湖北省荊門市竹園小學 張少君

文 題

《周易》云：“窮則變，變則通，通則久?！闭f的是面臨不斷變化的局面時，必須改變現(xiàn)狀，進行變革。有人說：“一個人要在世界上立足，在社會上生存，最好的方法就是不斷地學習和改變自己?！卑涯闶苡绊?、被改變的故事寫下來，讓大家感受你的進步吧。

寫作指導

這篇敘事作文必須用第一人稱寫，Ta是主人公，先確定Ta是誰?？梢允侨耍w），可以是物，可以是事情，可以是家風、夢想、我們所處的偉大時代、名人名言等。

要想清楚改變了“我”什么?？梢允撬枷胗^念、學習態(tài)度、為人處世的看法、行為舉止、學習效率，也可以是生活環(huán)境、生存狀態(tài)等。

從小處著眼，通過具體的事情寫清楚Ta是怎么改變“我”的，這個內(nèi)容是寫作的重點。如果Ta是人，要把Ta改變“我”時的語言、動作、神態(tài)寫生動、傳神。如：

9歲時，我來到她的班級。她給我的第一印象是和藹可親、知識淵博、教學能力強、管理有方。她高高的鼻梁上架著一副紅框眼鏡，一雙會說話的眼睛，紅潤的嘴唇好像兩片剛摘下來的花瓣，微抿的嘴角邊永遠漾著和善的笑意。盡管歲月在她的臉上留下了痕跡，但不難看出往日的風采。

她講課很有趣，總會在不知不覺中吸引同學們的注意力。她不對著書本講“死知識”，而是融入自己的生活體驗和感受，經(jīng)常講自己的童年趣事和時事新聞，我們恨不得把下課鈴關掉，讓上課時間延長再延長。因為樂學愛學，我的成績直線上升。

她還獨具慧眼，讓我負責班級晨檢午檢表的填報工作。我深感責任重大，每天都謹慎勤勉地把晨檢表、午檢表及時送到保健室，我們班一次都沒有被學校通報批評過。

她為人公正，從不因為誰成績好偏袒誰。吳銘成績差，體育卻很好，她經(jīng)常在運動會上激發(fā)他的潛能，鼓勵他將來考軍?；蝮w育學院；周婷性格沉靜，畫工了得，她就讓周婷在手抄報、黑板報上發(fā)揮特長……她常說：“有些同學雖然缺點很多，優(yōu)點卻不少，他們的優(yōu)點只是被缺點掩蓋住罷了，同學們不能一葉障目。”

她對于犯錯的同學從不包庇縱容，管理張弛有度。記得一次午托，有位同學帶了撲克牌，想找?guī)讉€人一起玩，我禁不住打牌的誘惑，就和他們玩了起來。正玩得起勁時，負責午托的陳老師發(fā)現(xiàn)了，立馬告訴了她。剛開始我并不在意，畢竟她性情溫和，對女生尤其仁慈，就算懲罰，大不了就是批評一頓?？梢娝哪樕料氯?，我有點慌了，難道她會打我們一頓？不……不會吧！難道會在家長群里曝光？還是……無數(shù)個想法在腦中炸開，我的手心不知不覺地冒出了冷汗。突然，張老師低吼一聲：“還有沒有規(guī)矩了？你們幾個站到前面去，每人扣20分！”我一聽，心里一松，還好還好，不是很嚴重的懲罰。

然后，她語重心長地告訴我們打牌的嚴重性：“這么小就打牌，長大后成為賭徒怎么辦……”聽了她的話，我的心又提了上來，原來小小的打牌居然會有這么大影響，甚至會影響我們的一生！

如果Ta是事情，要把經(jīng)過寫清楚，“我”被改變時的心理變化也要寫細膩。如：

我是航模社團的老隊員了，還為學校爭過幾次光，對自己的技術十分有信心。

一次，航模社團的張老師問我是否愿意參加今年在愛飛客鎮(zhèn)舉行的航模比賽。聽到這個消息，我欣喜不已，毫不猶豫地答應了。

接下來的幾天，我和其他隊員利用午休時間到操場訓練。張老師還要訓練新隊員，就讓我們幾個老隊員自己練。我覺得自己夠厲害了，根本沒把訓練當回事。

眨眼就到了比賽時間，比賽場地聚集了不同學校、不同項目的比賽選手。蘇27的隊員正仔細檢查飛機模型，看“傳家寶”是否有磨損；紙飛機的隊員在桌子上折飛機，每一步都很小心，擔心前功盡棄；操縱“黃鸝”飛機的隊員練習投擲飛機，希望能飛得更遠，贏得第一；我們則在比賽場地四處轉悠，一點都沒把比賽放在心上。

比賽開始了！大家的精神緊張起來，沒有了剛才的輕松感覺。所有人都屏息凝神，空氣也仿佛凝固了。前面的選手飛得很慢，還多次失誤，我忍不住在心里嘲笑他們，覺得拿下這場比賽毫無壓力。

終于到我了，飛機輕松地飛過了前面兩個障礙。到了停機坪，我信心滿滿地降落，可是飛機像喝醉了酒一樣跌跌撞撞，竟然歪到了一邊。我的心里“咯噔”一下，緊張到了極點，但沒有慌亂，趕緊調(diào)整心態(tài)，爭取力挽狂瀾，終于停穩(wěn)了飛機。一看時間，用時20秒左右。“前面幾個人飛了1分多鐘，況且我們的‘王牌’周子晨晞僅飛了19秒，第一肯定是我們的！”我給自己打氣。

最后一名選手登場了，我本以為沒什么看頭，剛要離去，卻見他非常熟練地操控飛機，僅用了不到4秒的時間就快速通過了第一個障礙。緊接著，他目光如炬，手不停地擺弄遙控鍵，幾乎達到了“人機合一”的境界，我被深深地震撼了。他的操作行云流水，一氣呵成，竟然用時18秒！

他怎么飛得比我們還快？我只能不情愿地接受了殘酷的現(xiàn)實：人外有人，天外有天。

可以運用對比的手法寫出“我”前后的變化。如：

她改變了我心浮氣躁的性格，改變了我混混沌沌的人生態(tài)度……

又如：

正是這句諺語，讓我從驕傲的井底之蛙變成了謙虛低調(diào)的人。

開頭和結尾可以首尾呼應。如：

經(jīng)過她3年嘔心瀝血的教育，我判若兩人。是她，讓我變得知書達理；是她，讓我的成績名列前茅；是她，讓我懂得了更多的人生道理。

結尾也可以表達感激之情，寫出人生感悟。如：

我感激、敬佩她，即將畢業(yè)離校，我舍不得她。每次想起她，都會有溫暖、甜蜜的感覺。

佳作展示

她改變了我

荊門市竹園小學六年級 王啟隆

這討厭的青春叛逆期，它終究還是來了。我心中有匹奔放不羈的小獸，再也受不了鎖鏈的控制，掙脫出來放肆地狂舞。

早晨，我一看鬧鐘，才5：30，就悄悄地快速洗漱，收拾好書包準備出門。第一個進校，玩玩學校的健身器材，沒人跟我搶，多愜意；或者一個人坐在空曠的教室里看課外書，多自在。誰知，就在我準備出發(fā)時，一只強有力的大手伸了過來，“鉗”住了我：“這么早出門干嗎？在家里做完這幾道題，7點鐘再走！”我一回頭，是媽媽。她是高中老師，習慣早起。我的如意算盤落空了，既失望又憤怒，真想掙脫那雙“大鉗子”沖出去，但看見媽媽那雙冒著火星的眼睛，只好乖乖服從。

沒吃早飯還做了一大堆題目，上午上課我一點精氣神都沒有。

中午，五年級的同學找我到大隊委幫忙，說下午一年級演講比賽，需要幾個高年級的同學幫忙算平均分，問我愿不愿意。我一聽就來了精神，當計分員，多風光??！這么好的機會，可遇不可求，怎么能拒絕！

于是，我興奮地跑到張老師那兒請假，信誓旦旦地說只請一節(jié)副科連帶做眼保健操的時間。張老師看了看課表，又見我態(tài)度誠懇，遲疑了一下就同意了。

結果，情況有變，去了之后，我才知道，另一個幫手來不了了，人手不夠。于是，我就打著幫忙的幌子，記完分又打掃衛(wèi)生，直到5：30放學。

張老師發(fā)現(xiàn)我的座位一直是空的，陰沉著臉給媽媽打了電話。

我還在向張老師解釋，希望蒙混過關，張老師竟然平靜又犀利地說：“你就是不想坐在教室里上課！”張老師火眼金睛，一針見血地點破了我的小心思。

媽媽來了，我更加郁悶，一頓臭罵少不了了。沒想到，媽媽卻心平氣和地開導我：“做人要誠實，言而有信，不要老是想著用一個謊言掩蓋另一個謊言。無論誰，都不能容忍撒謊的行為。另外，不要動不動就喊累，成年人的世界沒有‘容易’二字，其他年齡段的人也不容易。大家都在拼命向前跑，追求更美好的生活，如果你現(xiàn)在就嫌累，那么以后初中、高中、大學、參加工作，不是要累得趴下，甚至放棄？媽媽要帶好幾個班的課，早自習、晚自習、節(jié)假日都上課，回家還要照顧你和弟弟；你衣食無憂，只需專心學習，多幸福，還不惜?！笨粗鴭寢尳辜倍鴵鷳n的臉色，她肯定是請假來的，我不敢正眼看她，真想找個地縫鉆進去。

想想我的遠大理想，我羞愧難當。“不忘初心，方得始終”，我怎么忘記了自己的初心了呢？都是叛逆期“自我意識覺醒，渴望沖破父母、老師的桎梏”惹的禍！

是的，我們要有主見，但也要尊重老師和父母的意見，不能凡是父母、老師要求我們做的都反對，那就是幼稚了。自從這件事情后，我的學習態(tài)度端正了，又重新步入了努力學習的快車道，心中的小獸溫馴了不少。

媽媽，感謝您！