盤錦港集團(tuán)有限公司第二分公司 張雪

當(dāng)下正是中國共產(chǎn)黨建黨百年之際，回顧黨走過的崢嶸歲月，其艱苦奮斗的精神與事跡依然歷歷在目。在我黨百年來的正確引導(dǎo)下，中國正在逐步實(shí)現(xiàn)中華文明偉大復(fù)興的目標(biāo)，也正是有了黨的正確精神，我國的經(jīng)濟(jì)、文化、思想等方面才能夠以震驚世界的速度向前飛躍。而對(duì)于企業(yè)來說，緊密貼合黨的指導(dǎo)方針正需要政工人員積極有效的進(jìn)行黨建教育工作，因此，如何在新形勢(shì)下優(yōu)化政工人員的黨建教育工作，是當(dāng)前企業(yè)和政工人員自身需要特別重視的問題之一。

一、企業(yè)政工人員黨建教育工作優(yōu)化的重要性

（一）建立更加和諧的企業(yè)氛圍

我國在黨的庇護(hù)下一直處于穩(wěn)定發(fā)展的階段，不同于資本主義國家，面對(duì)災(zāi)難與危機(jī)，中國人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，能夠直觀感受到黨給予國家和人民真切的安全感?；仡櫺鹿谝咔橄砣驎r(shí)的景象，中國在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下表現(xiàn)得非常團(tuán)結(jié)與和諧，令世界人民為之羨慕。而企業(yè)亦是如此，若政工人員能夠?qū)ζ髽I(yè)上下進(jìn)行良好的黨建教育，將企業(yè)和黨緊密地聯(lián)系在一起，讓企業(yè)能夠遵循黨在方向上的正確指引以及思想上的正確教導(dǎo)，可以有效消除企業(yè)人員的焦慮，感受到溫馨向上的環(huán)境，十分有益于建立更加和諧的企業(yè)氛圍，促進(jìn)企業(yè)正向發(fā)展。

（二）增強(qiáng)職工的凝聚力

增強(qiáng)職工凝聚力的核心方法與思想是解決職工分歧，建立共同奮斗目標(biāo)。對(duì)于大多數(shù)企業(yè)來說，缺少建設(shè)企業(yè)文化的意識(shí)，因此缺少增強(qiáng)職工凝聚力的有效手段。面對(duì)這種情況，企業(yè)政工人員加強(qiáng)黨建教育輸入，建立以黨的思想為核心的統(tǒng)一方向，能有效彌補(bǔ)缺少企業(yè)文化的弊端，并促進(jìn)增強(qiáng)職工凝聚力，從而提升企業(yè)解決問題與困難的能力，幫助企業(yè)成為具有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)企業(yè)在行業(yè)中的競爭力[1]。

二、新形勢(shì)下企業(yè)政工人員黨建教育工作出現(xiàn)的問題

（一）政工人員能力有限

當(dāng)前企業(yè)政工人員黨建教育最突出的問題即是其本身的能力問題，而導(dǎo)致其自身能力較低的原因主要為以下幾點(diǎn)。

首先，企業(yè)對(duì)于政工人員的工作不夠重視。很多企業(yè)在運(yùn)營過程中只重視企業(yè)的業(yè)績與利潤，有關(guān)于盈利的工作內(nèi)容會(huì)積極重視，而類似于黨建工作不會(huì)投入過多的建設(shè)精力。因此，政工的崗位對(duì)于企業(yè)來說形同虛設(shè)，只是為了滿足硬性要求而設(shè)立，從而出現(xiàn)對(duì)于政工工作人員的錄取要求低、考核形式無效等一系列問題，故政工人員的工作水平與能力較低。

其次，政工人員疏于對(duì)自身的嚴(yán)格要求。導(dǎo)致政工人員能力有限的另一個(gè)重要原因即使政工人員對(duì)自身的要求過低，在此情況下，政工人員不會(huì)主動(dòng)積累有關(guān)黨建工作的教育經(jīng)驗(yàn)，缺少對(duì)黨建工作的教育理論學(xué)習(xí)，即便擁有良好的黨建工作環(huán)境，也會(huì)在很大程度上影響黨建工作的開展。因此，對(duì)于政工人員的工作能力，有關(guān)企業(yè)需要明確其重要性，并相應(yīng)建立考核機(jī)制，提高政工人員的積極主動(dòng)性，并要求其從自身方面主動(dòng)提高能力。

最后，企業(yè)對(duì)于政工人員的輸入較為匱乏。當(dāng)下存在一部分企業(yè)，雖然重視黨建工作，想要支持政工人員的工作開展，但是由于缺少對(duì)于黨建工作的理解，導(dǎo)致其對(duì)于政工人員的輸入較少，方向不正確。在這種情況下，會(huì)導(dǎo)致政工人員對(duì)于黨建教育工作的輸出不足，抑或由于缺少黨建教育工作的投入而造成黨建教育工作結(jié)果不理想。對(duì)此，有關(guān)企業(yè)需要積極接受一線政工人員的反饋，通過具體了解黨建教育工作的具體需求，利用企業(yè)充足的資源支持政工人員，積極引導(dǎo)政工人員有方向、有目標(biāo)的進(jìn)行黨建教育工作。

（二）工作機(jī)制不完善

除卻政工人員能力問題，影響其工作的另一個(gè)重要原因是工作機(jī)制不完善。任何工作的展開都需要完善的工作機(jī)制，黨建工作更是如此。在缺少完善機(jī)制的情況下，會(huì)導(dǎo)致黨建教育工作的傳遞不及時(shí)、不到位，使黨建教育工作的付出得不到回報(bào)，浪費(fèi)政工人員對(duì)于工作的投入。

（三）工作方式單一

隨著時(shí)代的進(jìn)步，我黨關(guān)于精神的傳達(dá)已經(jīng)從傳統(tǒng)的會(huì)議、書面形式更新出更符合時(shí)代的傳播方式，因此對(duì)于企業(yè)政工人員的黨建教育方式來說，也需要緊跟時(shí)代的步伐，豐富自身的工作方式。政工人員需要仔細(xì)觀察當(dāng)下企業(yè)員工的工作與生活習(xí)慣，從信息時(shí)代的特性出發(fā)，結(jié)合數(shù)字化技術(shù)，引用網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)將黨建教育打造成更具傳播速度、更能引起共鳴、更能利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，而不是仍舊停留在傳統(tǒng)的工作方式當(dāng)中。

（四）黨建工作不深入

黨的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于國家、社會(huì)、群眾來說都是非常重要的，通過黨帶給人民的幸福生活就能直觀體會(huì)到黨的重要性。為此，對(duì)于企業(yè)來說，應(yīng)該將黨建工作的位置擺正，真正從黨建的工作和內(nèi)容出發(fā)，來幫助企業(yè)在精神上建立正確方向。但是當(dāng)下很多企業(yè)在運(yùn)營過程中只重視盈利相關(guān)的運(yùn)作，對(duì)于黨建工作相關(guān)的內(nèi)容重視程度不足，只停留在表面程度，未能深入到企業(yè)內(nèi)部。

（五）黨建工作脫離現(xiàn)實(shí)

部分企業(yè)在進(jìn)行黨建工作時(shí)，由于只重視表面工作，導(dǎo)致黨建工作沒能真正意義上起到幫助企業(yè)成長的作用，即黨建工作脫離現(xiàn)實(shí)。對(duì)此問題，政工人員需要從根本上觀察企業(yè)的運(yùn)營模式與對(duì)應(yīng)的企業(yè)文化，在充分解讀我黨精神的前提下，將黨建工作與企業(yè)實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合，從而迸發(fā)出新的生命力，幫助企業(yè)在發(fā)展過程中克服問題與困難。

三、新形勢(shì)下企業(yè)政工人員黨建教育工作優(yōu)化路徑

（一）提高政工人員的基本素質(zhì)與教育技能

對(duì)于優(yōu)化企業(yè)的政工人員黨建教育工作來說，政工人員的基本素質(zhì)是必要條件，在缺少優(yōu)秀政工人員的前提下，無論對(duì)此工作付出多少努力，都無法達(dá)到最理想的狀態(tài)。黨建教育工作的主要內(nèi)容重在傳播黨的意志和精神，如果政工人員的基本素質(zhì)不高，不僅不能將表面上的教育傳播工作做好，還會(huì)因?yàn)樽陨韺?duì)于黨的教育工作理解不足，導(dǎo)致教育過程中出現(xiàn)方向偏移的重大事故問題。另外，對(duì)于企業(yè)員工而言，在踐行黨的指導(dǎo)方向與思想內(nèi)容時(shí)，政工人員可以起到很好的標(biāo)榜作用，很多員工在未進(jìn)行黨建思想教育的時(shí)候，都是通過觀察政工人員的一舉一動(dòng)來直觀感受黨的思想，因此，提高政工人員的基本素質(zhì)與教育技能是非常重要的。

在基本素質(zhì)方面，有關(guān)企業(yè)可以督促政工人員一定要及時(shí)對(duì)接與更新黨的指導(dǎo)思想，積極關(guān)注黨務(wù)活動(dòng)，并時(shí)刻對(duì)于黨的代表大會(huì)等先進(jìn)思想進(jìn)行學(xué)習(xí)與解讀。同時(shí)要重視學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)、中國特色社會(huì)主義哲學(xué)等精神養(yǎng)料，保證政工人員擁有足夠的知識(shí)底蘊(yùn)來孵化先進(jìn)思想，并有能力去接受黨的指導(dǎo)內(nèi)容，從而通過對(duì)企業(yè)的觀察，將黨建教育工作轉(zhuǎn)換成企業(yè)文化或企業(yè)員工易于接受的內(nèi)容。

在教育技能方面，企業(yè)要定期對(duì)政工人員進(jìn)行考核與觀察。通過模擬教育的方式，讓政工人員磨煉講授技能，同時(shí)考核人員充當(dāng)學(xué)生的角色，對(duì)政工人員的教育內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，以能聽懂、能應(yīng)用等基礎(chǔ)要求作為考核內(nèi)容，保證政工人員可以用通俗易懂、平易近人的方式將黨建教育內(nèi)容輸入給每一個(gè)企業(yè)員工，從而在最根本上強(qiáng)化企業(yè)的黨建教育用作。

（二）牢固思想教育基礎(chǔ)、豐富教育形式

優(yōu)秀的企業(yè)黨建教育可以從兩個(gè)維度來確定，一是觀察企業(yè)整體的思想教育是否牢固，二是看新形勢(shì)下企業(yè)黨建教育的形式是否豐富。

首先，思想教育基礎(chǔ)能從一定程度上反應(yīng)黨建教育工作是否真正從企業(yè)根本出發(fā)，如果只停留在表面程度上的黨建教育工作是不可能打造出牢固的思想基礎(chǔ)的。而牢固思想教育基礎(chǔ)需要政工人員付出相當(dāng)?shù)呐?，為企業(yè)上下制定嚴(yán)格的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，并建立對(duì)應(yīng)的監(jiān)察考核機(jī)制。與此同時(shí)，對(duì)于企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層面，也要一絲不茍的建立對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證領(lǐng)導(dǎo)班子真正落實(shí)黨建學(xué)習(xí)工作，更好地帶動(dòng)企業(yè)上下的學(xué)習(xí)熱情。另外，政工人員可以結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，為領(lǐng)導(dǎo)班子提出具有融合黨建思想韻味的管理方式，做到企業(yè)運(yùn)營與黨建思想有機(jī)結(jié)合，從而真正意義上牢固思想教育基礎(chǔ)。

其次，豐富的教育形式是當(dāng)下新形式的必然發(fā)展結(jié)果，若有關(guān)企業(yè)的教育形式依舊停留在傳統(tǒng)模式上，很大程度上可以說明該企業(yè)對(duì)于黨建教育工作的重視度不足。政工人員可以通過當(dāng)下的即時(shí)通信軟件、短視頻平臺(tái)等效率更高的手機(jī)軟件制定學(xué)習(xí)內(nèi)容，不僅替代了傳統(tǒng)的會(huì)議模式節(jié)約了大家時(shí)間，還能更好的通過手機(jī)的音視頻功能結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)，引起企業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，更全面的打造黨建教育體系[2]。

（三）加強(qiáng)黨建教育的監(jiān)督與引導(dǎo)工作

為了更好地落實(shí)黨建教育內(nèi)容，保證黨建教育的深入與實(shí)際應(yīng)用，政工人員一定要建立監(jiān)督機(jī)制并嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)做好黨建思想的引導(dǎo)工作。建立監(jiān)督機(jī)制后，通過考核與監(jiān)督能夠真正意義上保證企業(yè)對(duì)于黨建思想的接受，杜絕黨建思想不深入的問題，在企業(yè)上下共同了解黨建思想后，集合共同的力量與智慧，有助于企業(yè)從實(shí)際出發(fā)，形成屬于企業(yè)自身的工作思想。同時(shí)，政工人員可以通過結(jié)合工作實(shí)際，舉例引導(dǎo)企業(yè)對(duì)黨建內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)[3]。

（四）通過教育滲透時(shí)代特征并與黨建教育融合

每個(gè)時(shí)代下的黨建教育都有屬于自己的精神，政工人員一定要準(zhǔn)確把握這一點(diǎn)，在教育過程中，可以通過對(duì)于黨建思想的深刻理解，結(jié)合自身經(jīng)歷向企業(yè)傳輸新時(shí)代的黨建思想；也可以在工作的同時(shí)自覺踐行黨建思想并時(shí)刻保證新時(shí)代的思想，以身作則的教育企業(yè)員工；還可以通過微信等軟件梳理當(dāng)下黨建思想相較于過去的變化與堅(jiān)守，帶給企業(yè)人員更多的體驗(yàn)等等?？傊?，建工人員要時(shí)刻思考勇于創(chuàng)新，不斷優(yōu)化黨建教育的工作方法[4]。

四、結(jié)束語

新形勢(shì)下，黨建教育工作于企業(yè)而言，其重要性不言而喻。政工人員需要積極強(qiáng)化自身的基本素質(zhì)，并深化對(duì)于黨建思想的理解，通過具體方法將黨建教育工作落到實(shí)處，為企業(yè)的發(fā)展起到正向的影響作用，與此同時(shí)也需結(jié)合新時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，豐富教育形式，為黨建教育工作更有效地開展而不懈努力。