?qū)W生群體中蘊藏的巨大力量。學(xué)生接收新鮮事物快、學(xué)習能力強、工作熱情高，是最寶貴的力量源泉。在新媒體時代，人人都可以成為意見領(lǐng)袖，思想政治教育工作不能靠教師的單打獨斗，一定要調(diào)動廣大學(xué)生的力量，群策群力。

3 新媒體時代高校思想政治教育創(chuàng)新的路徑

燕山大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院在深刻學(xué)習習近平總書記的重要講話精神，整體把握高校思想政治教育工作與新媒體技術(shù)相融合的意義，調(diào)研新媒體時代高校思想政治教育工作存在的問題的基礎(chǔ)上，充分研究分析學(xué)院開展新媒體與思想政治教育工作融合建設(shè)的優(yōu)勢和劣勢，統(tǒng)籌整合各種新媒體資源，結(jié)合學(xué)院實際和學(xué)生學(xué)科特點，從認識層面、能力層面、工作隊伍、工作平臺、組織保障、工作方法、工作內(nèi)容等方面開展了一系列有益的創(chuàng)新路徑研究，取得了一定成效。

3.1 學(xué)院調(diào)研建設(shè)新媒體教育陣地的劣勢和優(yōu)勢

思想政治教育的對象是學(xué)生，加強對學(xué)生群體的了解和調(diào)研是開展工作的前提和基礎(chǔ)。學(xué)院現(xiàn)有工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、公共藝術(shù)、雕塑等設(shè)計類美術(shù)類專業(yè)，也有聲樂、器樂、舞蹈等專業(yè)，學(xué)生中85%以上是高考藝術(shù)生。學(xué)生們往往輕文化課學(xué)習、文字表達能力較弱，政治敏感性、政治辨別力較弱，規(guī)矩意識、紀律觀念較弱，但網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用較好，創(chuàng)新能力強，思維活躍，且具備設(shè)計、美術(shù)、攝影攝像、視頻剪輯等專業(yè)素養(yǎng)，這給開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作提供了有力支撐。在工作中取長補短、擇善而從是教師開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要基礎(chǔ)。

3.2 學(xué)院統(tǒng)籌整合各種新媒體資源

第一，整合校內(nèi)、校外資源開展思想政治教育實踐活動。第二，整合線上、線下資源，將線下活動通過新媒體技術(shù)搬到線上，既是配合疫情防控的需要，又擴大了傳播對象，打破了時空限制。在整合線上網(wǎng)絡(luò)資源方面，在低年級學(xué)生中選拔骨干，指定指導(dǎo)教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強對網(wǎng)絡(luò)資源的收集和分類，從網(wǎng)絡(luò)思政、思想政治教育信息、學(xué)業(yè)、心理、就業(yè)、黨建、傳統(tǒng)文化等角度分門別類收集資源；加強對網(wǎng)絡(luò)資源的更新和維護，保障內(nèi)容緊跟熱點、貼近學(xué)生，不斷提高吸引力、影響力和傳播力；加強對網(wǎng)絡(luò)資源的創(chuàng)新研發(fā)，通過圖畫、音頻、視頻等學(xué)生喜聞樂見的方式呈現(xiàn)。在整合線下資源方面，依托學(xué)院團委，將第二課堂中的社會實踐和志愿服務(wù)作為云上思政的前沿陣地。第三，整合不同專業(yè)資源，推出多種網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，選樹精品，著力打造深受學(xué)生喜愛的微視頻。第四，整合專業(yè)、非專業(yè)資源，形成專業(yè)和業(yè)余相結(jié)合的力量。第五，加強與其他新媒體平臺和網(wǎng)絡(luò)大V合作。

3.3 學(xué)院制定并落實思想政治教育建設(shè)的創(chuàng)新路徑

第一，提高教師認識。學(xué)院把加強思想政治教育作為最重要的基礎(chǔ)性工程來抓。教師充分認識到高校思想政治教育宜疏不宜堵，要積極主動地擁抱網(wǎng)絡(luò)，提高自身用網(wǎng)的水平和能力，促進新媒體與思想政治教育進一步有機融合，以豐富的內(nèi)容和形式打造有吸引力的新媒體陣地，提升高校思政工作的吸引力和引導(dǎo)力。學(xué)院成立網(wǎng)絡(luò)思政工作室“燕小藝”，出臺《藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工作室管理規(guī)定》，錨定“三個聚焦”。

聚焦人員，提高新媒體陣地的知名度。通過選樹品牌，增強宣傳，營造良好的輿論氛圍，并把握關(guān)鍵事件和關(guān)鍵時間節(jié)點大量獲取學(xué)生關(guān)注并吸納粉絲。如，學(xué)校百年校慶晚會由于疫情防控需要，入場觀看學(xué)生有限，學(xué)院率先開通抖音同步直播，吸引了大量校內(nèi)外粉絲。

聚焦產(chǎn)品，提高新媒體產(chǎn)品的美譽度。美譽度，是指學(xué)生對產(chǎn)品的好感和信任程度。提高新媒體產(chǎn)品美譽度可以從語言、內(nèi)容、形式等多方面入手，形成合力。改變傳統(tǒng)思想政治教育大水漫灌的做法，結(jié)合新媒體開展精準滴灌。精準定位學(xué)生需求，針對低年級學(xué)生，以學(xué)習、生活、興趣發(fā)展、綜合能力提升為出發(fā)點；針對高年級學(xué)生，以就業(yè)、升學(xué)為出發(fā)點，實施目標導(dǎo)向，建立問題清單和措施清單，用學(xué)生喜愛的語言，綜合運用圖畫、音樂、微視頻等形式，提升產(chǎn)品質(zhì)量和實際育人效果。

在實際工作中，微視頻深受學(xué)生喜愛，觀看轉(zhuǎn)發(fā)率最高。如，微視頻《抗疫精神》在人民日報客戶端報道，得到廣泛觀看和轉(zhuǎn)發(fā)，學(xué)院學(xué)子以藝抗“疫”，奏響時代強音，達到了良好的思政教育效果。寒假期間，學(xué)院推出“最美燕大人的專屬故鄉(xiāng)印記”網(wǎng)絡(luò)微視頻大賽，在曬家鄉(xiāng)、曬過年過程中鼓勵學(xué)生們了解中華傳統(tǒng)節(jié)日蘊藏的文化和歷史，增強文化自信和愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情懷。此外，學(xué)院抖音賬號利用學(xué)生對熱門電影“你好，李煥英”的關(guān)注，發(fā)布微視頻“曬和媽媽的照片”，對學(xué)生進行感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生感恩父母、報答父母，操作性強，活潑有趣，深受學(xué)生喜歡。

聚焦平臺，提高新媒體產(chǎn)品的忠誠度。學(xué)院依托微信、抖音兩個平臺開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。以微信公眾號“燕小藝”為例，充分挖掘各個欄目的思政元素，新媒體思想政治教育潤物細無聲的作用已逐步顯現(xiàn)。如，“習以為?！睓谀?，開辟“黨史上的今天”，幫助同學(xué)們梳理黨史知識，目前已發(fā)表192期；2020年底到2021年初河北省局部地區(qū)突然爆發(fā)的疫情，牽動著全院師生的心?！暗掠駱印睓谀窟B載32期“同舟共‘冀’，抗疫先鋒”故事，挖掘身邊人的身邊事，突出典型，持續(xù)開展優(yōu)秀學(xué)生的選樹宣傳。大力宣傳學(xué)生堅守初心、青春擔當?shù)男蜗?。深入挖掘?qū)W生事跡，充分發(fā)揮榜樣的示范和輻射作用。開展多層次選樹，形成每個年級、每個專業(yè)都有榜樣、人人皆可學(xué)可做的生動活潑局面。“音畫思政”欄目挖掘校園生活、學(xué)習、疫情防控中的一件件小事，用漫畫、微視頻的形式呈現(xiàn)，潛移默化中對學(xué)生進行思想政治教育。

第二，加強能力培養(yǎng)。學(xué)院鼓勵支持教師學(xué)習新媒體知識和技術(shù)，加強對教師的培訓(xùn)，邀請校內(nèi)專家從文案創(chuàng)作、公文寫作、新媒體傳播規(guī)律、經(jīng)典案例解讀等方面開展培訓(xùn)。

第三，推進隊伍建設(shè)。從不同年級、不同專業(yè)選拔學(xué)生骨干，由指導(dǎo)教師進行崗前培訓(xùn)、日常培訓(xùn)和專題培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智、積極性和創(chuàng)造性，為新媒體陣地的可持續(xù)發(fā)展提供了深厚力量。

第四，完善組織保障。學(xué)院劃撥專項建設(shè)經(jīng)費、增添軟硬件設(shè)備、劃撥專門的辦公場所支持微信賬號“燕小藝”發(fā)展。鼓勵教師申報網(wǎng)絡(luò)思政方向的精品項目、創(chuàng)新案例、研究課題、發(fā)表論文。

第五，建立評價體系。建立學(xué)生的評價、反饋機制。把學(xué)生接受不接受、喜歡不喜歡、受益不受益、滿意不滿意作為新媒體陣地有效產(chǎn)品供給的根本標準。學(xué)生獲得感就是供給的生命力。