唐運(yùn)標(biāo)

(廣西岑溪市第三中學(xué) 廣西梧州 543200)

當(dāng)前時(shí)代是一個(gè)開放、包容且發(fā)展迅速的時(shí)代。在這個(gè)新時(shí)代中，如何提高黨建科學(xué)化水平，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下的黨建工作，是中學(xué)學(xué)校黨委需要研究的重要課題。為了適應(yīng)黨的新任務(wù)、新形勢(shì)的要求，加強(qiáng)黨建工作，促進(jìn)黨建品牌化的創(chuàng)建是非常有必要的。基于此，本文結(jié)合實(shí)踐，就基于“崇德尚美”的中學(xué)黨建品牌化實(shí)踐策略進(jìn)行研究。

一、明確品牌主題，保證黨建方向

在進(jìn)行黨建的品牌化創(chuàng)建時(shí)，學(xué)校黨委首先要明確品牌的主題，這樣在進(jìn)行黨建工作時(shí)才能保證方向的正確性；有了明確的目標(biāo)，在推進(jìn)黨建工作時(shí)，也更有利于提高工作效率。例如，在圍繞“崇德尚美”創(chuàng)設(shè)黨建品牌時(shí)，學(xué)校黨委明確了“崇德尚美”的內(nèi)涵、要求，以及在學(xué)校實(shí)際情況下的發(fā)展方向。崇德尚美，從字面意思理解就是崇尚優(yōu)秀、良好、高尚的美德，崇尚美好的事物。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際學(xué)情，就是指提高黨員、學(xué)校所有員工和學(xué)生的審美情趣，加強(qiáng)思想建設(shè)，樹立正確的審美觀?；谶@一方向，學(xué)校黨委在開展黨建工作時(shí)，就比較有條理。比如，學(xué)校黨委圍繞這一主題增強(qiáng)了學(xué)校的體藝相關(guān)建設(shè)，像成立了體育社團(tuán)，并利用體育社團(tuán)組織豐富的體育活動(dòng)；并在體育比賽中發(fā)揚(yáng)競(jìng)爭(zhēng)、堅(jiān)持等精神，促進(jìn)了學(xué)校人員精神品質(zhì)的提升；另外，還以“校園藝術(shù)”為主題，鼓勵(lì)學(xué)校人員在校園內(nèi)展示各種各樣的人文藝術(shù)，營(yíng)造了良好的校園氛圍，并彰顯了學(xué)校的體藝特色。學(xué)校黨委明確品牌主題，圍繞這一主題組織活動(dòng)，推進(jìn)黨建工作的開展，有效提高了黨建工作效率，也使品牌主題逐漸實(shí)踐化，最終促進(jìn)了這一主題品牌化的形成[1]。

二、組織黨日活動(dòng)，提升黨建效果

學(xué)校黨委在創(chuàng)建“崇德尚美”的黨建品牌時(shí)，還可以組織黨日活動(dòng)，在黨日活動(dòng)中加強(qiáng)“崇德尚美”意識(shí)的滲透，進(jìn)而促進(jìn)黨建效果的提升。當(dāng)然，在組織黨日活動(dòng)時(shí)，學(xué)校黨委要注意創(chuàng)新和與時(shí)俱進(jìn)，這樣才更容易對(duì)黨員、學(xué)校人員的發(fā)展起到引領(lǐng)作用。例如，除了組織觀看紅色電影、聽黨課和誦黨章的活動(dòng)，學(xué)校黨委也可以組織“傳統(tǒng)文化一日游”的活動(dòng)。在這一活動(dòng)中，參與人員需要搜集自己感興趣的傳統(tǒng)文化，并將其以特色化的形式展現(xiàn)出來，以促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。比如，有的人員喜歡古詩(shī)，于是選擇了蘊(yùn)含優(yōu)秀精神的古詩(shī)，像《過零丁洋》《示兒》等，為其配上音樂、誦讀音頻等，形成視頻，在活動(dòng)中展出；有的喜歡中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫，于是打印了較為著名的幾幅畫作，在活動(dòng)上展出，并與其他人員一起進(jìn)行品評(píng)鑒賞等。學(xué)校黨委圍繞“崇德尚美”創(chuàng)新黨日活動(dòng)，使參與人員在活動(dòng)中了解了更多的傳統(tǒng)文化，在傳統(tǒng)文化的影響下加強(qiáng)自身建設(shè)，提升審美水平和文化內(nèi)涵，有效促進(jìn)了“崇德尚美”黨建品牌化的建設(shè)[2]。

三、創(chuàng)建德育平臺(tái)，加強(qiáng)思想建設(shè)

前面提到過，“崇德尚美”的含義是崇尚美德、崇尚美好的事物，在德育教育中，其實(shí)也有關(guān)于樹立正確的審美觀、提升審美情趣的內(nèi)容。因此，學(xué)校黨委在以“崇德尚美”為基礎(chǔ)創(chuàng)建學(xué)校黨建品牌時(shí)，可以利用信息技術(shù)創(chuàng)建德育平臺(tái)，以促進(jìn)學(xué)校人員和黨員加強(qiáng)思想建設(shè)。在德育平臺(tái)上，學(xué)校黨委除了發(fā)布一些能夠表現(xiàn)美好德育的事例，還可以搭建交流平臺(tái)，以促進(jìn)學(xué)校人員和黨員加強(qiáng)溝通交流，從而在思維碰撞中對(duì)事物、對(duì)行為處事產(chǎn)生新的認(rèn)知；另外，可以利用交流平臺(tái)與其他學(xué)校黨委搭建溝通的橋梁，以促進(jìn)優(yōu)秀黨建思想和精神的傳遞。此外，學(xué)校黨委還可以借助德育平臺(tái)了解學(xué)校人員和黨員的具體思想建設(shè)情況，對(duì)于一些特殊問題，可以采取針對(duì)化的方式進(jìn)行解決。學(xué)校黨委創(chuàng)建德育平臺(tái)，為學(xué)校人員和黨員創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校人員與黨員在德育平臺(tái)上交流、探討，進(jìn)而加強(qiáng)思想建設(shè)，最終促進(jìn)了“崇德尚美”黨建品牌的創(chuàng)建。

綜上所述，本文從保證黨建方向、提升黨建效果和加強(qiáng)思想建設(shè)三個(gè)角度，就基于“崇德尚美”的中學(xué)黨建品牌化實(shí)踐策略進(jìn)行了研究。黨建的品牌化，是增強(qiáng)各級(jí)黨組織開拓創(chuàng)新的具體表現(xiàn)，對(duì)于提升黨建工作的發(fā)展，突破黨建工作的難點(diǎn)，有積極意義。希望本文的一得之見，可以起到拋磚引玉的作用，以促進(jìn)黨建品牌化在中學(xué)的推進(jìn)，從而促進(jìn)黨員在黨建品牌化中提升精神素養(yǎng)，加強(qiáng)個(gè)人能力。