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        教育出版融合發(fā)展助力鄉(xiāng)村教育振興策略初探
        ——以重慶出版集團為例

        2022-01-01 02:07:52汪熙坤,劉藍濤
        農(nóng)家科技中旬版 2022年10期
        關鍵詞:教育教師

        2022年4月,中央宣傳部印發(fā)《關于推動出版深度融合發(fā)展的實施意見》的通知,對新時代推進出版深度融合發(fā)展提出了新要求、指明了新方向。這個文件的出臺,既是落實習近平總書記重要指示精神和《出版業(yè)“十四五”時期發(fā)展規(guī)劃》基本要求的重要舉措,也成為推動數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和出版深度融合的根本保障。

        黨的十九大報告中提出,要實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,走鄉(xiāng)村文化興盛之路。鄉(xiāng)村振興,人才是第一要素,首要的問題是解決鄉(xiāng)村教育振興這一綜合性問題。要想振興鄉(xiāng)村教育,必須推動鄉(xiāng)村教育發(fā)展,這一過程不僅需要教育系統(tǒng)的理論支持和師資建設,同時也要發(fā)揮教育出版行業(yè)的資源優(yōu)勢和技術優(yōu)勢。本文歸納總結(jié)了重慶出版集團近年來以教育出版融合發(fā)展助力鄉(xiāng)村教育振興的實踐經(jīng)驗,同時提出了一些新的思考,作為下一階段在該領域著力深耕的基礎。

        一、鄉(xiāng)村教育振興存在的困難和現(xiàn)實需求

        2017年以來,重慶市教育系統(tǒng)在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下,深入學習貫徹黨的十九大精神,認真領會國務院印發(fā)《關于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展的若干意見》和中共中央、國務院出臺《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》等中央文件精神,以建設農(nóng)村中小學課程創(chuàng)新基地和教研工作坊為抓手,積極推進重慶市區(qū)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展,發(fā)揮教育在扶貧攻堅中的作用,取得了較為顯著的階段性成果。同時也應看到,在鄉(xiāng)村教育振興過程中,從教育資源獲取和新技術應用等方面也凸顯出一些亟待解決的困難和實實在在的需求。

        (一)促進鄉(xiāng)村教師成長的文化滋養(yǎng)有限

        通過閱讀專業(yè)書籍獲取教學知識和技能是教師專業(yè)成長的重要途徑。優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)村教師成長類圖書能夠有針對性地補齊鄉(xiāng)村教師教育教學的短板,優(yōu)化鄉(xiāng)村教師的知識結(jié)構,從教育理論的高度和教學實操的層面構建鄉(xiāng)村教師的教育維度以滿足鄉(xiāng)村教育振興的基本需求。受限于圖書市場的細分類別和渠道影響,關于鄉(xiāng)村教育領域的教師成長類專著和適用于鄉(xiāng)村留守兒童的少兒出版物選題較少。這種現(xiàn)狀不利于鄉(xiāng)村教師和學生養(yǎng)成勤于閱讀、樂于思考、敢于批判、甘于堅守、善于總結(jié)、工于表達、達于四方的教育目標,也成了城鄉(xiāng)教育水平逐步拉開差距的重要影響因素。

        (二)優(yōu)質(zhì)教育資源的獲取途徑較少

        黨的十九大報告中指出,要推進教育公平,努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。教育公平關系到政治經(jīng)濟穩(wěn)定與社會公平,教育出版行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展尋求突破的關鍵正在于投身推動新時代教育公平這一偉大事業(yè)中。優(yōu)質(zhì)教育資源主要集中在城鎮(zhèn)學校和中心城區(qū),鄉(xiāng)村學校師生獲取這些資源的途徑主要來自市級教研、國培項目、優(yōu)質(zhì)教育出版物等,在教育周期和獲取成本上存在一定困難。教育出版應當結(jié)合當前各地區(qū)教育發(fā)展實際,把促進教育公平、提供普及化的優(yōu)質(zhì)教育資源作為選題策劃的方向,以市場調(diào)研結(jié)果作為參考依據(jù),爭取教育出版能惠及更多的鄉(xiāng)村學校師生,肩負起教育出版人的使命擔當。

        (三)鄉(xiāng)村學生課外的素質(zhì)培養(yǎng)不足

        中小學生素質(zhì)教育是新時代全面教育的重要組成部分,也是貫徹落實“雙減”精神的重要手段。長期以來,鄉(xiāng)村學校因應試教育壓力、缺少專項經(jīng)費和地區(qū)教學資源短缺等原因,素質(zhì)教育推進艱難。這一現(xiàn)象使鄉(xiāng)村學生相較于城鎮(zhèn)學生在素質(zhì)教育方面的能力培養(yǎng)上出現(xiàn)短板,鄉(xiāng)村學校素質(zhì)教育經(jīng)驗積累匱乏。素質(zhì)教育類出版選題開發(fā)如何適應鄉(xiāng)村教育振興的特殊要求、環(huán)境變化,真正落實立德樹人根本任務,培養(yǎng)敢擔當、有作為的時代新人,用優(yōu)質(zhì)的素質(zhì)教育產(chǎn)品和高質(zhì)量教育服務助力教育水平改革與發(fā)展,是當前教育出版行業(yè)應對教育改革新形勢的關鍵問題。

        二、教育出版融合發(fā)展的現(xiàn)狀和體系建設

        重慶出版集團作為重慶市唯一一家大型綜合性出版?zhèn)髅狡髽I(yè),多年來堅持耕耘教育出版領域,為重慶市基礎教育事業(yè)貢獻了自己的力量。近年來,重慶出版集團深入推進融合發(fā)展和數(shù)字出版工作,將數(shù)字出版生態(tài)建設提升為集團戰(zhàn)略,不斷推進出版融合向縱深發(fā)展,先后獲得了“第三屆中國出版政府獎先進出版單位獎”“全國百佳圖書出版單位”“全國文化體制改革優(yōu)秀企業(yè)”“全國精神文明建設工作先進單位”“全國新聞出版系統(tǒng)先進集體”等殊榮,并自2007年起連續(xù)14年榮獲“國家文化出口重點企業(yè)”稱號,2015年成功入選國家新聞出版廣電總局“第二批數(shù)字出版轉(zhuǎn)型示范單位”。目前,集團已初步完成教育出版融合發(fā)展綜合平臺體系的搭建,在教育傳媒融合發(fā)展、云教研、線上教學、校園應用矩陣等領域發(fā)揮了重要作用。

        (一) 教育融媒體平臺建設

        重慶出版集團依托旗下的今日教育雜志社及其微信公眾號、視頻號搭建了面向重慶市中小學校、學前教育教師群體的融媒體平臺,通過開設鄉(xiāng)村教師訪問專版,持續(xù)不斷地報道腳踏實地扎根巴渝鄉(xiāng)村教育一線的優(yōu)秀教師、學校事跡,真實展現(xiàn)鄉(xiāng)村教師的精神風貌和心路歷程,在報道中涌現(xiàn)出一大批市級優(yōu)秀教師、教書育人楷模和示范案例。如石柱縣中益鄉(xiāng)教育扶貧特別約稿《把論文寫在重慶教育脫貧攻堅主戰(zhàn)場——重慶市教育科學研究院教育扶貧側(cè)記》、重慶市領雁工程策劃約稿《“鴻雁”于飛,肅肅其羽——重慶“領雁工程”一紀掃描》、鄉(xiāng)村教師心聲《“重慶市教書育人楷模”崔榮德:理解是對鄉(xiāng)村教師最大的支持》等一系列宣傳報道,體現(xiàn)了出版?zhèn)髅狡髽I(yè)在振興鄉(xiāng)村教育領域的責任和擔當。

        (二)智播云平臺(云教研市級平臺)建設

        重慶至樂文化傳播有限公司作為重慶出版集團的全資子公司,與重慶市教育科學研究院信息技術研究所聯(lián)合開發(fā)搭建智播云平臺,幫助學校及教育機構開展線上教學,跨越時間、空間的界限,學生可與各校名師面對面交流。該系統(tǒng)于2020年6月1日上線,運營3個月就有近13萬用戶使用,現(xiàn)已成為重慶市教師培訓重要載體,受到教育主管部門和人教社的高度肯定。目前,該平臺已與騰訊、中國電信、保利威等多家公司溝通對接云教研技術路線,進行技術可行性分析,確定了在現(xiàn)有智播云的基礎上進行云教研平臺研發(fā),分步分期推進建設。當前已完成云教研平臺第一版產(chǎn)品原型設計,并進行了產(chǎn)品技術評審工作,將持續(xù)推進產(chǎn)品研發(fā)迭代工作。

        (三)校園應用矩陣平臺建設

        整合優(yōu)質(zhì)教育資源,提供新高考、智慧校園、智慧課堂、課后直播、AR/VR教材、校園安全、智慧閱讀、智能組卷、自動閱卷、題庫建設、教學評測、家?;?、智能安防等圍繞教育教學場景的全鏈路應用服務。

        三、教育出版融合發(fā)展助力鄉(xiāng)村教育振興的策略

        教育出版融合發(fā)展作為系統(tǒng)引領,可以從圖書選題策劃、數(shù)字平臺建設、發(fā)揮教材優(yōu)勢等方面著手服務鄉(xiāng)村教育振興事業(yè),本文提出三種策略以供參考。

        (一)鄉(xiāng)村教育重點出版物選題策劃

        鄉(xiāng)村教育類的重點出版物選題策劃可以從多角度反映出重慶市農(nóng)村中小學教育幫扶工程項目的探索圖景,勾勒出重慶市農(nóng)村義務教育工作者在深化教育教學改革中的奮斗者、引領者、成長者群像。這類圖書的出版對于準確把握農(nóng)村教育發(fā)展現(xiàn)狀、分析農(nóng)村教育改革發(fā)展趨勢和需求發(fā)揮了積極的輻射作用,具有重要的現(xiàn)實指導意義。

        2020年是重慶市第三期農(nóng)村中小學領雁工程項目建設的收官之年,重慶出版集團按照《重慶市教育委員會關于印發(fā)重慶市第三期農(nóng)村中小學領雁工程項目管理規(guī)程的通知》要求策劃出版了新時代重慶教育高質(zhì)量發(fā)展與改革研究系列叢書,積極總結(jié)領雁工程項目研究階段性成果,以促進農(nóng)村中小學教師專業(yè)成長和綜合素質(zhì)提升。叢書按照“教師成長故事”“主題教研敘事”兩種類型策劃出版,主要展現(xiàn)2019年和2020年的領雁工程項目物化成果,體現(xiàn)了重慶市農(nóng)村中小學教師的專業(yè)水平,從側(cè)面證實了領雁工程項目對促進農(nóng)村教育質(zhì)量的提升作用與成效;同時,叢書較為全面地記錄和宣傳了領雁工程項目3年來在農(nóng)村義務教育質(zhì)量提升中的真實過程和建設實效,準確突出了“來自農(nóng)村、為了農(nóng)村、發(fā)展農(nóng)村”的特點。叢書還可為第四期領雁工程項目負責人及成員教師提供建設參考,幫助同類學習和跨域借鑒,促進深度反思,碰撞觀點、收獲成長,充分體現(xiàn)領雁振翅、群雁和鳴的“傳幫帶”作用。

        (二)鄉(xiāng)村教育綜合數(shù)字平臺建設

        鄉(xiāng)村學校組織教學實施的關鍵在于師資力量,重慶出版集團配合區(qū)(縣)級教育管理部門和學校,依托集團自有數(shù)字平臺,與重慶市農(nóng)村中小學領雁工程等重點項目相結(jié)合,共同加強鄉(xiāng)村學校專(兼)職教師的教研和培訓,降低鄉(xiāng)村教師參與教研和培訓的難度,采用靈活多樣的教研及培訓方式,以數(shù)字平臺新技術為教學實踐提供便利,切實提高教研和培訓質(zhì)量,實現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課程資源的共享和全覆蓋,大力提升教育薄弱地區(qū)教師的教育教學實踐能力,提振鄉(xiāng)村教師教學信心,同時激發(fā)優(yōu)秀教師和教書育人楷模的引領示范作用,讓優(yōu)質(zhì)教學資源全方位、低成本地惠及廣大鄉(xiāng)村學校師生,引領欠發(fā)達地區(qū)教育教學質(zhì)量提升。

        (三)綜合實踐活動課程資源開發(fā)

        綜合實踐活動作為以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為目標的跨學科實踐活動課程,在培養(yǎng)學生的價值體認、責任擔當、問題解決、創(chuàng)意物化等能力方面具有極大的優(yōu)勢,是幫助鄉(xiāng)村學校提升學生綜合素質(zhì)的重要抓手。鄉(xiāng)村學校受限于師資力量薄弱、課程資源匱乏等因素,在綜合實踐活動課程開發(fā)方面存在困難,重慶出版集團發(fā)揮地方教材《綜合實踐活動》教學資源優(yōu)勢,開發(fā)了適用于鄉(xiāng)村教育的綜合實踐活動課程資源。

        重慶出版集團出版的《綜合實踐活動》于2003年經(jīng)重慶市中小學地方教材審定委員會審定為重慶市地方教材,2021年10月在首屆全國教材建設獎評選活動中榮獲基礎教育類優(yōu)秀教材二等獎。重慶出版集團依托本版地方教材,組織主編核心團隊多次開展市級教師培訓,圍繞課程資源開發(fā)服務教學;聯(lián)合教育學會綜合實踐活動教學專委會舉辦大型比賽,充分挖掘地方教學資源和文化特色;依托縣域綜合實踐活動教育基地和區(qū)(縣)分片教研機制,促進重慶市綜合實踐活動課程的發(fā)展和擴大影響力。

        四、結(jié)語

        總的來說,教育出版融合發(fā)展既是行業(yè)發(fā)展趨勢,也順應了教育強國戰(zhàn)略要求,特別是鄉(xiāng)村教育振興的切實需求,在技術、內(nèi)容和成本控制上均有獨到的優(yōu)勢。

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